简介：摘要：在我国小学阶段的学习中，对数学的教学是非常重视的。不仅对数学这门学科而言，学生在学习和生活过程中，掌握计算、分析、推导等能力都是学生需要具备的最基础的一项技能。因此教师在授课过程中，从培养核心素养的角度开展小学数学教学，不仅能提高他们对数学这门的理解能力和兴趣，养成良好的学习习惯，还能培养良好的综合素养。本文主要介绍将思维导图运用到小学数学课堂教学中的作用和优点，并根据上述分析提出如何将思维导图应用到小学数学课堂的教学当中，从而有效提升小学生对学习数学的兴趣，让学生善于制作和使用思维导图，进而提高学生的核心素养。

简介：【摘要】学生思维的发展对于小学数学学习是至关重要的，其中思维导图教学法是一种很好的培养学生数学思维的教学方法。文章在具体分析思维导图教学观念的基础上，进一步阐述了小学数学中思维导图教学措施的具体应用，为数学教学带来参考。

简介：摘要：高职数学是一门培养学生思维与能力的重要学科，高职数学相比其他大多专业性学科，具有更多的包容性，因此其中包含更多的思维方式与技巧，与其他领域的联系也十分紧密，如电子商务、市场营销、工程应用等学科或领域。因此，思维导图在高职数学的应用更具有意义，本文将针对高职数学教学所存在的问题，论述思维导图在其中的具体应用。

简介：摘要：数学课程教学是让学生掌握一些必备基础知识和基本技能，同时培养学的抽象思维，推理能力，以及创新意识和实践能力，从而促进学生情感，态度和价值观等方面的发展。学生思维力发展也是教育教学核心，能让学生高效地掌握知识和技能，培养学生的创新能力和实践能力，使其情感态度和价值观也得以发展。由于数学教育过程具有原生的抽象性，探索性，以及推理性，因此数学教学对学生思维能力的发展起着至关重要的作用。教师在数学教学中怎样发展学生的思维能力，怎样更好地运用思维知识，帮助学生最大程度的掌握数学知识和技能，本文给出了一些方法。

简介：【摘要】初中数学对于培养学生逻辑思维能力具有重要的作用。教师在课堂教学过程中应该不断优化创新，争取获得更好的培养效果。应用思维导图辅助教学可以直观开展整体教学、激发学生数学兴趣、巩固学生主体地位等优势，笔者尝试在课前导入、课中落实、课堂总结等多个教学环节中应用思维导图展开教学，取得教学效果。

简介：摘要：思维导图是新兴的一种教学工具，通过对思维导图的利用，能够极大的增强小学生的学习效率和创新思维。随着素质教育的不断深入，在小学阶段对于学生来说已不再是简单的学习知识，而是要对他们进行素质教育。素质教育的其中一个目标就是要培养小学生的思维。因此，思维导图这种教育方式的引用在小学阶段的教学就显得尤为重要。本文以小学数学为例，首先对思维导图的意义进行讲述，然后对思维导图在小学教学阶段的应用进行阐述，并提出了一些实践方法和策略。

简介：摘要：“情境图+问题串”的教学模式是一种独特新颖的教学模式，情境图可以结合教学内容有效创设生活化、趣味性的教学情境，以一种图文并茂的形式在最短的时间内迅速激发学生的学习积极性，问题串可以科学合理的引导学生分析问题并解决问题，综合提升学生的学习主动性，是一种贴合低年级学生数学学习规律的良性教学模式。本文主要分析这一教学模式的优越性，并且浅谈教学过程中的注意事项。

简介：摘要：思维导图作为一种有效的教学方法，已经在不同年段、不同学科上都得到了广泛的应用，其中也包括了小学数学教学。小学数学知识对于小学生而言依旧存有一定难度，即使复习阶段的学生已经初步掌握了大概知识内容，但实际上很多内容都不能灵活运用。因为数学本身就相对比较抽象，且难以理解，所以教师在引导学生复习时，就要主动使用思维导图方式，引导学生进一步掌握数学知识，并通过思维导图将相关知识进行系统分类，以此降低数学学习难度。

简介：摘要：在初中数学的教学课堂中，教师需要充分的调动学生的学习兴趣，引导学生主动的思考，帮助学生形成数学思维方法，这样可以让学生形成良好的学习习惯，提高学生的数学核心素养，帮助教师提高教学效率。教师在教学的过程中，可以采用思维导图的方法，这样不但可以帮助学生系统的掌握数学教材知识，还可以帮助学生在课堂中跟随教师的引导，对数学知识进行深入的分析。

简介：思维导图作为一种图像式思维的工具运用于初中数学教学中，在促进学生知识体系的建构、激发学生的学习兴趣、发展学生的思维能力、落实课标理念方面起到良好作用.

