简介：摘要：目的：探讨在预防接种的破裂中开展健康教育的效果。方法：选取2022.4-2023.4进行接种的120例儿童。通过抽签的方式进行分组，在预防接种时予以不同的护理进行干预。对照组（n=60）实施常规的指导，观察组（n=60）开展健康教育，比较两组的干预效果。结果：观察组的知识了解率，儿童配合率，及时接种率，分别为96.67%，93.33%，98.33%，与对照组的86.67%，80.00%，88.33%相比明显更高，结果比较（P＜0.05）。为开展护理干预前两组家长对于接种知识的知晓情况比较急（P＞0.05）；开展干预后，对于接种知识的知晓情况明显提升，且观察组实施健康教育，知晓评分更高，结果比较（P＜0.05）。结论：在预防接种的过程中加强健康教育，提升家长对于预防接种的了解，建立正确的认知观念，进而提高接种率，家长的配合度提升，进而能够显著提高儿童在接种时的配合度。

简介：摘 要：目的：社区产后访视健康教育的重要性。方法：抽选2020年1月至2020年12月分娩后在我辖区产后休养的102例产妇，均分两组。常规组进行常规产后访视，实验组产后访视予以全面健康教育。分析两组产妇产后访视健康教育的干预效果。结果：实验组效果优于常规组，P＜0.05.结论：产妇产后易受各类风险因素影响，需加强对产妇及新生儿身心健康状况的关注，实验组产后访视予以全面健康教育服务效果良好，增强产妇健康意识，提升产妇及家属产褥期健康知识知晓率，减少影响健康的危险因素，降低产后感染率，促进产妇产后恢复，保障母婴健康。

简介：摘要：目的：探讨在脊柱骨折护理中采取健康教育路径的效用价值。方法:此次研究共选取62例患者进行对比实验，均为脊柱骨折，采取摇号方式将其分为对照与观察两组，各31例患者，前者沿用常规护理及宣教方式，后者实施健康教育路径干预手段，对两组实际应用效果进行比较。结果：经实验数据表明，相比对照组，观察组患者健康知识掌握率相对较高，与此同时观察组FIM、SF-36评分优于对照组及护理前（P＜0.05）。结论：在脊柱骨折患者护理期间展开路径式健康教育不仅可以有效提高患者对疾病相关知识的知晓与掌握程度，对患者各功能的恢复也有积极促进作用，切实提升其生活质量水平。

简介：摘要目的探讨健康教育在临床护理中的应用效果，分析其对于提高手术疗效和改善患者预后的影响。方法选取我院2015年3月~2016年10月期间收治的92例断指再植手术患者作为研究对象，将其随机分为观察组（常规护理+健康教育）和对照组（常规护理）各46例，观察两组患者的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的再植成活率（97.83%＞89.13%）、健康知识掌握优良率（93.48%＞84.78%）及其对于护理的满意率（93.48%＞80.43%）相对更高，而焦虑自评量表（SAS）评分（40.19±3.12）分＜（51.47±3.95）分和抑郁自评量表（SDS）评分（39.92±3.32）分＜（50.36±4.14）分相对更低，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在断指再植护理中的应用，其对于提高手术疗效和改善患者预后有着积极的影响。

简介：

简介：摘要目的探讨40例消化内科患者健康教育的效果评价。方法将消化内科治疗的40例住院患者随机分成观察组和对照组，每组各20例。对照组患者按照常规模式护理，观察组患者在对照组护理的基础上增加健康教育干预，研究两组患者的护理结局。结果护理后，观察组的满意人数为19例，满意度为95%；对照组的满意人数为14例，满意度为70%，观察组患者的临床满意度高于对照组(P＜0．05)。护理前，两组患者的SAS和SDS分值对比相仿(P＞0．05)，经护理后均出现改善，但观察组患者比对照组改善更明显(P＜0．05)。结论消化内科使用健康教育能够为改善患者的临床护理效果,提升护理质量,对于控制患者情绪,提高护理满意度有很好的促进作用，值得加强普及和推广。

