简介：摘要：随着教育改革的进一步加强，学前教育阶段愈加受到教育部门和家长的重视。学者们持续关注于幼儿的行为探究，积木游戏是幼儿较为热衷的游戏，幼儿对不同材料、种类和形状的积木进行创造性搭建，能够充分展示幼儿的行为表现。本文聚焦于小班阶段的幼儿，主要研究其在积木区进行主动性建构的活动，从开展积木游戏的前、中、后三个阶段分析小班幼儿的行为动机与主动建构现状，进而提出激发小班幼儿在积木区开展主动建构行为的策略，充分发挥积木游戏能提高幼儿综合能力的作用。

简介：摘要：近年来，我国加大各行业的发展力度，推动我国整体经济建设的快速发展，使得我国对于能源的需求与日俱增。我国是世界上最大的煤炭生产国和消费国，每年都需要开采大量的煤炭资源。煤炭资源的开发利用虽然为我国各地区的经济发展注入了很大活力，但与此同时煤炭开采过程也给附近区域的生态环境造成了不良的影响。轻则影响周围的空气、水质、土壤等生态环境，对于开采比较严重的地方已经出现了非常大的采煤塌陷区。塌陷区的形成会给地区的社会经济发展和人们的正常生活带来一系列问题，已经成为地区经济发展的重要制约因素。

简介： 摘要：随着学前教育课程游戏化的推进，活动区游戏的开展越来越能体现出其对于幼儿自主化、个性化学习的独特优势，极大程度上满足了幼儿“我要游戏”的需要，因此，充分利用幼儿的“最近发展区”、好奇心和探索欲望，有效的组织与开展活动区游戏，是幼师的一大课题。本文就小班活动区游戏的组织与开展从游戏规则的建立、材料内容的选择以及教师的指导谈谈本班级的一些做法。

简介：摘要:风景园林有很多项目类型，居住区无疑是其中一种最常见、也是对市民身心健康影响最大的一种类型。在居住区环境中，又尤以植物配置绿化最为关键；但是在如今的居住区植物配置规划中，仅有少数案例是以符合生态宜居理念的，更多的案例是为了短期即时效果做出的妥协；更有甚者，为了弥补规划问题，占用园林绿化面积去弥补。我们需要认清现在的问题，了解居住区植物配置与规划的原则，以此更好的指引相关工作。

简介：摘要：近几年，幼儿教育的理念回归到尊重幼儿天性的理念上来，更加注重培养幼儿的身心健康。活动区域是幼儿自我发展的理想区域，使幼儿在游戏中活动知识，也有利于幼儿的身心发展，符合幼儿的发育特征。幼儿教育工作者应当充分认识到活动区域的教育意义，并充分发掘活动区域的游戏内容，提高幼儿教育的能力和水平。

简介：摘要：自制图书是幼儿园读写区的重要活动,提供了幼儿绘画、语言、社会、艺术等全面发展的美育空间,对幼儿园美育活动来说是不可或缺的。我园不断彰显“荷”文化，以课题《水乡“荷”文化背景下的幼儿美育实践研究》为驱动,在我班“荷”课程活动过程中,孩子们自制了一本本艺术灵动的“荷”图书。在整个自制图书过程中,我们亦有诸多思考与收获。

简介：摘要:幼儿语言教育是幼儿教育的重点工作，对于幼儿教师，在课程教学开始之前，需要对语言区的材料进行拣选，而拣选的原则是根据幼儿所处的年龄段来确定的，对于幼儿而言，在语言区的表现，与幼儿所适用的材料有着密切的关系，对于幼儿来说，要掌握简单的语言技巧，并且在面对与他人的会话之中，能够表现的大方，自然，这就是幼儿语言区材料的使用的关键策略，笔者结合幼儿语言区材料使用的现实情况，对幼儿语言区材料的使用优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：   【摘要】大班幼儿不同于小班幼儿，年龄一般在5至6岁左右，小朋友已经具备了一些自我意识，随着年龄的增长，他们的社交不仅局限在家中，还有教师、朋友等进行交往，这些交流都会在一定程度上锻炼小朋友的社会经验、思想意识等，同时也是教师教学的重点关注目标。当今时代的幼儿园都会为小朋友创设建构区，是孩子们非常喜欢的一种活动方式，有效的建构区可以供幼儿在此区域进行游戏、交流、合作等。那么教师应当如何为幼儿创设一个和谐的建构区环境并给予有效的介入引导呢？本文就大班建构区幼儿在游戏前、游戏中、游戏后的教师介入策略展开讨论。

简介：［摘 要］本文基本工作实践，结合教师发展的短期与长期、个体与集体以及心智、技能、素养成长，从教研指导责任区出发，探讨从学校管理理念、系统发展、人文关怀、发展规划等方面促进教师的成长，指出其中面临的问题和改善之后为教师成长发展所带来的作用，以期为责任园教师成长的建设和发展提供参考。