简介：摘要：随着新课程改革的全面推进，初中数学教学也要注重学生学习能力的培养和主观能动性的发挥，让学生在掌握知识的同时学会应用知识，培养学生数学学科核心素养。初中阶段的数学知识较为抽象化，且知识点较多，很多学生在数学复习时都掌握不到方式方法，只能通过翻阅笔记和教材，通过浏览的方式巩固知识点，教师也只能通过做题来强化知识记忆，但这也间接导致学生学习压力的提高。思维导图通过网状结构的连接将数学复杂的知识结构以清晰的方式展现出来，更有利于学生巩固和梳理知识点，强化知识记忆。

简介：摘要:数学对于学生而言，是一项比较抽象的学科，处于小学阶段的学生比较活泼好动，无法真正的融入到学习中。而思维导图的应用，能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。本文就小学数学教学中巧用思维导图分为以下几点进行分析：应用思维导图培养学生的学习兴趣，利用思维导图优化学习结构、培养学生自主学习能力，利用思维导图营造课堂氛围、提高学生学习积极性，利用思维导图、建立错题集，利用思维导图、突破教学重难点。

简介：摘要：数学从小学开始都是我们教育中的一项重要课程，对学生的思维方式和对事物的认知发展都会有积极作用，而且数学对学生来说可以提高逻辑能力，并且数学在生活中也是很常见的，也是可以培养生活兴趣的。

简介：摘要：传统的数学复习难以帮助学生取得好的学习效果，小学数学教师可以尝试将思维导图融入小学数学复习，从而帮助学生建立直观的数学知识网络体系，激活学生的学习思维，实现查漏补缺，从而提高学生的复习效率。对此，思维导图在复习过程中的有效运用能够将所学的数学知识更加直观地呈现给学生，有助于学生在自身的思维意识中形成属于自己的复习框架，这也在一定程度上给学生的复习提供了便利。基于此，本文详细分析了思维导图在小学数学复习中的作用。关键词：思维导图；小学数学复习；作用

简介：摘要：数学这门课程最大的特点就是具有较强的散发性以及逻辑性，这就对学生的思维能力提出了更高的要求。思维导图的发散性教学十分适合初中数学的复习，学生可以通过思维导图的方式对数学知识进行梳理，本文主要分析思维导图教学在初中数学复习中的应用措施，希望对之后的初中数学复习教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：思维导图可以将抽象的数学知识转化为具体的书面表达，简化和形象化复杂的数学知识，使学生更容易接受和理解。尤其是小学数学，涉及到许多数学概念、定理和定律。学生经常遇到学习瓶颈，难以吸收和消化相关数学知识。针对这种情况，教师将思维导图应用到实际教学中，可以激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维的培养。

简介：摘要：在新课改背景下，小学数学教师开展翻转课堂时，需要创新设计课堂教学环节，引入思维导图，并引导小学生利用思维导图构建数学知识框架，让小学生主动运用数学知识，促进数学课堂教学效果提高。本文结合小学数学翻转课堂教学实践，探讨了思维导图的应用策略。

简介：摘要：数学平面图形知识教学过程中对学生的空间想象能力和思考能力均有较高的要求，而以往小学数学课堂所使用的教学模式因而缺乏对学生空间想象能力和思考能力的培养，导致课堂教学效果不佳。在新课程改革背景下，以思维导图代表的一系列教学模式开始应用于小学课堂教学中，可以很好的培养学生的发散性思维，可激发学生无穷的学习潜能。本文以思维导图教学模式为例，重点分析论述其在小学数学平面图形面积教学中的应用要点与策略。

简介：摘要：初中数学知识具有较强的抽象性，学生学习与掌握的难度较大，通过高效复习课的开设，能够促进知识巩固，学生学习效率也得以提升。本文指出初中数学传统复习课的不足，明确思维导图教学的价值，进一步探究巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率的具体策略，旨在发挥数学复习课的价值，促进学生数学学科核心素养的不断强化。