简介：【摘要】目的：探讨计划免疫接种中健康教育的运用价值。方法：从2019 年12 月至2020 年12 月期间在本社区接受计划免疫接种的儿童家长中随机选择100 例进行研究，随机分组开展不同的干预，一组为对照组，人数50例，实施常规计划免疫接种干预，另一组为观察组，人数50例，联合实施系统的健康教育。结果：统计结果显示观察组家长的免疫接种相关知识掌握情况评分以及儿童免疫接种及时率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：将健康教育应用于计划免疫接种中可以取得理想的应用效果。

简介：摘要：目的；探究小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果。方法；选取本院 2016年 12月至 2017年 12月收治的 96例小儿哮喘患者，并按照随机的方式将其分为两组，对照组予以常规护理，观察组在常规护理前提下予以健康教育，并对两组患儿 PaO2、 PaCO2、 PEF、 FEV1、焦虑评分、抑郁评分以及生活质量评分进行对比。结果；对照组患者 PaO2水平明显高于观察组（ P＜ 0.05）；对照组患者 PaCO2、 PEF、 FEV1水平明显低于观察组（ P＜ 0.05）；两组患者护理前焦虑评分、抑郁评分以及生活质量评分的对比（ P＞ 0.05）；护理后两组患者焦虑评分与抑郁评分均低于护理前，生活质量评分高于护理前，且观察组患者护理后焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分优于对照组（ P＜ 0.05）。结论 ；小儿哮喘护理中应用健康教育的临床效果显著，安全性较好。

简介：摘要目的观察健康教育在发热门诊的实施效果。方法选取发热门诊自2015年8月-2016年9月收治的80例患者作为观察对象，通过对患者的临床资料进行回顾性分析，对比患者在实施健康教育前后对发热相关知识及护理行为的掌握情况。结果相较于护理前，护理后患者在发热相关知识的知晓率以及行为转变率上均得到了明显提升，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对发热门诊患者实施健康教育有助于提升患者对自身疾病的了解，能够帮助其提高行为转变率，提高自我保健及护理能力，改善生活质量，具有较高的推广价值。

简介：

简介：摘要目的探讨肝硬化患者护理中健康教育的重要性。方法于2018年01月--2019年01月本院接收的56例肝硬化患者，为观察对象，随机分为两组，行常规化护理的28例患者为常规组，行健康教育的28例患者为研究组。结果研究组知晓疾病知识的评分高于常规组，且住院时间短于常规组（p<0.05）；研究组护理满意度高于常规组（p<0.05）。结论临床护理肝硬化患者中，加强健康教育，能够进一步提高患者对疾病知识的掌握程度以及满意度，缩短住院时间，效果确切，值得临床推荐。

简介：[ 摘要 ] 目的：探讨 骨折患者护理中运用健康教育的效果。 方法：研究 2017 年 4 月至 2018 年 5 月期间收治的 160 例骨折患者，随机分为对照组与观察组各 80 例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同护理后患者护理满意度、治疗依从性、生活质量等情况差异。结果：在生理、心理、社会、环境等生活质量评分上，两组护理前评分差异没有统计学意义（ p>0.05 ），护理后观察组各项明显高于对照组，组间差异有统计学意义（ p<0.05 ）；在护理满意率与治疗依从性率上，观察组各项明显高于对照组，组间差异有统计学意义（ p<0.05 ）。结论： 骨折患者护理中运用健康教育可以有效的提升护理满意度与治疗依从性，优化生活质量。

简介：摘要随着我国医疗卫生水平的提高，体检中心进行服务的人群范围也不断扩大，为了进一步提高体检中心服务水平对体检人员进行健康教育工作至关重要。下面文章从体检中心健康教育现状进行分析，探讨具体的提升对策。

