简介:摘要学生良好习惯的养成,是关乎学生终生幸福的大事,如何让学生养成良好的习惯,如何让学生在养成良好习惯时做到自我约束,是作为一名教育工作者应该认真对待的问题。“解放班干部”,让“习惯养成接力本”在学生良好习惯养成方面发挥其作用,是我们一直探讨并正在实践的方案。
简介:“回归生活世界”是当代人走出惟理性世界困境的普遍追寻。当人们逐步从理性主义的纠缠中摆脱出来时,开始看到生活、生活世界——这一人存在的基本事实,这个在理性主义遮蔽下长期以来为人们所遗忘的事实。生活世界是人存在的基本事实,其基本属性是实践性,生活世界是一个具有意义和价值的世界。而道德就是对于生活方式、生命实践的理解和选择,它是生活的解释系统,它所要破解的是人的生活意义,它的存在就在于使人对生活意义有更合理、更深刻的理解。道德又是生活的目的系统,指向的是生活的展开与提升。生活是道德存在的根据,也是道德存在的基本形态,整体性、实践性、生成性是生活世界道德的主要特征。“回归生活世界”的道德教育要走进方方面面的生活、生活的方方面面;道德的学习应当是生活的、实践的,而不能简单归结为知识的、思想的;道德教育要培养的是不断去生成新的道德世界,并不断自我超越的生成性的人。
简介:摘要教育的真谛在于启迪智慧,有效达成“转识成智”。在教学中,教师应该发挥着带领、引导的作用,引领学生深度思考,让学生在探究中顿悟长智;引领学生打破思维习惯,让学生换一种思路,打开智慧大门。
简介:摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力,教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此,中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的,增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主,侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。
简介:摘要地理教学在教育改革背景下,也迎来了革新传统教学模式的机遇。当今时期的教育理念在发生潜移默化的改变——综合思维能力的培养,学生后续的发展其实就是综合思维能力的高低。在地理课堂教学中,应该注重思维策略和思维教学方法的应用。本文基于地理核心素养的视角之综合思维,谈一谈当前有效教学策略和概念图对学生思维能力培养的有效性,让地理课堂充满活性思维。