简介：摘要：随着教育体制改革的不断深入发展，小学体育教学从理念到内容也发生了深刻变化，趣味性教学在小学体育中的应用既得益于新课程改革的时代背景，也充分体现 学生对课堂的实质性需求 。 基于此， 笔者将从“丰富教学内容、 创新教学方法 、 完善教学评价 ” 三 个角度着手， 具体阐述 小学体育中的趣味性教学 策略 。

简介：兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向，是进行学习的前提条件，是人们取得成功的基石。在小学语文教学中运用趣味性教学，可以激发学生的学习热情，有利于调动学生的学习积极性，会促使学生去进行自主学习，进而爱上学习，取得良好的学习效果。可见，运用趣味性教学是适合小学生身心发展的特点的，也是符合人的成长规律的。这也从一个侧面反映了兴趣的重要性：

简介：摘要数学新课标提出要把学生学习兴趣的激发、自主学习能力的培养作为教学重点，为学生的自主学习提供良好的外部环境，根据学生的个性特点，引导他们自主选择与自己相适应的学习方式。数学具有较强的逻辑性，对于学生专注力的要求较高。而对于小学生而言，趣味教学能够增加学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。在小学课堂中，教师要结合小学生的学习特点来选取趣味性的教学方式，以便有效吸引小学生的注意力，激发学生的求知欲望，使其主动参与到教学活动中，优化数学课堂教学。

简介：摘要：在小学英语教学活动中，要想让小学生对英语课堂产生兴趣，教师就必须采取各种有趣、学生喜爱的方式来授课，并激发学生在学习上的积极性、主动性，为他们营造轻松愉快的学习氛围。教师采用什么样的理念和方式展开教学，是英语课堂能否引起学生兴趣的决定性因素。因此教师应该将游戏等有趣的教学形式引入英语课堂，构建小学英语趣味课堂，帮助学生掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯。

简介：摘要：课堂趣味实际上就是在教学过程中，为更好地实施教学所做出的相关的组织举措，不仅保证课堂能够稳定地进行下去，而且需要使课堂本身趋于优质化，这就需要教师不断地提高自身课堂趣味技巧的能力。尤其是在小学数学课堂趣味上，更需要教师以小学生为中心，吸引其注意力，使得小学数学课堂能够达到理想的状态。基于此，以下对小学数学课堂趣味教学进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：摘要体育是一种娱乐、游戏和艺术，体育课程内容丰富多彩，但必须发挥趣味性特点才能深受小学生欢迎。趣味教学既能够激发学生的学习兴趣，又可以更好地落实教学目标。

简介：

简介：摘要 ： 若对学生的智力开发认识不足或方法不佳，则必然要影响学生的智力开发，影响教学质量的提高，在化学实验教学中，教师不仅要传授化学实验知识，技能，更要重视开发学生的智力。如何在实验教学中开发学生的智力呢？本文谈一谈我的粗浅看法。

简介：摘要在新一轮体育课程改革中，对小学生体育兴趣的培养是工作的重点。德国教育家第斯多惠说“教育是艺术的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣在教学中具有重要作用，是隐藏在学生心灵里的老师，是启发学生心理的“内驱力”，是迈进学习乐园的向导，是成功的催化剂，是青少年成才的重要心理因素。

简介：

简介：摘要爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”在教学小学古诗词过程中，要使学生真正学好古诗词，最主要的是培养好小学生对古诗词的学习兴趣。兴趣对小学生学习古诗词有着神奇的内驱动作用，小学生只有对古诗词感兴趣，才会爱学、乐学、主动学。

简介：摘要：众所周知，数学是一门抽象性比较强的理性学科，这对于小学生的学习而言无疑增加了一定的难度，而且也难以激发小学生的学习兴趣。为此，数学老师可以借助趣味教学的方式开展小学数学教学，提高数学知识的趣味性，激发起小学生对数学知识学习兴趣，进而提高小学数学的教学质量

简介：摘要趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻松的教学气氛，这都是激发学生的学习兴趣、提高学习效果的有效途径。

简介：摘要：语文是小学最基础的学科，识字教学是小学语文教学的基础。然而，由于小学生学习能力弱，上课注意力不足，无法激发他们学习枯燥汉字的兴趣，给教师的识字教学带来诸多不便。本文结合教师的实际教学经验，阐述了如何通过有趣的识字教学将枯燥的汉字生动地展示给学生，从而激发学生的课堂学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。

简介：摘要美术新课程标准明确提出“通过美术教学培养学生的兴趣与爱好”，“美术教育内容应适应学生的心理和心理特点，注意循序渐进和趣味性”。在美术教育的大环境下，由于种种原因，美术教育相对来说是比较薄弱的，这就不仅仅需要社会不断的努力，更需要我们的美术教师为之付出努力，我们能改变的就是根据学生的自身情况来设计符合教学的教案进一步探索了解，不断整合。为学生构建愉悦课堂，激发学生强烈的内在学习动机，让学生在愉悦的氛围中快乐学习，学有兴趣，学有成效。

简介：摘要小学数学课堂教学应体现趣味性，作为一名数学教师，作者感触颇多，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为小学数学趣味课堂提供自身贡献。

简介：摘要：在如今，实践研究已经证明教学的趣味性会对教学的效果产生非常大的影响。其原因是在于趣味性的教学设计很容易能将学生的学习兴趣调动起来。当学生的学习兴趣得到了有效的调动时，学生的学习动力也会出现明显的提升，而学生开始积极主动的参与到教学中时，教学的效果自然也就得到了有效的提升。基于此，在实际的小学语文教学中，教师就要能结合教学实际，运用趣味化的教学手段，创建趣味化的教学课堂，实现对学生兴趣的调动。

简介：摘要本文就如何在小学数学教学中运用趣味教学策略阐述自身的观点，希望能够为广大同仁提升班级学生的综合数学素养做出一份应有的贡献。

简介：摘要初中地理教学相对枯燥乏味，教师需要通过不断地提高教学艺术水平来吸引学生。文章通过分析初中地理趣味教学艺术的必要性，提出可通过教学的以人为本、图文并茂、优化设计等方式来调动学生学习的积极性外，还提出新形势下该如何提高教学艺术的实施途径，要做到巧用网络资源，培养学生兴趣；改进教学方法，促使开放教学；运用语言艺术，提高教学质量；融入时事政治，丰富教学内容等。