简介：8月18日，靖州县专业骨干教师培训班开班，受邀的省内外专家根据该县各学校列出的培训“订单”，对相关学科教师进行有针对性的培训，来自全县31所学校的150余名教师参训。

简介：教师的职业技能,从逻辑层面、事实层面、价值层面上分析,可分为认识技能、意向技能、活动技能三类,它们相互制约,相互联系,发挥着整体功能。在培训中,应贯彻系统性原则,突出顺序性,连续性,保证整体功能的发挥;还要贯彻自觉性、理论联系实际、差异性以及反馈控制等培训原则,使受训者达到预先设计的技能标准。

简介：高等学校教师培训是为教师更好地履行岗位职责而进行的继续教育，而现代远程教育是建立在现代信息技术、网络通信技术、多媒体技术的发展与应用的基础上，逐步构建形成的一种新的教育教学体系。信息化社会的到来为远程教育的发展创造了条件，也为高校教师培训提供了前所未有的历史契机。

简介：摘要： 在教育教学开展的过程当中，教师对于学生的影响是非常巨大的。教师本身的道德素养、行为规范将对学生思想和行为的形成产生直接的影响，也关乎到学生未来的成长和成才。所以，为了更好地展现出教师的正面作用，一定要不断地对小学教师加强师德培训。通过这样的方式更好的实现教育目标，将教师本身的引领和激发作用真正的展现出来。 关键词： 小学教师；师德培训模式；探索与实践

简介：<正>在教育技术对教育教学日显重要的今天,教师进修学校作为教育技术培训实施的基层工作单位,要做好教育技术培训工作,必须处理好培训的两个主要问题:培训内容及培训过程的设计。为此,我和我们浦口区教师进修学校的有关教师做了几年的研究和实践,取得了一些成绩,现将我们的一

简介：建构主义学习理论所倡导的'基于问题的学习'日益受到关注.该模式中,学生围绕问题解决展开知识的主动建构,并藉此过程掌握灵活的知识基础,发展高层次的思维技能和自主学习的能力.其过程包括组织小组、启动问题、持续探讨问题、成果展示及反思和评价等环节.该模式对教师培训方式的变革颇具启迪和借鉴意义.

简介：农村小学英语师资短缺和师资质量的问题已是当务之急,而转岗培训则是农村小学英语教师素质提高的有效途径。通过对非英语专业小学转岗英语教师素质现状的调查,基于建构主义理论而采取＂脱岗集中培训——在岗培训——再次集中培训——跟踪培训＂的培训模式,能有效提高小学转岗英语教师的素质。

简介：摘要：信息技术改变了继续教育教师培训的模式，以往教师培训模式主要以线下进行为主，面对面进行培训，时间地点都有局限性，造成教师培训时效性不足，不能根据每个人的专业技术特点进行教育，使专业性不能得到提高，专业培训效果差。在信息技术改革背景下，由于网络传播速度快，信息覆盖面广，能够及时有效地进行信息交换的特点，使教师培训模式能够在网络上，生活中不限时间地点进行教育。通过微课，慕课等形式进行教育，能够大大提高教师培训效率。

简介：摘要本文认为高职院校青年教师教学业务能力应从“备课”，“听课”，“说课”,“磨课”四个方面进行培训，并对其含义，程序，注意事项做了论述。

简介：摘要：以知识为导向的教育改革是我国当前的热点话题，也是教师培训的重要课题。在新的形势下，如何培养出优秀的教师已经成为教育界的关注焦点。而教师培训作为一种新型的培训方式，其本质上就是对教师的专业化发展，通过对教师的教学实践，使之不断完善，从而达到提升和提高。本文围绕“浅析‘以成果为导向’的教师培训课程建构”进行阐述。

简介：本文在分析教育部自实施“中职学校教师素质提高计划”以来职教师资培训工作现状的基础上,对职教师资培训工作存在的问题及产生的原因进行分析,并提出对策.

简介：[ 摘要 ]

简介：社会发展和教育现代化需要教育技术，教育技术需要教师去掌握。怎样使教师特别是中小学教师成为教育技术的拥有者，本文提出“以培训校长为突破口，以制定政策为保障，以师范院校为基地，以培训教师为重点，既培训在职教师，也培养未来教师”的观点。

简介：摘要开展园本培训是促进教师专业成长的一个重要途径，教师在进入工作岗位之后，需要通过不断的学习与研讨来提升专业素质，园本培训的实施可以使幼儿教师的知识、技能、情感等多个方面都得以提升。本文将介绍开展园本培训的原则，并为如何在园本培训中促进教师专业成长提供建议。

简介：摘要：随着时代的发展，为了能够使教师的教学理念和方法更加符合时代的要求，教师也要及时进行培训，吸收优秀的教学思想。教师培训工作的核心是促进中小学教师专业技能的发展，对于我国教育事业的发展有非常重要的作用。在本文中，笔者将从实践入手，探索新时代教师培训工作的有效开展途径和方法。

简介：文章阐述了提高中小学双语教师信息素养的意义,分析双语教师信息素养的培训现状,探索双语教师信息素养培训的途径,期望通过教育主管部门、学校领导以及双语教师个人的共同努力,促使双语教师信息素养培训进入科学化与专业化的轨道。

简介：摘要 :随着中小学校的专业课种类的不断丰富，不仅对教师的知识储备量的要求越来越高，也对教师的综合素质要求逐步提高。在时代快速发展的大环境下，中小学的政治课程开展的实际情况受到了社会人士的广泛关注。现阶段，我国中小学政治课程在开展的过程中缺乏高素质的政治教师团队，虽然已经对中小学的政治教师团队开展了教学培训，但是其实在培训的过程中所采用的培训模式依旧不够科学。因此，想要快速提高中小学政治教师的综合素养以及教学质量，选择合适的政治课教师培训模式是至关重要的。这篇文章对政治课教师培训的教学进行了分析，从而为培养高综合素质的政治课教师提供更多的有效措施。

简介：摘要著名教育家科南特曾说“一所学校的荣誉不是建立在华丽的校舍上面，而是建立在卓越的师资队伍上面。”一个学校师资队伍教学能力、教学素养的高低直接决定了学校的教学水平，而在知识折旧速度不断加剧的背景下，培训是提升教师能力的必要手段。通过加强对教师的培训，可以有效的更新教师的教学理念，提升教师教学能力，进而为其教学水平的提升夯实基础。

简介：【摘要】学校的发展，教师是关键。在教师专业成长越发受到重视的今天，如何立足实际，开展扎实、有效的园本培训工作，打造一支专业化师资队伍，是许多幼儿园都在关注的焦点和研究的课题。

简介：