简介：摘要医用高等数是医学院校一门必修的基础课程，针对其在教学中存在实际问题，阐述了在医用高等数学教学中渗透数学建模思想的必要性、可行性及具体做法。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，国内对于教育的重视程度也随之不断加深，其中对先进科学技术的水平也随之不断加深要求。电子技术基础课程采用“理实一体化”教学，结合课程内容、学生实际情况等融合了多种教学方法。文章以“组合逻辑电路分析与设计”教学任务为例，从学情分析、教学目标、教学策略和教学评价四个方面分析了电子技术基础课程的教学设计，详解了教学实施的过程。教学过程中要注意增强学生成就感，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作的意识。

简介：摘要基础化学课程是医学教育的重要基础课程之一，但随着教育改革的持续升温，关于基础化学课程的教学矛盾也日益凸显。为了培养基础扎实、适应性强、具有创新能力的医学专业人才。基础化学的课堂教学改革势在必行。本文就将论述关于基础化学课程改革的一些建议。

简介：

简介：摘要：文章立足于进一步明确课程定位，有效梳理整合课程内容，整合优化课程教学资源，革新优化教学模式及教学方法等方面深入探究了高职院校营养与配餐专业课程教学改革的主要思路及策略，希望以此推动教学进一步发展。

简介：摘要：针对盲人的心理和生理特点，围绕推拿功法的学科特点，立德树人，突出视障生主体，口令化教学、针对性辅导、重视人文关怀，对视障生推拿功法教学模式经验总结。本文从教学目的、讲授内容、教学方式、课程的考核评估方法等方面对推拿功法学课程教学模式进行优化，以提高推拿功法学课程教学成果，为学生日后的推拿临床打下坚实的身体基础，使学生能够真正地掌握推拿疗法并能够在临床中灵活运用。

简介：摘要：秉承“以人为本，以德立教”的教育理念，将思想政治教育与《中药化学》课程教学有机结合是当前形势下《中药化学》课程教学面临的新问题。中药化学教师通过提高自身思想道德修养，结合《中药化学》课程专业知识的特点，积极开展中药化学课程思政教育，实现 “知识传授”和“价值引领”的有机统一。

简介：        [摘 要] 《临床疾病概要》（诊断+内科）是医学检验技术专业的一门核心专业课程，为医学检验技术与医学交叉渗透的桥梁课程。为加强医学生职业道德素养，需要对“临床疾病概要（诊断+内科）”进行课程思政教学改革。通过总结教学中的主要问题，明确本课程的思政目标，根据课程教学内容，充分挖掘德育元素，将德育贯穿到教学设计与实施中。这种教学方式可以让学生感受到医学检验技术专业的职业意义，激发学生的学习动力，从而实现立德树人的教育目标。

简介：摘要：当前，教育部要求全国高校全面推进课程思政建设，提升立德树人成效。任何教学模式的创新必须以课程思政为基础。随着信息化社会的快速发展，在教育教学当中应用信息技术具有十分重要的教育意义。《营养与膳食》是培养食品营养专业优秀应用型人才的必修课程。本文主要阐述现阶段《营养与膳食》教学及推进课程思政的现状，分析实际教学过程中以课程思政为基础，灵活运用翻转课堂和SPOC(小规模在线课程)的混合式教学模式的优势，这不仅有助于深化教育教学改革，激发学生学习兴趣，还有助于教师课堂讲解知识和拓展课外知识，以供相关人士参考借鉴。

简介：目的了解我国老龄门诊患者的就医体验现状,分析影响老龄患者就医满意度的关键环节,为改善医疗服务提供证据支持。方法基于我国《改善医疗服务行动计划》2015评估门诊患者调查,采用方差分析比较不同年龄段门诊患者就医满意度、不同地区和不同类型医院老龄门诊患者就医满意度,采用二分类多元Logistic回归分析老龄门诊患者就医满意度的影响因素（显著性水平α=0.05）,并与其他国家开展的老龄患者就医满意度相关调查结果比较。结果老龄门诊患者“就诊环境”维度满意度得分（4.42分）、“流程效率”维度满意度得分（4.20分）及总体满意度得分（4.47分）显著高于中、青年门诊患者（P〈0.001）。老龄门诊患者“信息化就医体验”维度满意度得分（4.25分）显著低于中、青年门诊患者（P〈0.001）,该维度下三个具体指标“预约便捷（4.27分）”,“缴费多样（4.24分）”,“利用自助查询设备（4.26分）”的满意度得分均显著低于中、青年门诊患者（P〈0.001）。西部地区和在中医院就医的老龄门诊患者就医满意度显著低于东部和中部地区,和综合医院与专科医院（P〈0.05）。“相互信赖的医患关系（OR=3.45）”、“给予尊重和安慰的诊疗行为（OR=1.45）”、“对通畅的表扬和投诉渠（OR=1.39）”、“与医生交流时间（OR=1.35）”及“候诊时间（OR=1.29）”是影响老龄门诊患者就诊总体满意度的主要因素。我国老龄门诊患者就诊总体满意度稍低于邻国日本,对“与医生沟通的时长”的满意度低于多数工业化国家。结论通过实行门诊预约及医院信息化建设改善医疗服务,应该充分考虑老龄患者的特殊情况。增加医生与老龄门诊患者交流的时间、减少候诊时间、加强医学人文关怀、建立高效的就医反馈渠道等是改善老龄门诊患者就医体验需要优先考虑�

