简介：摘要：近几年来，在我国经济不断发展的背景下，教育逐渐成为社会各界广泛关注的话题。作为职业人才的主要培养阵地，广大高职院校首先应该明确“培养什么样的人才、怎样培养人才、为谁培养人才”的问题，全面构建科学完善的人才培养模式。从目前来看，我国高职思政教育还存在一定的问题，为了进一步提高思政教育水平，高职院校应该在思政教育中积极融入中国优秀传统文化，以此来充分加强学生的社会责任意识和爱国主义精神，帮助学生树立正确的价值观念。因此，本文主要对中国优秀传统文化融入高职学生思政教育的有效策略进行了深入探究，希望能为我国广大高职院校提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要:中国优秀传统文化中蕴含工匠精神、职业道德精神，而高职院校是培养国家建设发展所需人才的主要输出地，对思政教育方面就需要加大力度。但如今多数学生对传统文化中思政教育部分并没有正确认识，同时在学习传统文化过程中也缺乏一定积极性，这就使得高职院校思政教育工作推动滞缓。基于此，文章主要分析当前高职思政教育中存在的不足之处，并结合该问题提出针对性的改善解决策略，希望能够使得思政教育与传统文化实现深度融合，并帮助学生形成高尚品质的同时强化学习传统文化的意识。

简介：摘要：传统文化，有着几千年的发展历史，是无数劳动人民智慧结晶的具体体现。对于传统文化的继承和弘扬，是我们实现文化自信的有效途径。因此，在小学教学当中，要注重传统文化在其中的有机渗透，促进学生的文化素养得到发展。基于上述所言，本文主要围绕着小学语文教学当中，如何实现传统文化的有机渗透，展开了讨论和分析，期望能够为教育同行提供建议和参考。

简介：摘要：我国历史文化悠久，在历史发展进程中产生了众多优秀的文化，教师需要对中国优秀传统文化进行发扬光大，培养学生的文化素养，增强学生的文化自信。在小学的德育中，需要注重学生思想道德的建设以及学生综合素质的提升。因此，在小学德育中融入中国优秀传统文化，能够进一步提升小学德育质量，在实现小学生综合素质提升的同时，让学生感受到中国优秀传统文化的魅力，树立良好的品德，深植爱国主义情怀。文章介绍了在小学德育中融入中国优秀传统文化的重要性，分析小学德育中融入中国优秀传统文化存在的问题，同时探究在小学德育中融入中国优秀传统文化的有效措施，以期实现教学质量的提升。

简介：摘要：伴随着小学教育教学的高速发展，建设学生的思想道德被重视了起来，因此在小学德育中融合传统文化就更加重要，通过改变教学模式的方法，力求帮助学生得到更加综合、全面的发展。在教学改革的大背景之下，小学德育教学主要的目的是培养学生具有优秀品格，并规范学生的思想道德品质。所以在小学教学过程中增加对学生的德育培养是必需且必要的，本文主要针对小学阶段的学生展开教学研究和探讨，有效创新教学的模式和手段，培养学生养成良好的思想道德品质，为学生日后的学习和发展提供良好的基础。

简介：摘要：中国传统优秀文化是人类文明进步的重要部分，也是平面设计的重要构成元素。新时代背景下，社会需要通过平面设计来传播文化、传承精神。然而，当前的高职平面设计合计教学仍局限在以西方主流价值为主导的设计思想中，无论是教材内容，还是课程设计均缺少对传统文化元素的深度挖掘，学生对民族文化元素创新的积极性也不高。基于此，我们认为，高职平面设计的课程教学应紧跟时代的步伐，结合地域文化特色，挖掘优秀传统文化元素，以促进高职平面设计课程的教学改革，实现对中华优秀传统文化和人类文明的创造性转化利用。

简介：摘要：随着时代的发展，外来文化的不断涌入，人们对传统文化的重视程度日益减弱，这一现象已经成为一个普遍现象。大学生对西方文化的崇拜导致了他们忽略了中国优秀传统文化的传承和发扬，这使得他们在跨文化沟通中无法运用所学专业知识，“中国文化失语症”这个词就是这么产生的。如何在英语教学中融合传统中国文化，增加学生的民族文化归属感，提高他们的中华民族自信，成为当前人们关注的问题。笔者在研究调查中发现，目前中国传统文化融入高校英语教学过程中存在着以下三个问题：英语教材中关于中国传统文化的内容较少、英语专业老师缺乏对中国文化发展的了解以及高校英语教学过程中传统文化融合方式单一。根据此问题，笔者提出四个策略：重点培养优秀的师资队伍、将中国传统文化融入英语教材、将中华优秀传统文化融入课堂教学以及将中华传统文化融入校园第二课堂活动。

简介：摘要：在当今世界是文化多元化、信息爆炸的时代，如何将优秀的传统文化融入小学德育中，成为教育工作者面临的重要课题。优秀传统文化是中华民族的瑰宝，它包含了丰富的道德理念和人文精神，对于培养学生的道德品质、提升综合素质具有重要意义。本文将围绕小学德育中融入中国优秀传统文化的策略进行阐述。

简介：摘要：文化育人是思想政治教育的重要内容，是“十大育人”体系和“三全育人”不可缺少的部分。中职学校文化育人往往重视企业文化和职业精神的渗透，其实“工匠精神”就是孕育在中国传统文化之中，而红色文化则继承和发扬了中国优秀传统文化，红色文化中蕴含的坚定信念、艰苦奋斗、百折不挠、勇于创新等精神成为职业核心竞争力。本文研究中国优秀传统文化和红色文化融入中职思政教育实践策略，具体包括制定研学活动课程实施方案，开展师生研学活动；挖掘文化元素，形成新的教学素材，更新教学方法；给学生营造浓厚的文化教育的氛围等方式潜移默化的影响学生的思维理念。

