简介：随着“一带一路”倡议的深入推进,我国与“一带一路”沿线国家在经济、文化、政治领域的合作交流进一步深化,为我国高职教育国际化提供了重要的契机。本文通过分析“一带一路”倡议下高职教育“走出去”所面临的机遇,进而提出高职教育国际化的路径及实践过程中的一些思考。

简介：悉尼协议、欧盟（终身学习）资格框架、美国学历资格框架等是当今世界公认和通行的国际教育标准.高职商科专业可以通过悉尼协议认证、合作办学、借鉴资格框架等方式来实现国际标准对接.专业教学标准是学校人才培养工作的中心环节,与国际标准相对接的专业教学标准应当体现成果导向教育理论要求,遵循反向设计原则进行开发.

简介：自20世纪80年代至今，高等教育国际化一直受到我国政府和高等教育界的高度重视。近年来，我国高等教育国际化发展面临多元化制约、国际化趋同、特色化不足等困境。本文基于新制度社会学派的制度逻辑理论，从制度环境与组织行为之间关系的视角解读高等教育国际化，为高等教育国际化提供新的研究视野。

简介：高等教育国际化是把跨国界和跨文化的视点和氛围与大学的教学、科学研究和社会服务等主要功能相结合的过程。经济合作与发展组织(OECD)在《高等教育2030报告》中指出,在全球化的进程中,高等教育是知识更新、技术升级、跨境合作和文化理解的基石,所有与全球化相关的变革都会涉及高等教育,同时全球化进程也深刻地影响着高等教育的变化。

简介：地方本科高校国际化的目标定位是学术界研究的一个薄弱环节。目标定位直接决定高校发展的特色与方向，特别是在地方本科高校办学同质化和国际化进程中的同质化背景下，科学的目标定位是行之有效的方法和工具。地方本科高校国际化目标定位的三大依据是：地方经济社会发展的客观需要，高校自身条件和发展潜力即核心竞争力，以及地方本科高校自身可持续发展的需要；地方本科高校国际化目标定位的三大模式是：依托行业优势特色定位模式，整合区域优势特色定位模式，发挥专业优势特色定位模式。地方本科高校在国际化过程中首先要解决的是目标定位问题，即根据国际化目标定位的“三大依据”和“三大模式”，寻找自己的发展位置或发展空间。

简介：摘要21世纪以来，我国的教育工作者们对于高中英语进行了深入的探索和分析，并且取得了一系列的教学成果，高中英语教育与国际进行接轨是一项十分重要的课题，我们必须要充分提升学生们的跨文化交际能力，从而提高学生们的英语素养，并且优化高中英语课堂教学质量。

简介：对于加快“双一流”建设,建设高等教育强国来说,高等教育国际化既是重要手段,也是应有之义。一流也好,强国也罢,都是以世界为舞台和参照系,脱离国际化就无从谈起。正如国际大学联合会(IAU)所言:“国际化是高等教育持续变革过程的有机组成部分,它日益成为变革的核心动力。”[9]5在国际形势风云变幻的现时代,展望高等教育国际化的发展前景,探讨高等教育国际化的动力机制,对于自觉、理性地推进高等教育国际化尤其必要。

简介：随着全球化的深入和发展,培养国际化的人才已经变成了一种现实的需要和未来发展的必然趋势。随着时间的推移,我国的高等教育界也对教育的国际化达成了共识。而所谓国际化的一个重要环节是教材与国际的接轨。以中外高校的高等数学教材为研究对象,通过多角度、细致的比较,分清两者的异同和伯仲,对我国高等教育的教材方面的改进提出了合理化的建议。

简介：9月11日至20日,广西华侨学校组成教育交流访问团,出访了泰国、越南、老挝。在教育交流访问期间,访问团访问了泰国芭提雅明满学校、越南海防大学、老挝寮都公学等12所学校,看望了中国外派华文教师,慰问了广西华侨学校正在泰国曼北大学、越南海防大学学习的小语种专业的留学生,并就促进华文教育发展、开拓职业教育合作与相关院校负责人达成共识。其间还拜访了泰国华文民校协会、越南胡志明市企业家协会、老挝沙湾拿吉省教育厅等5个单位,就加强华文教育合作交流、开展职业技术技能培训达成意向合作协议。

简介：国际化办学是高职教育过程中一个重要的发展方向。天津中德应用技术大学在国际化办学过程中积极开展与国外先进高校的职业教育合作,培养学生的国际化视野、素质和技能,采取与学校实际情况相结合的国际化措施与途径,向国际化办学迈进了崭新的一步。光伏发电技术与应用专业是天津中德应用技术大学国际化办学试点专业之一,该专业在国际化办学方面开展了大量工作,并且已经取得初步成效。

