简介：摘要：分析了将非物质文化遗产融入现代设计的方法和案例。以探究分析案例为基础，通过设计实际任务驱动，提炼民间艺术资源文化并将其融入设计，创非遗新体验。通过对川北灯戏文化的元素提炼加以研究，融合实训探究流程，辅以数媒之力量， 探索创新路径，推动非遗文化在视觉传达设计中的应用，以及在当今时代的影响力，总结民间艺术资源元素的发掘与保护。

简介：摘要： 中国传统戏曲以其丰富的文化内涵，优美的唱腔，华丽的舞台表现闻名于世界戏剧文化之林。本文分析了戏曲翻译的范畴、研究现状，以黄梅戏的外译为例总结了戏曲翻译中应引起译者关注的问题以及相应对策，最后提出了文化自信应体现在戏曲翻译中，为戏曲研究提供了新的参考方向。

简介：摘要：习近平总书记在《在文艺工作座谈会上的讲话》中指出：“创新是文艺的生命。要把创新精神贯穿文艺创作生产全过程，增强文艺原创能力。”根据总书记重要讲话的精神指导，本课题结合湖南花鼓戏深厚的历史文化积淀，通过研究花鼓戏舞蹈的创新性发展，为推动地方花鼓戏舞蹈创新性发展提出建议与可行方案。花鼓戏作为本地特色曲艺种类，在湖南具有深厚群众基础，理应成为花鼓戏舞蹈创新性发展的主体。通过传统花鼓戏舞蹈的创新性发展，将起到推进农村文化建设、凝聚社群共识、提振精神文明、增强文化自信的重要作用。因此，探究花鼓戏舞蹈创新性发展机制，不仅是花鼓戏舞蹈传承发展的现实渴求，更是建构新型地方戏曲舞蹈文化的理论需要，具有学术研究与社会治理的双重价值。

简介：[摘要]新高考背景下，高中生生涯教育势在必行，而如何结合高中生的年龄与心理特性开展生涯规划校本课程迫在眉睫。教育戏剧作为一种将戏剧引入教育领域的新型教育形态与教学方式，既保留了戏剧艺术的特征，更体现了以学生为中心的育人目的。以生涯戏剧的形式开展体验式生涯课程，非常符合高中生的心理特征，运用生涯戏剧的演绎与表现，更能激发学生的生涯热情，更能起到启发学生深度思考的作用，对高中生了解生涯规划理念，运用生涯规划方法等有正面的积极的意义。本文以高中生涯剧体验课程的开发研究为例，探讨教育戏剧的校本化特点研究。

简介：摘要：双线融合教学现在已逐渐形成教育主流，是国际教育技术支持下的新的方向，通过结合线上与线下两者相结合起来，供学生自主学习，利用课堂讲授的方法，传业受道解惑，培养学生的自主学习能力和创新能力。本研究以学生为中心的目标进行课堂设计，借用成华区智慧教育云平台，开展线上线下的混合式教学。以《冬日婴戏图》一课为例，开展教学设计、教学实践、教学评价及策略的研究与实践。

简介：摘要：在信息技术迅速发展的今天，美术鉴赏广泛而深度地融入社会，以丰富多样的视觉形态促进交流，传播文化，发展创新，服务社会。运用当地的民间艺术资源，充实美术鉴赏教学内容，开展民间艺术欣赏，联系现实生活，感知民间艺术魅力。

简介：【摘要】在素质教育的大环境下，将教育戏剧引入小学英语课堂，不但可以丰富英语课，提高英语课的教学质量，还可以提高小学生英语学习的兴趣，提高他们的英语交流能力、学科思维能力和学习自信心，从而达到提高小学英语教学效果的目的。教育戏剧以行为和表现为中心，注重英语课堂的活跃性、学生的学习参与性、英语学习的实效性，应针对其核心内容和特征，建立一种新型的英语教学模式。目前，在小学英语课堂，学生学习不够投入，缺乏表演和实际操作的能力。通过创设英语戏剧情境，挖掘英语戏剧资源，开展英语戏剧演出等多种形式，可以进一步增强小学英语教学的实效性。

简介：摘要：近年来，我国小学体育教育质量有了较大的提升和改善，进一步满足了学生身体素质和心理素质发展需求。小学生天性活泼，对外界事物抱有强烈的好奇心与新鲜感。故而，将体育游戏贯穿到体育课堂中，既符合学生的心理发展特点，也能从根本上改变原本枯燥乏味的教学氛围。因此，小学体育教师应从思想上认识到体育游戏的教育作用和价值，加强体育游戏与课程内容的有机融合，有效提升体育教学的质量，实现寓教于乐的目的。

简介：摘要：将戏曲、民歌的艺术进行科学的融合，由此形成了“戏歌”这一民族声乐表演的特殊形式。这一艺术表现方式既可以使其保持戏曲的韵味，具有自然亲近之感，能够让学生感受到民族的品貌特性与审美特征的同时，达到激发戏歌的学习兴趣、增强教学的效果。由此，本文从戏歌的内涵特色与价值意义出发，对引导学生通过学习戏歌走进传统文化的运用方法展开进行了分析，并提出了具体策略。

简介：摘要：近年来，优秀传统文化的传承与发展受到高度重视。幼儿园教育是基础教育之基础，因此，幼儿园教育在优秀传统文化的传承与发展中起着不可忽视的作用。黄梅戏作为安徽省的本土戏曲，将其融入安徽省内幼儿园，与园本课程教育相融合，不仅是对本土文化的弘扬和传承，更是丰富园本课程内容的新路径。本文从通过分析黄梅戏内涵、园本课程的定义出发，总结了黄梅戏课程入园的意义；并以安徽省A幼儿园为例，利用案例分析法对黄梅戏课程如何融入幼儿园教育进行探索和实践。最后对黄梅戏课程融入幼儿园教育提出了建议，进行了展望。

简介：摘要：教育改革和课程思政融入逐步深入，一线教师在教学实践中不断进行教学方法和教学内容的改革，其中翻转课堂、OBE、STEAM、线上线下教学结合和系统教学法的尝试都获得一定的效果，任务驱动教学法也在语音类的教学上取得较为好的效果。本文将任务驱动教学法引入到大学体育健身气功课程之中，实验任务驱动教学法在大学体育健身气功项目中的教学效果。基于课程思政融入的任务驱动教学法利用任务主导的教学模式可以充分调动学生的主动性，积极发挥学生的主体作用。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和实验法等研究方法，在课程思政融入的背景下运用任务驱动教学法在大学体育健身气功五禽戏教学实验中得出结论如下：1.任务驱动教学法在大学体育健身气功五禽戏教学中可以直接提高学生课堂参与率；2.任务驱动教学法在大学体育健身气功五禽戏教学中可以培养学生的团队意识和协作能力；3.任务驱动教学法在大学体育健身气功五禽戏教学可以显著提高学生的学习成绩；4.可以有效改善学生的学习环境，形成良好的学风。

简介：摘要：近年来，随着我国综合国力的日益增强，人们对传统文化的继承与发展也越来越重视，“戏歌”作为戏曲与流行元素融合的一种产物，既具有浓郁的民族风格又具有时代感，既传承了“戏曲”这一中国传统文化，又提升了流行歌曲的品味，所以这一艺术形式一经推出就风靡全国。本文以《卜算子咏梅》这一经典作品为例，对不同艺术家的演唱版本进行分析比较，使我们深刻感受到“戏”与“歌”的差异与融合，为笔者与广大的声乐爱好者今后更好地把握“戏歌”这一类作品演唱提供借鉴，同时也为发扬我国传统文化贡献自己的一点力量。

简介：