简介：1．你父母是否会等到你把话说完后再说话？A．是B．介于A与c之间c否2．你们家里的人是否常在一起活动？

简介：家庭是幼儿园主要的合作伙伴，工作中如何取得家长的理解和支持，是幼儿园工作的一个重要环节。因此，教师如何通过各种途径正确处理与家长沟通，如何建立平等合作的伙伴关系，如何在教育上达成共识，以达到教育的最佳效果是值得我们研究的一个课题。

简介：采访是新闻工作各环节中最为关键的一环。采访过程就是记者与采访对象的沟通过程,是个体之间的信息、情感、需要、态度等心理因素的传递与交流过程。采访实践中,记者可运用拉近距离,建立＂自己人＂效应;因势利导、渐入佳境;沉着镇定、积极慎重;简明扼要、直奔主题等方式,来消除采访对象的心理障碍,使记者在采访实践过程中获取所需资料的同时,极大地减少新闻采访中的盲目性,提高工作效率。

简介：最近由教育部颁布的《3。6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）有着清晰的儿童发展观儿童是主动学习和发展的个体：儿童的发展包括很多领域．儿童发展是阶段性和连续性的有机统一：儿童发展有着巨大的个别差异．教师必须了解和尊重这些个体差异：

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简介：余世维先生在《有效沟通》讲义中强调：沟通是一种能力，是在工作实践中培养和训练出来的。人一生当中一定要学会沟通。沟通的三要素是：心态（沟通的基本问题）、关心（沟通的基本原理）、主动（沟通的基本要求）。有效沟通的技巧不外乎以下两点：第一，讲话的人要怎样把话讲给别人听。第二，听的人要怎么去听。通过沟通要达成四个目的：控制成员的行为；激励员工改善绩效；表达情感；流通信息。

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简介：沟通是人与人交往的内在需要，每一个人都希望与他人友好相处，都希望拥有一个良好的人际关系。和谐的人际关系是学校发展的不竭动力。事实证明，校长与教师健康的人际关系是办好一所学校的关键。所以，校长应当掌握与教师进行沟通的技巧。

简介：江苏省常州市武进湟里中心幼儿园（简称我园，下文同）地处农村，仍有许多的家长持有保守的教育观念，对于奥尔夫了解很少。因此，从小班的家长会开始就向他们宣传奥尔夫音乐知识，为切实提高家长的素质，我们通过专家讲座、专题研讨、家长经验交流、教育咨询等多种形式进行。各班每月开展的家长亲子活动，每一次都为广大家长提供了视觉与听觉上的音乐大餐，在共同享受音乐带来的欢愉的同时，家长们更进一步领会了奥尔夫音乐教育理念、体验了孩子在园生活、感受了幼儿的发展和变化。

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简介：现在的学生基本都是独生子女，很多时候只知道“我想做什么，我要做什么”，家长也基本顺从他们的意愿，他们很少考虑到其他人的想法，更不知道怎样与人沟通。怎样教育他们尽可能地体谅别人，多多倾听别人的想法，并将自己的想法传递给他人，成为班主任日常教育的重要部分。低年级的学生年龄较小，还不知道如何沟通，教师的桥梁作用显得极为重要。

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简介：摘要古人云“亲其师，信其道”。在教育实践中如何做到爱学生、激发学生的情感、让学生“亲其师”、“信其道”、达到“不教而教”呢？爱成了维系师生间教育的纽带。著名教育家吕型伟说过“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”爱构筑教育的生命线。师爱的表现方式不是浓烈的，而是润物细无声的，这是需要基于责任、理解、沟通之上。作为班主任必须和自己的工作对象以爱为桥梁，建立互通、互信的关系，而师爱的传导，互通互信的建立就要心理换位、目光传导、排优解难、活动渗透、语言沟通。

简介：摘要情感因素对学生学习过程起着发动、维护和调节的作用，在英语教学中，教师要注意学生的情感因素。本文从几个方面论述了教师和学生之间进行情感沟通的途径。

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