简介：当下逆全球化趋势日益高涨,人民币国际化面临复杂的外部风险和内部风险,有效率的金融市场的缺失与资本项下不可兑换阻碍人民币国际化进程。人民币国际化要坚持＂离岸市场＋清算行＂的制度安排路径;坚持交易货币——投资货币——储备货币的形态推进路径;坚持从欧洲美元逻辑到离岸人民币市场的区域推行路径;以＂一带一路＂倡议为契机,先行先试,加快上海国际金融中心建设,积极稳妥推进人民币国际化进程。

简介：在经济全球化时代,世界高等教育的变革,正朝着大众化、普及化、国际化这条主线,急遽变化.此变化对我国高教事业带来了前所未有的发展机遇,又遭遇诸多新理念、新问题的严峻挑战.欲有效应对这个挑战,就必须遵循习近平新时代中国特色社会主义思想,着力“实现高等教育内涵式发展..在实现高等教育大众化后,更加关注质量,提升办学水平;在推进普及化,更加注重公平,坚持均衡发展;在加速国际化进程中,始终坚持中国特色,守住中国灵魂,促进高等教育持续健康发展,以满足人们日益增长的享受更公平更高质量的教育.

简介：从高职教育国际化的视角分析我国国际贸易电子商务课程教学实践探索，需顺应我国“一带一路”建设，配套中国企业“走出去”发展需求，国际化为高职教育教学带来了新的机遇与挑战。一方面，强调国际贸易电子商务课程的重要性，与此同时为适应国际化发展需求，国际贸易电子商务还应在教学理念、课程设计、教学组织与管理和教育新技术运用重等方面做出调整和改革。

简介：文章在分析高职院校国际化电子商务人才培养现状的基础上，提出电子商务人才的国际化培养目标，并指出其路径是确立国际化人才培养理念、建设国际化的课程体系、加快师资队伍国际化进程和创新国际化人才培养途径。

简介：摘要为适应社会和汽车维修行业的不断发展，汽车维修企业不再延用传统的师徒模式的培养方式，而是采取集中的学校教育模式，这就对学校教育提出了挑战性要求。职业院校要想培养出优秀的人才，需要深化课程的改革、优化专业设置、加强双师型教师队伍建设、更新教学手段、加强实习和实训设备不断，达到为汽车维修企业输送合格的汽车维修人才。

简介：中国特色社会主义新时代,我国经济进入高质量发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对人才的需求提出了更高的要求,需要大量的高素质技术技能型人才。为此,怎样有效地培养出高素质的技术技能型人才,是高职院校亟须解决的重要问题。高职院校作为我国专业技术技能型人才培养的重要基地,肩负着为经济社会发展培养高素质人才的使命,这也是高职教育的主要职责。在新时代下,随着社会的不断进步,教育应紧随时代的步伐而变革。随着高职教育的规模扩大,高职教育体系也需相应的完善,以符合新时代经济发展的要求。当前,高职院校需更新办学理念,完善专业结构,科学设置课程,强化师资队伍建设,革新办学模式,以培养更多的高素质技术技能型人才。

简介：2017年11月21日,国家人力资源和社会保障部隆重召开表彰大会,对第44届世界技能大赛获奖选手及教练予以重奖,并晋升职称或技能等级。当天,李克强总理在中南海亲切会见世界技能大赛上取得优异成绩的中国选手,各大媒体纷纷予以报道。

简介：摘要中职院校园艺专业在教学实践活动中主要向学生传递园艺基础技能和基础知识，保证学生具有良好的应用能力，能够符合一线岗位的需求。但目前很多学生在毕业后，其专业技能与社会上相关岗位的要求相差甚远，不能快速地适应实际工作内容，所以必须对现行的园艺专业教学方式进行改革，培养真正的技术型人才，从而满足社会对人才的需要。文章重点地分析了中职园艺专业技能型人才培养策略。

简介：结合当前大数据现状,探讨了人工智能人才培养的可行模式。从基础知识、实践能力、研究能力培养三方面对智能人才培养进行了内在式分析与探讨,逻辑性地论证了所提培养模式具有一定可行性。

简介：文章以新加坡国立大学为例,从新加坡高等教育发展的历史追溯该国高等教育国际化的足迹,对起步期、发展期、成熟期三个不同时期的高等教育国际化政策进行深入分析。借鉴新加坡高等教育国际化的成功经验,为我国在推进＂双一流＂建设与高等教育国际化进程提供案例借鉴：成立专职部门负责高等教育国际化工作;与国外高水平大学合作办学,深化国际合作;在＂一带一路＂沿线国家开设分校;加入国际大学联盟,参与地区与国际的多边对话。