简介：<正>怎样看待“安乐死”?“安乐死”是否可行?去年12月24日,中国社会科学院哲学所、北京医学哲学研究会、中国自然辩证法研究会联合邀请了30多

简介：唯物辩证法究应包括那些主要的理论内容、形成什么样的体系,大有加以研究之必要。当前的哲学教材,唯物辩证法部分,多数由三个基本规律(对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律)和五对基本范畴(本质和现象、内容和形式、原因

简介：邓小平新时期军队建设思想,贯穿了马克思主义的唯物主义观点,形成了邓小平独具特色的军事唯物论思想.邓小平对国际战略格局变化进行了客观估量和判断,实现了军队建设指导思想的战略转变;分析了初级阶段的国情和主要矛盾,制定了国防建设要服从国家经济建设大局的发展方针;指出了武器在战争中的重要作用,确定了走有中国特色的武器装备发展之路.

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简介：昆明楷唯物业管理有限公司成直于1999年7月，注册资金500万元，是一级资质物业服务企业，已成为云南省物业管理协会副会长单位、中国物业管理协会会员单位。公司于2001年7月正式通过ISO9001：2000国际质量体系认证，2007年11月顺利通过复评换证，公司对内实现管理制度化、规范化、科学化；对外实现服务专业化、精细化、人性化，

简介：【高考预测】本部分主要讲述了联系的观点．即联系的普遍性、客观性、多样性以及整体和部分的关系、系统优化的方法等。2009年高考可能以选择题形式考查联系的多样性、整体与部分的关系、用联系的观点看问题。

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简介：刚刚过去的一年,中国的改革开放走过了值得隆重庆祝的40周年。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上总结性地指出:必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,正确处理改革发展稳定的关系。辩证唯物主义和历史唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论。中国的改革开放实践彰显了辩证唯物主义和历史唯物主义的理论魅力并拓展了它的理论内涵。与此同时,只有善于把辩证唯物主义和历史唯物主义转化为实践中坚守的信仰、运用的思维以及有效运行的体制机制,才能使得中国改革开放不仅开拓进取,而且步伐稳健,取得行稳致远的效果。

简介：<正>从20世纪40年代,开始了以原子能、电子计算机和空间技术为标志的近代第三次技术革命。正象以往两次技术革命一样,它也有自然科学的发现为其前导。第三次技术革命就是量子论、控制论、系统论等现代科学综合发展的结果。现代科学技术的发展,一方面使马克思主义原有的某些个别原理、个别观点,显得“陈旧”,需要我们代之以新的原理,

简介：＂秉刚而目自张,执本而末自从＂,纲领战略事关成败。党中央顺应世情又针对国情,遵循党情又适应民情,稽古振今又高屋建瓴地形成＂四个全面＂战略布局思想。＂四个全面＂是我国发展的纲领抓手;是中华民族圆小康之梦,展改革之图,施法制之道,促执政之基的战略布局;是中华民族从苦难到辉煌,从积贫积弱到伟大复兴的行动指南。＂

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简介：摘要：物理学是一门以实验为基础，不断探索物质世界存在方式的客观规律性与客观实在性的自然学科，且同时以物质观为基础，蕴含着丰富的科学哲学思想。深入到原子层面的对微观世界的探索是物理学近代化的发端，凝结着历代物理学家对原子乃至更微观物质世界一系列物质本源问题刨根问底的智慧与汗水，其过程更是充满着辩证唯物主义的哲学思维，是加强现代物理学科建设与思政价值开发的重要落脚点与出发点。

简介：当今中学历史教学新史观相当流行，不少历史教师，尤其是青年历史教师很重视用所谓的文明史观、全球史观等一些新的史观来阐释历史事物和评述当今高考历史试题，且往往自觉或不自觉地与所谓传统的历史唯物史观、革命史观对立起来。或许我辈顽愚，

简介：在中国历史上，佛教与儒道二家的关系一直处在非常复杂的互动之中，佛教一方面要捍卫自己的核心理论和基本的价值取向，争取合法的生存地位；另一方面，也要尽量协调与儒、道二家的关系，从教理、行持、制度等多方面，寻求与儒、道二家的会通之处，努力消弥与儒、道二家的严重分歧与对立。在历史上，参与讨论三教关系的佛教理论家非常多，本文则选取慧皎、契嵩、志磐等三位非常有代表性的佛教史家，以各自所处特定时期的佛教历史为基本背景，分别介绍他们从本迹史观的立场对三教关系所作的论述，旨在说明佛教史家们对三教关系的看法与其所处时代佛教的现实情势之间存在密切的关联。

简介：中国的世界史研究能有今天的社会反响,世界史研究在中国本非,从1500年葡萄牙、西班牙和穆斯林世界之间

简介：教育史作为一个教学科目和研究领域，其产生的外部动力与近代民族国家培养公民及建立国民教育制度的需要有关。由于这种特定的背景，教育史研究始终处于“分裂”或“分割”的状态。这种分割一方面表现在，民族国家版图中的教育演变成了教育史研究的主要对象，一部世界教育史或人类教育史因此或被分割成若干民族国家的教育史。

简介：人们研究历史是在一定的历史观的指导下进行的，中学历史教学亦是如此。新课程改革实施以后，高中历史教科书以模块形式呈现，新课程改革就体现了文明史观、现代化史观和全球史观这三大史观。

简介：摘要“精日”现象的产生对我国意识形态工作顺利开展产生了干扰。大学生的历史观培育亟待重视和加强，尤其是要引导他们对抗战历史形成正确和理性的认识。从当前热议的“精日”现象出发，深刻把握现象背后少数青少年抗战历史观扭曲的本质，进而以问题为导向，探讨如何创新大学生抗战历史观培育。

简介：则说明正统论在当时史家的认识中,中国史学历来有记述少数民族历史的传统,中国历史上的各少数民族与汉族一起