简介：摘要：素质教育下的高中生物教学不但要关注学生的课本知识掌握情况，更要带来学生走出课本，走到生活中来，把学到的课本知识应用到实践中去。开发校本课程能够让学生看到不一样的生物学习途径，开阔学生的视野，提高学生的知识应用能力，让学生认识到生物学习的途径是多元化的，生活是研究生物知识的大课堂，通过实际操作获得的知识，才更能够体现学生的核心素养的发展。我校在开发校本课程方面非常重视,我们生物组也不落后,根据我们学科的特点,教师带领学生利用身边的植物资源,如花瓣、叶片,制作出生物艺术类标本。

简介：摘要：语文校本课程对于强化语言知识的学习、培养学生理论联系实际的能力具有重要作用。校本课程本身具有明显的特色化，能够与学校的具体情况相适应，开发以壮文化为内容的校本课程，是深化教育改革的一种回应，对培养壮民族学生热爱家乡、加强民族意识，促进壮族地区经济、文化的全面协调发展。而要进行小学语文的壮族民族文化的校本课程开发，需要从校本课程的内容选择、专题设计以及环节设计着手。结合学校的特色与条件有针对性地开展校本课程开发工作。

简介：【摘要】教育是一个国家和民族发展的基石和命脉，要想国家科技力量和经济水平实现经久不衰的发展，就必须牢牢抓住学生的教育和德育问题，进而实现培养好国家下一代接班人的终极目标。现如今，国家教育部门推出了新课程改革的政策，是旨在促进学生均衡性，综合性的全方面发展。而小学语文教师就必须积极响应国家号召，不断创新“经典诵读”校本课程的教学内容，开展丰富多彩的诵读经典著作的活动，进而实现提高学生语文综合素养和打造书香校园的教学目标。与此同时，教师在开展经典诵读的教学活动中，要不断响应新课改的政策，深度挖掘“经典诵读”教学内容中的德育元素，并对其进行创新，进而促进学生全方面发展。本文就对“经典诵读”校本课程中如何推动德育工作展开论述。

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简介：摘要：对塑料软版画来说，与传统的木刻版画具有较为相似的艺术表现效果。在初中的教学中，若能够以塑料软版画开发特色校本课程，也正会发挥出其特点，对学生学习版画的难度加以降低，并且让学生在对生活进行感受的同时，自主进行学习，快乐接受版画。基于此，本文主要以初中美术教学作为切入点，围绕塑料软版画，深层次探究了特色校本课程开发与实践，以切实发挥出塑料软版画的价值，促进学生的艺术素养发展。

简介：摘要：素质教育不断深入推行，初中教育观念也要不断创新，把口风琴作为校本课程特色内容，丰富学生的校内校外学习生活，让每一位学生都能够得到艺术的熏陶和培养，提升艺术素养水平。本文主要分析了课堂乐器使用的必要性以及校本课程大纲基本论述，重点研究了口风琴校本课程的实施措施。

简介：摘要：王雄飞和美术界同仁们经过长期思和反复推敲后，提出“岩彩画”的概念，用胶液作媒介，调入矿物质颜料，创作出美术风格迥异的岩彩画。在初中美术课程中，将岩彩画纳入教学，不仅可以促进文化传承，还能激发学生的美术兴趣，培养学生的综合素质。基于岩彩画美术校本课程资源开发教学进行分析，并提出有效措施，以期希望对相关人员有所帮助。

简介：摘要：随着双减政策的落实，小学生的作业量被有效降低，减轻了学生的课业负担，让学生能够在更加快乐舒适的环境中实现健康成长。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减工作”的有效途径。因此，本文立足于小学数学学科，分析在双减背景下如何提高课程的开发质量，以供参考。

简介：摘要：学生核心素养的培养是当前教育改革的关键、新课标的源头。校本课程核心素养的落地也引领着校本课程的建设进入了新时期，校本课程更具时代性、开放性与灵活性，成为促进学生全面发展的重要途径。审视当前核心素养视角下校本课程开发仍存在着来自于教师、家长、学校资源等方面的问题。面对这一困境，要立足“校本”、体现“人本”、关注“师本”来探讨校本课程开发的路径。