简介：2017年9月教育部编《道德与法治》教材在全国推广使用,此版本教材的一个突出特色是在内容设计上凸现了中国优秀传统文化元素。根据对七八年级教材的统计,包含中国优秀传统文化元素的内容有七十多处,不仅教材中'运用你的经验''探究与分享''拓展空间'等栏目有涉及,而且在教材正文中,运用传统文化经典语句也随处可见。将中国优秀传统文化与道德与法治课堂相结合的教学方法与教学策略的探索和实践,是实现初中道德与法治课程教学目的和目标的必然要求。

简介：大学生的人文素质提升对于其未来人生发展至关重要,而如何吸收中国优秀传统文化,以这一宝贵财富对大学生进行素质提升工作是大家正在探讨的一个课题.在这一过程中首先应当明确中国优秀传统文化的含义,深刻认识以中国优秀传统文化提升大学生人文素质的必要性,同时针对大学生人文素质提升中存在的问题,提出相应的策略：即提升教师的综合素质,发挥学生的主动性和积极性,将中国优秀传统文化作为一门系列课程在学生中进行讲授.

简介：摘要本人对初中历史教育中对中国传统文化的渗透进行探讨和研究，分析了初中历史传统文化教育的重要意义，并对传统历史文化教育的三个方面分别进行了较为细致的分析，以期能够使传统文化教育在初中历史教学中得到更好的效果。

简介：摘要语文是学生在初中阶段学习的一门重要学科，学生通过对语文的学习可以更好的获取知识，表达自身思想，在语文教材中的内容中，更是蕴藏着大量传统文化，尤其是在文言文当中。因此教师需要在对文言文教授的过程中注重传统文化的渗透，使学生在教师的引导和帮助下更好的学习和继承中华优秀的传统文化。

简介：摘要：我国优良的传统文化多如繁星，博大精深，是中华文明发展的源泉。随着中国整体实力的提升，我国的传统文化已经逐渐走出国门，学习我国传统文化的外国人愈来愈多，显然中国文化已经成为弘扬我国民族精神的旗帜。小学生是祖国的后备军，英语教师也应将中国优秀的传统文化融入到日常教学中，让我国的文化与英语这一国际语言进行融合，使学生学习英语知识的同时，也能成为我国传统文化的传承者。

简介：摘要：中国优秀传统文化博大精深，包含众多先进思想和美德，感恩是重要构成部分，也是中华民族做人的重要标准。当前农村小学生存在感恩之心缺失的问题，需要加强教育，使其从小有感恩之心，并知行合一，并行动去表达感激之情。文章从农村小学班主任德育视角，探讨做好感恩美德教育策略。

简介：摘要：小学阶段的学生宛若新生的朝阳，正处于建立三观养成良好品性的重要时期，所以在小学思政课教学的基础上融合中国优秀传统文化，以此来实现文化浸染，不仅能更好地让学生意识到政治教育的意义所在，更能在这过程中使学生的思想政治素质得到提升。

简介：[摘要] 中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它对于陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高学生的文化素养起着重要作用。很多教师认为只有语文课堂才是传承中华优秀传统文化的主要阵地，殊不知随着外来文化的“入侵”，英语课堂对中华优秀传统文化的传播也变得至关重要。从小学英语教材中不难看出，它涵盖了很多关于西方文化的知识，而对于中华优秀传统文化却很少涉及。这就要求我们教师要深入挖掘英语教材，创新课堂教学模式，从各方各面向学生传授中华优秀传统文化。

简介：摘要：日新月异的时代发展为中国传统文化注入活力的同时也带来新的挑战。在新的时代面前，中国想要实现优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，就要敢于跨越界限，融会贯通，系统地对传统文化进行改造与更新。而语文的学科特点本身与中国传统文化适配度高，可以在教学中让学生对中国传统文化产生兴趣，继承和发展中国优秀传统文化。本文从方法论的角度出发，从三个方面论述了如何通过越界融通实现中国传统文化在语文教学中的创造性转化和创新性发展：一是要跨越学科的界限，融合多种学科的优点，从不同的角度来阐释传统文化，为传统文化赋予新的内涵；二是要突破形式的限制，以多种新的形式呈现中国优秀传统文化，增强学生对传统文化的理解力与感受力；三是要跨越民族的界限，贯通中西文化之长处，提升中国传统文化的实力与魅力。

简介：摘要：弘扬中国优秀传统文化可以使学生养成良好的行为习惯，使学生受到我国传统文化的熏陶，树立正确的价值观和思想观，从而促进学生的综合发展。因为中国优秀传统文化中包含了对学生多方面能力的发展，对促进学生个性化发展起到了积极的作用，比如培养了学生的艰苦奋斗精神、克服困难的品质、乐于奉献等多方面内容，这些内容和品质也是每一个学生未来发展和成长中必须要具备的内容。所以在教学过程中教师应重视中国优秀传统文化的弘扬，以此来促进学生的综合发展。

简介：摘要：中国优秀传统文化是中华民族数千年传承与发展中的智慧积淀，是实现中华民族伟大复兴的精神支撑。大学生思政教育有效融入中国优秀传统文化，对于提升思政教育影响力和渗透力，增强大学生文化自信具有重要意义。因此，本文针对在大学生思政教育中融入中国优秀传统文化的路径进行探究，通过提出有效的融入路径，为大学生更好的接受优秀传统文化熏陶提供支持。