简介：摘要：幼儿教师让孩子在建构区中自由探索、搜集资料，建立自我思考，发散关联等多种探究技巧. 通过引导、启发、支持等多方面互动资源共享,提升孩子们自主学习能力和自我安排时间能力，增强他们的好奇心，积极性和探究精神。在建构区制定合规原则和适当规范作业流程，如布局设计、角色分工、材料选择、组织协同等，来促进孩子完成独具创意作品，并提高幼儿的沟通能力。

简介：摘要：角色区对促进幼儿社会性发展起到了非常重要的作用，如何开辟一个角色区、创设角色区环境、丰富角色区材料及幼儿的游戏经验，直接关系角色区活动的质量。基于儿童视角，有效创设一个属于他们的角色区并保持角色区的吸引力，让角色区游戏活动成为提升幼儿社会性发展及综合能力的有效途径。

简介：

简介：摘要：劳动教育已经作为课程，成为每个中小学生的必修课。作为幼儿教师也要将劳动教育作为游戏活动的一部分渗透进去，以让幼儿在游戏的同时也感知劳动的快乐，进而获得劳动素养的发展。幼儿可开展的劳动教育的内容还是很多的，比如班级种植区，既能认识不同植物，又能让幼儿提升劳动能力。当然教师在开展班级种植区的时候，要对接幼儿的游戏活动，以让他们对劳动充满兴趣，以让他们全身心投入。

简介：摘要：现如今，我国经济的迅速发展，各个城市的地铁车站也在逐渐增多。带动地铁工程装修技术也发生了巨大的改变，通过不断总结和完善装修技术，使地铁车站公共区的装修水平和质量提升到了一个新的高度。地铁车站施工技术比较复杂，在施工过程中要合理划分公共区场地，具体施工顺序为先完成墙面装修，再完成地面装修，最后完成天花装修，将施工给乘客造成的影响降到最小范围。围绕地铁车站公共区装修施工工艺中的墙面施工技术、石材铺贴施工、天棚吊顶施工展开了详细的探讨，最后提出几点施工质量管理措施，以供参考。

简介：摘要：《纲要》强调，环境是一种宝贵的教育资源，应该充分利用它，有效地推动幼儿的发展。因此，在规划和创建区域时，应该结合教育目标、教学内容的实际情况，以及幼儿的年龄特征，全面考虑到他们的能力水平和发展需求，让他们成为区域的主宰，自己决定如何布置。在建立区域环境时，我们应该注重幼儿之间的交流和合作，并确保他们不会相互干扰。这样，他们就能够专心致志地参与某项活动，并且充满自信地探究问题。

简介：摘要：笔者结合工作实际和当前梁平区水资源开发利用现状，构想建设以区域循环、集约开发、生态统筹为主要特征的梁平区全域循环水网。

简介：摘要：20世纪30年代考古学家李济、吴金鼎到临淄齐故城作实地田野考察，40年代日本学者关野雄调查齐故城并撰写《齐故城临淄调查》，新中国成立后，党和政府高度重视临淄齐故城的考古工作，临淄齐故城考古取得了丰硕的成果，1961年国务院公布齐故城为第一批全国重点文物保护单位，2021年临淄齐故城入选全国“百年百大考古发现”。本文系统整理了临淄东周墓葬的田野考古发掘资料和研究成果，以期此文能为今后东周墓葬研究提供参考。

简介：摘要：聚焦阅读区重建，促幼儿有效发展。本论文探索了幼儿阅读区的设计和实施对幼儿学习质量和成长的重要性，并分析了现有阅读区存在的问题。通过研究阅读区的重建对幼儿有效发展的影响，提出了改进和创新的建议。论文的创新点包括探索幼儿阅读区重建的实践意义和价值，提出了优化阅读区设计和实施的创新方法。通过系统分析幼儿阅读区重建的意义和价值，本论文对幼儿的有效发展具有重要意义。

简介：摘要：幼儿阶段是一个人综合素质发展、阅读能力成长的基础性阶段，能否在这个阶段培养幼儿的阅读兴趣，直接决定了幼儿日后的成长水平，目前世界范围内的幼儿阅读教育模式越来越成熟，我国的幼儿教育机构也都顺应时代潮流配置了阅读区。基于此，本文在阐述幼儿阅读重要性的基础上，对区域环境氛围营造、设施设备配备、图书区的利用与管理等幼儿园图书阅读区配置策略进行了阐述，以供参考。

简介：【摘要】《纲要》中明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿园早期阅读教育活动的核心概念就是创造一个和谐融洽的师幼互动环境，组织儿童在轻松、愉悦的学习氛围中学习阅读，采用灵活多变的教学方法，激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿带着愉快的心境在活动中阅读，在阅读中活动，从而达成积极主动、卓有效率的阅读效果。