简介：摘要：新的美术课程标准要求尽可能的利用自然环境的资源，以及校园和社会资源来进行美术教学。近年来，乡土资源的开发与利用已经成为校本课程建设的一部分，一方面，它丰富了学生的课程资源，让教师在收集、筛选、运用乡土资源的过程中获得各种能力的提升；另一方面，它实现了校园课程的本土化。笔者尝试从当地特有的人文、物力等资源为切入点，探求更适合于全面提高农村小学生审美素养的方式和渠道。本文还从利用乡村教育资源出发,系统论述了怎样运用乡村教学资源，进一步发展农村小学的美术校本课程教学。

简介：摘要：随着义务教育新课程改革，对于学生的全面培养愈发受到重视，促进中小学生的德智体美劳全面发展成为现阶段教育的核心要务，尤其在智育一骑绝尘的大环境下，其他各育的发展变得更加紧迫关键，尤其是小学劳动教育。作为培养学生实践能力的重要教育课程，劳动教育能够使学生在学习和实践的过程中收获劳动的喜悦，体会劳动的价值，感受劳动的光荣，将这份流淌着传统文化的血液注入小学校本课程的躯体，为学生的素养深化提供丰富的资源。学校是学生增长知识和才干的重要场所，教师是学生学习道路上不可或缺的指路人，如何做好利用本土农业资源，开发劳动教育的校本课程是学校和教师，乃至学生家长需重点思考的问题。作为学生学习成长路上的指引者，教师应做好小学劳动教育校本课程的开发与利用。

简介：摘要：校本课程注重于教学的个性化与人性化，它对于打造特色小学、促进学生成长，有着重要的作用。小学英语是小学基础教育中十分关键的基础性课程，对中小学生的英语素质及其整体素养的培养有着非常关键的价值和影响。开设英语校本课程不但可以最大限度适应学生的学习需要与自我成长，而且可以把学生的潜力有效发挥起来。

简介：【摘要】：学校的美育教学工作对培养提高学生的审美能力和人文素养，培养全面发展的人才具有重要作用，美育校本课程的开发是新形势下学校多元文化教育教学的需要，同时对于教师的专业成长和学校美育文化建设的持续发展具有重要的意义，美术教师要充分利用本土地域资源和校内外的各种资源，开发美育校本课程。

简介：【摘要】 “为自然写照”自然笔记校本课程，以培养“学生专注的观察能力、善于发现与勤于思考的能力、主动探究与实践的能力、深层品味自然的能力”为目的。注重自然笔记完成方式的多样性及实效性，培养学生观察能力、探究能力的基础上，培养学生综合实践能力和反思能力。校本课程内容主要包括五个单元主题：（一）与万物同，又与众不同（二）我是小小饲养员（三）探寻自然的奥秘（四）可爱的植物标本（五）边走边看边画

简介：摘 要：草编工艺对美术教学的影响，主要体现在草编工艺品产生的美工艺术效果方面。草编工艺作品制作，需要手工艺人具备一定审美、品鉴能力，看待事物能够从欣赏的角度进行，对事物形态、颜色等有自己独到的见解，这与美术有着同样的艺术要求。且美术创作最初以实物引导为主，创作人一般需要经历实物对照过程的学习，小学美术教学实际是一个启蒙过程，小学生创作美术作品，需要对照实物，此时对照实物自身的形象艺术性就显得尤为重要。本文以“草编艺术在小学美术校本课程的实践”为研究对象，实际是看重其艺术气息、实物形象的美学特征，对启发小学生美术创作的影响，通过分析其实践可行性，具体给出实践建议，以期促进小学美术教学质量提升。

简介：摘要：聊斋俚曲有着较高的艺术和文化教育价值，通过对聊斋俚曲资源的整合，开发相应的精品课程，能够有效推动学校音乐课程创新，调动学生参与音乐学习活动的积极性，强化音乐教学成效，促进学生音乐素养和文化素养的发展。故此，本文主要基于新课程背景，就如何开展和实施聊斋俚曲课程进行了简要分析。

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简介：摘要：初中生从小学升入初中后，面临着更大的学习压力，面对学习科目的陡然增多，学生只能把更多的时间和精力放在主要科目上，没有更多的时间认真学习音乐、美术等科目。为了使学生能够得到全面的发展和进步，吸纳更多对美术感兴趣的学生，美术社团得以应运而生。在美术教育领域，特别是美术社团的活动为学生提供了相对自由的时间和空间，以兴趣为基础，有一定的教学方向，充分尊重学生的主体地位，给予他们最大的自由，并使他们能够获得新的经验和感受。因此，在新课改下，如何开展初中美术特色教学活动，以实现学生的全面发展是我们当前面临的重大问题。美术社团特色校本课程的开发与教学策略的探究尤为重要。

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