简介：

简介：【目的】了解武警部队基层健康教育开展情况,掌握战士对健康教育的内容、形式、传播途径的需求。【方法】采用方便抽样方法,对驻津武警某部458名战士进行调查,内容包括健康教育工作现状、评价及战士对健康教育的需求。【结果】发放问卷458份,有效问卷438份（95.6%）。基础教育阶段讲座开展率92.7%,平均3.38次;基础教育内容需求居前3位依次是心理健康知识、健康与卫生行为和军训伤病防护;继续教育内容需求居前3位的依次是现场急救、处置突发事件的医学防护和卫生法规营区卫生。73.2%的讲座时长为30~60min。81.9%的讲座采用多媒体幻灯片形式。除了讲座,传播途径最常见前3位依次是图书、报刊和平面传播材料。传播途径需求前3位依次是讲座、视频、图书。通过健康教育,有82.0%的战士学到了健康知识,其中83.2%的战士的保健观念有所转变,65.3%的战士认为转变观念后采取了行动并坚持了下来。【结论】所调查的武警某基层部队健康教育工作开展比较普遍,但次数、课时数目尚未达标;健康教育工作使大部分战士的＂知识、信念、行为＂有所改变;提高健康教育水平,应从完善内容和形式、加强专业人员的技能培训、取得领导支持这几个方面着手努力。

简介：摘要目的结合临床实践探讨突发性耳聋患者的护理及健康教育,总结其经验。方法回顾性总结分析本科2014年1月至2015年10月

简介：摘 要：目的：探讨健康教育对于泌尿外科护理工作的实际应用效果 .方法：对我院泌尿外科护理中实施健康教育的 80例患者的临床资料进行全面性的回顾分析 .结果：在对泌尿外科患者进行护理的过程中加以健康教育有效的改善了患者长期存在的紧张焦虑等不良心理状态 ,提高了患者治疗的依从性 ,积极配合手术治疗的展开 ,最大限度的实现了患者的健康生活质量 .结论：在对泌尿外科患者进行全程治疗的过程中 ,为了提高患者的治疗配合的依从性 ,实施健康教育是十分必要的 ,同时真正实现了医疗单位的人性化护理要求 ,促进了患者的治疗效果 ,拉近了护患之间的距离感状态 ,值得临床护理推广 .

简介：【摘要】：目的 针对健康教育在外科护理中的应用效果展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 4月 ~2019年 4月收治的 70例需进行外科手术患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 35例。对照组采用常规护理方法，观察组在对照组基础上予以健康教育，对两组患者的护理满意度进行对比分析。结果 观察组患者护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义 (P<0.05)；观察组患者的焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪明显缓解，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 对于外科患者，采用健康教育能够提升护理满意度的同时，对患者的康复起到积极作用，值得临床应用推广。

简介：摘要目的研究健康教育在产后访视中的临床应用.方法将我院产妇１００例作为调查对象,于产后访视中进行不同护理措施,包括干预组进行健康教育,常规组进行基础护理.结果干预组新生儿患病总率４．０％、产妇患病总率和常规组１８．０％相比,临床差异明显(P＜０．０５).结论临床产妇产后访视中进行健康教育,可降低产妇、新生儿疾病病发率.关键词健康教育;产后访视;价值AbstractObjectiveTostudythehealtheducationinpostpartumvisitsinclinicalapplications．Methods１００casesofmaternalhospitalforthesurvey,carriedoutindifferentnursinginterventionstopost－natalvisits,includinginterventiongrouphealtheducation,regulargroup－basedcare．ResultsTheinterＧventiongroupnewbornsprevalencerateof４．０％oftotalmaternaloverallprevalencerateof１８．０％comparedtotheconventionalgroup,clinicalsignificantdifferＧencesK(Pey＜w０or．０d５s)．ConclusionTheclinicalpostpartumvisitsinhealtheducationcanreducematernal,neonataldiseaseincidencerates．Healtheducation;Post－natalvisits;Value中图分类号R１９７文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０６５２－０２

简介：摘要目的探索健康教育方式在心血管疾病的应用。方法将参加治疗的180位患者分成两组，然后平均无差别分配成观察组与对照组，观察组患者在常规护理的基础上添加合理的健康教育方案，而对照组只需要给予常规护理工作即可。结果通过对患者进行积极的健康知识教育，观察组成员在教育知识考核前后分差较大，P＜0.01存在显著差异；但是对照组几乎无差异。结论通过对心血管患者进行健康教育，将能够使患者掌握充足的心血管疾病方面的知识，使其自我保护意识得以增强。