简介：摘要：目的：对本科毕业一年内新入职护士的规范化培训体验进行探讨。方法:研究时间为2020年10月至2021年10月，对这一期间本院护士的反思日记进行分析和研究，并进行分析和归纳，最后得出结论。结果：经过研究后发现，培训期间心理压力较大、收获与成长、对培训安排的建议和看法都是当前研究所得出的结果。结论：在护理工作中，相关管理人员需要对新入职的护士心理特点进行分析和研究，并对其进行采取合理的培训方式，从而提升护士对护理环境的适应能力，提升其护理水平。

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简介：摘要护理管理是一门艺术，也是一门科学，对于重症病房护理管理尤其重要。如何应用管理策略对重症病房护理工作进行管理，最大限度地发挥护士的积极性，是每位护士长值得深思的问题。医疗机构评审联合委员会国际部（ＪＣＩ）是国际医疗卫生机构认证联合委员会用于对美国以外的医疗机构进行认证的分支机构。ＪＣＩ的服务理念是最大限度地实现医疗服务“以患者为中心”，规范医院管理，为患者提供持续、安全和高质量的服务。

简介：摘要：药品质量直接关系着医疗卫生事业的开展以及人们的身体健康情况，因此只有保证药品的质量才能够促进医疗卫生事业的发展，提升医疗效率。而药品质量标准是药品检验的指导，因此在药品检验中必须要严格执行落实药品质量标准，但是从实际的药品质量标准执行情况来看，其中还存在很多的问题。本文主要对药品质量标准执行中的问题进行分析，并提出药品检验中药品质量标准执行的对策。

简介：摘要目的分析产程处理工作中将新产程作为标准的具体方法以及对分娩结局所产生的影响。方法对于我们医院在过去一年之内所收治的初产妇资料100例加以分析，根据随机法将所选病人实施分组，给予对照组旧产程标准指导产程处理，给予研究组病人新产程标准作为指导，对比两组病人的分娩结局，将所得各项数据开展回顾性分析。结果两组病人总产程时间对比具备统计学意义；两组病人剖宫产率、产后发热率、出血率、新生儿窒息率对比具备统计学意义。结论和旧产程对比，新产程标准能够显著提升产程质量，改善初产妇分娩结局，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要目的分析标准大骨瓣减压术治疗重型颅脑损伤的治疗效果。方法选取我院2013年2月~2017年1月手指的重型颅脑损伤患者95例作为研究对象，将被选患者按照入院先后顺序进行分组，实验组患者（50例）进行标准大骨瓣减压手术治疗，对照组患者（45例）采取常规的骨瓣开颅手术治疗。对比两组患者的治疗效果和手术并发症发病率。结果研究结果发现，实验组与对照组在治疗有效率上，差异明显（92.0%与73.3%），具有统计学意义，P〈0.05。实验组患者的并发症发病率为12%，对照组患者的并发症发病率为42.2%，两组比较差异显著，P〈0.05表示统计学有意义。结论采用标准大骨瓣减压手术治疗重型颅脑损伤疾病，临床治疗效果明显优于常规的骨瓣开颅手术，手术前后患者颅内压明显降低，能够有效降低临床并发症发病率，促进患者的预后，值得在临床带来推广应用。

简介：摘要：目的：将标准化病人教学法应用于泌尿外科学教学的效果进行分析。方法：样本来源： 2018年 10月～ 2019年 10月在我院泌尿外科学实习的 60例实习生，按照奇偶法将样本均分为探究组和常规组，常规组实施常规教学法，探究组实施标准化病人教学法，比较两组实习生的实习成绩和教学满意度。结果：探究组实习生理论知识和实践操作成绩明显高于常规组（ P＜ 0.05）；探究组教学模式满意度（ 93.33%）高于常规组（ 66.66%）（ X2=6.6667， P=0.0098）。结论：为泌尿外科教学实施标准化病人教学法对提升学生学习积极性具有一定的积极意义，而且还可以提升学生的学习成绩，满足学生对于教学模式的需求，值得推广。

简介：【摘要】目的:探讨标准化处理程序在消毒供应室电钻清洗中的效果。方法：于2022年度的1月至5月31日对我院消毒供应室循环使用的45把电钻进行常规清洗，同时将其命名为本次调研的对照组，于2022年度的6月至12月30日对我院消毒供应室循环使用的45把电钻进行标准化处理程序清洗，同时将其命名为本次调研的研究组。总结与探究2种清洗方式的效果。结果：常规组目测法检测合格率为82.22%，研究组目测法检测合格率为97.78%，常规组目测法检测合格率明显低于研究组，两组对照差异明显，（P

简介：【 摘要 】 目的： 总结在护生临床护理教学中引入标准化病人模拟方式的影响。 方法： 将参与本次实验对象设为二年级护理专业学生参与 2019.01——2019.12 期间护理教学，均为按照合理标准筛选而出对象共计 42 例。按照所受护理教学策略不同可将其分成常规组与实验组中，每组各 21 例。常规组对象需在传统护理教学模式下学习、实验组对象需在传统教学基础上结合标准化病人教学模式下学习，随之比较其护理理论考试成绩、标准化病人考核成绩。 结果： 实验组护生的 SP 考核成绩相比常规组更高，护理理论考试成绩比常规组优秀，两组数值结果比较有差异， P ＜ 0.05. 结论： 执行标准化病人（ SP ）引进临床护理教学中能使护生职业素养有所提升，教学效果明显，临床可推行价值较高。

简介：摘要：新生儿窒息是指胎儿分娩出母体之后的一种缺氧状态，检查发现新生儿窒息状态发生时有心跳反应，但无法正常进行自主、规律性呼吸。这种缺氧状态对新生儿的影响巨大，缺氧状态持续时间越长，新生儿各器官血氧供应就越少，对新生儿的大脑及其他组织可能造成严重损害，长时间的缺氧即使最终复苏，患儿一样具有致死的危险性，或有终生残疾的可能。