简介：任何手术的成功都需要一个暴露清晰的手术视野,以适应手术者的操作,清晰暴露手术视野不仅取决于麻醉效果还取决于正确合适的体位。手术体位总的安置原则：保证患者安全舒适,充分暴露手术视野,不影响患者呼吸和循环,不压迫患者神经,不过度牵拉患者骨骼肌肉,防止发生体位性低血压或血压骤然升高以及颈椎脱位等严重意外的发生。

简介：元旦庆祝活动时，小伟设计了一个小小的游戏，引起了人们的注意。

简介：猴爸爸出差回来，带给小猴乐乐和小猴贝贝一大袋五颜六色的珍珠。

简介：找一找，哪个环上的绳子可以取出来？

简介：图中正方形的25个小方格中写着25个数字，请你取出0～9的十个数，使取出后的各横行、竖行的三数之和都等于18，该如何取？

简介：

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简介：提出了目标函数为取小-取大规划、约束条件为取大-取小型模糊关系不等式的优化规划模型.通过求解其导出的单变量模糊关系不等式,得到求解该优化模型的一种简易算法.同时讨论了该规划模型解的存在性、解的结构及最优解的唯一性的等价条件.最后给出两个数值例子.

简介：抵制日本在华航运服务，乃是历次抵制日货运动的核心内容之一。个案性考量与长时段审视，抵货运动的经济效果分别呈现“重创”与“微创”的不同特征。日方虽多受冲击，但损益程度参差不等。中国航业多有不同程度的获益，也并非简单的消长损益态势。频繁的抵货运动未能完全阻遏日本在华航业的发展趋势，也没有根本逆转近代中国的航运格局。个案研究甚有可能高估抵货运动的经济效果，延展时空进行历史反思或更恰巧。

简介：摘要：基于我国教育项目的持续改革以及发展，课程教学方式也逐渐多样化。如今，初中物理课堂广泛引入“微课”这一教学模式。微课即依照我国颁布的系课程标准以及现实教学的实际需要，以视频为关键的载体，将部分知识点或是教学内无法设计的内容借助网络视频授课的方式教授，取得良好的教学效果。为此，本文简要分析了微课教学在初中物理教学中的运用价值，并提出创设导入环境以及重现试验过程等具体的运用方案，以期为初中物理教师科学运用微课教学提供相应的参考与帮助。

简介：摘要：在当前紧张的医患关系下，住院医师规范化培训学员能够主刀的手术很少，加之繁忙的医疗文书工作，极大地限制了学员参与的手术量。因此，众多学院的附属医院胃肠外科构建了微创手术视频资源库，并设计了与之配套的微创手术视频教学体系及双向量化评价表，以缩短学员的腹腔镜手术学习曲线，进而缩短手术时间、提高手术安全性和减少手术意外的发生。本文主要分析微创手术视频教学体系在胃肠外科中的应用。

简介：

简介：摘要：基于创客教育理念开展的小学信息技术教学，对培养学生的综合能力有重要意义和作用。小学信息技术课程在开展教学时，应立足促进学生的长久发展，积极拥抱和运用创客教育理念，融合教学过程，在给学生带来不一样学习体验的同时，促进学生的发展与成长。文中，笔者将从提高学生的学习兴趣、优化课程内容、选用科学教学方法三个方面探究基于创客教育的小学信息技术教学。

简介：“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。”这是孙犁那篇洋溢着诗情画意的描写白洋淀地区人民抗日斗争生活的小说《荷花淀》中的一段描写。这里作者不是把飞快的“小船”比作“脱缰的野马”，或“离弦的箭”，或“出膛的子弹”……而是将它比作风光秀丽的“荷花淀”水光荷色中，处处时时可见的“离开了水皮的一条打跳的梭鱼”。“喻体”就在小说所描述的特定情境中，“喻”与“境”浑然天成，相映生辉，意趣盎然，给人以语言艺术美的享受!这里“喻体”的选取蕴涵了作者独到的艺术匠心。

简介：[摘 要] 将创客理念融入高中体育微课的设计与制作过程中，既可以拓宽教师设计与制作微课的思路，也可以更好地发挥微课在弥补高中学生在体育知识方面的漏洞以及在补齐高中学生在体育技能方面短板的作用。本文将主要围绕“以微课为蹊径，让学生进入‘玩’的状态；以微课为平台，让学生参与‘玩’的实践和以微课为触点，让学生实现‘玩’的分享”三个方面，详细论述创客理念下高中体育微课设计的一些有效策略。

简介：摘要:信息技术的快速发展为我们的生活带来了很多新的事物，信息技术带来的便利不仅仅体现在我们的衣食住行上，就连学习过程中也可以看出新的事物对学习产生的巨大影响，当信息技术逐渐融入到教学过程中时，教育界开始发生了很大的变化，各个地区的教学改革因此开始发生。创客教育模式作为一种全新的教育模式，它与我国当前小学信息教学工作相匹配。尽管小学生的年纪较小，但是他们也应该试着接触一些新的信息技术，这样才可以提高他们的专业技术水平。

简介：摘要：目的：分析对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预的效果。方法以我院2018年4月—2020年4月86例高血压脑出血患者为对象，均接受微创手术治疗，随机抽签分为两组，43例为对照组接受常规护理，43例为观察组接受综合护理，比较两组GCS评分、术后住院时间、术后并发症发生率。结果观察组术后3dGCS评分明显高于对照组，观察组术后住院时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组术后并发症发生率为9.30%，低于对照组术后并发症发生率25.58%（P＜0.05）。结论对接受微创手术治疗的高血压脑出血患者开展综合护理干预可有效缩短术后住院时间，减少术后并发症，改善预后。

简介：【摘要】：随着课程改革日渐深入，很多由创客思维带来的新技术、新事物也进入了中小学课堂，微课作为一种新兴的教学模式，改变了传统的教学理念和教学方法，在小学的课堂教学中应用微课教学，和传统教学相辅相成，互利共惠。本文从运用微课激发学生兴趣、活用微课搭建学习平台和巧用微课实施个性教学三方面，对小学课堂教学中的微课应用进行简单探究，以期为广大同仁提供可行思路。

简介：【摘要】在我国，大量的小微企业在“大众创业，万众创新”的指引下如雨后春笋般涌现，成为我国国民经济的重要组成部分。但同时，也有众多小微企业由于其自身有内部控制缺陷无法持续经营，纷纷倒闭退出市场。本文以一家事业单位全资文创企业为实例，采用COSO框架分析小微企业内部控制建设中存在的问题，并提出优化内部环境、完善风险评估机制、规范控制活动、加强信息沟通、完善监督机制等发展对策。

简介：摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》颁布之后，将“信息技术”修改成为“信息科技”，设为独立科目。名称的改变，彰显了学科教学当中“科学”与“技术”的并重，突出了国家发展过程当中信息科技的重要性。基于此，对于教师而言，需要予以信息科技教学足够的关注和重视，在积极转变教学理念的基础上，不断革新和优化教学方式，在落实课改要求的同时，促进学生创新意识的形成以及信息素养的深化发展。基于上述所言，本文着眼于创客教育背景，探析了小学信息科技教学的实践路径，以供参考。