简介：摘要：长期以来，受种种的教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育，教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

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简介：摘要： 家长是孩子的第一任教师，学校则是孩子学习主动性养成的第一阵地。从学生进入校门开始，班主任的角色既是传道授业解惑者，也是孩子的行为父母，班主任的一言一行就成为了孩子学习的标杆，正是这样的潜移默化，在孩子今后的人生中起着莫大的作用。作为一名教师，一位班主任，我们的一言一行都展现在学生面前，要想使学生成长为一名优秀青少年，我们的行为就必须起到模范作用。那么，在日常教学行为与教学环境中，我们究竟应该怎样做呢？笔者认为，大致可以从三个方面来对学生行为习惯进行培养。

简介：自助行为在我国民法体系中虽未确立,但在司法实践中却广泛存在.它与自卫行为有相似之处,但与其相比,又有许多明显的不同,自助行为是为了保护自己的合法权益,权利类型一般是债权.实行自助行为是为了敦促侵权人履行诸如赔偿损失、恢复原状、消除影响等义务,往往是针对侵权人的消极行为而作出的,自助行为实施前其保护的债权就已存在.

简介：内容摘要：冒名行为系假冒他人之名而为的法律行为，具有以下四个特点：被冒名人存在且特定；为法律行为时，被冒名人不知情且未授权；冒名人系为自己而行为；相对人对此不知情。冒名行为与其他制度最重要的区别在于相对人对当事人发生混淆，因此，在讨论冒名行为的适用规范之前，应首先通过意思表示解释的方法确定当事人是被冒名人还是冒名人，即解决法律行为成立的问题。

简介：中国陶行知研究会副会长胡晓风指出：“行知行的哲学思想，含括行而后知和知而再行的两个相联结的阶段，这才是完整的认识过程……也是教育过程必不可少的两个步骤。”行知行思想就是“认识从实践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。认识的能动作用不但表现于从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃∽’就人类总体来说，认识来自社会的实践，历史的实践。具体到个体而言，认识有来自直接经验的，也有来于间接经验的。世上万事万物，不可能人人都去亲历亲为，所以我们要读书。

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简介：摘要： 在小学数学教学中，不仅要求教师对于数学概念以及加、减、乘、除的运算为学生们讲解，更重要的是教会学生能够掌握学习数学知识的能力，通过自身所学进行迁移，在实际生活中遇到问题可以运用所学知识加以解答，这就体现了小学生的数学解题能力高低的重要作用。本文就知行合一下的教学概念进行讨论，得出小学生数学解题能力提高的具体方法。

简介：近年来,我国逐步加快了教育改革的步伐,中小学校也都在优化教学内容、创新教学方式,推动课堂教学不断改革创新。在这一过程中,如何全面提高学生的学习能力、实践能力,教导学生在动脑的同时学会动手,一直是基础教育阶段十分重要的课题。华中师范大学第一附属中学因时而动,在初中部建设了'标准VR理化生实验室',尝试将虚拟现实技术融入教育、教学实践中,探索课堂教学新方式。一、VR在教育领域的应用

简介：在信息社会中，信息与知识的急剧增长，网络知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的综合素质的要求就越来越高。我们的社会不仅需要知识技能高的人才，更需要有强烈责任感和民族自尊心的优秀人才。

简介：摘要：生物实验是初中生物课堂的重要教学内容，也是培养学生综合能力、生物素养的重要途径。教师必须充分认识生物实验课堂的重要性，在解决生物实验教学现存问题的同时从多方面入手，打造知行合一生物实验课堂。

简介：摘要“立德树人”作为教育的根本任务，对我们教育工作者提出了更高的要求。“知行合一”的教育思想包括以下两层意思一是知中有行，行中有知。二是以知为行，知决定行。我校从四条途径进行了探索1.加强自我管理，培养学生良好的行为习惯，做到“知中有行，行中有知”。2.传承经典文化，国学启蒙教育最主要的使命就是修身立德的育人功能，这是“以知为行，知决定行”的过程。3.积极参与公益活动，组建公益活动社团，学生有时是公益人，有时又是公益对象，在活动中达到“知行合一”的教育效果。4.树立身边榜样，以点带面，用教育核心价值观引领校园新风尚。

简介：摘要：随着当前教育改革的推行，我国各大院校对学生的德育教育给予了相当的重视。为突破此类教育中的困境，实现德育教育进度的有效推进，教师应结合知行合一理念，剖析当代职业学校学生心理，并给予正确的思想指导。本文首先简单叙述了职业学校学生心理现状，其次分析了职业学校德育目标的建立原则，最后针对当前职业学校实现德育教育知行合一的教学目的，列举了具体策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：在教育体制不断改革创新的大背景下，“知行合一”理念不断融入小学数学教育当中，教师应创新教学策略，有效结合新的教育理念与实际教学情况，设计出有用、有益、有趣的教学活动，进而提升学生实践能力与知识应用能力，提升小学数学教学质量。

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简介：摘要：语文教学是培养学生综合素质的重要环节，知行合一理念是实现教育有效性的关键。通过深入浅出的语言、情境化的案例，帮助学生了解和理解课文。引导学生学以致用，将所学知识运用到实际生活中，并注重培养学生的语感、阅读能力和写作能力。同时，增加互动性，鼓励学生参与，提高学习的积极性和主动性。摒弃一切形式的灌输教育，注重培养学生的思维能力和创造力，让学生在语文学习中能自由表达、善于思考。

简介：摘 要：数学课程十大核心思想之一——模型思想，是联系理论知识与实际问题之间的纽带。义务教育小学数学课程标准(2011版)还指出“建立模型思想是学生理解数学与外部世界关系的基本途径[1]”。学生在学习过程正是经历从收集信息、提出问题、合作交流，最后探索出解决问题的方法（模型）的过程。本文主要结合学生认知水平、学习心理等角度，着重讨论模型思想在小学数学中的重要性。

简介：摘要：习近平总书记在2021年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班仪式对广大青年干部提出了要求，青年干部要坚定理想信念，树立远大目标，勇担发展使命，加强自我磨砺，锤炼过硬作风，修炼内功，知行合一，才能更好地担负起时代赋予的光荣使命，成为新时代合格青年干部。

简介：摘要：鉴于高职院校培养高技术应用型人才的培养目标以及高职语文课堂作为职业院校课程思政建设的主要阵地，笔者在高职语文教学中引入“知行合一”教育理念，充分利用课程优势，进行项目教学改革，摸索实践，以发挥高职语文课程在课程思政工作中的优势。文章针对旅游管理专业《大学语文》教学案例进行分析。

简介：摘要：习近平总书记提出：评价教师队伍的第一标准应该是师德师风，随着时代的进步，社会的发展，素质教育一直被推广，也给教师的教育观念带来了一定变化。实施素质教育的关键是教师，教师意识到自己不仅是学生的楷模，还是学生道德的引导人。作为一名教师，不仅要有正确的政治方向，以“四有好老师”的标准扎根教育，师德建设也尤为重要，要以高压的态势守住‘师德底线’。因此，加强师德师风建设是势在必行的。