简介:摘要:在当前社会发展过程当中,由于互联网医疗的发展,使公立医院改革不断深入。在目前新时代的医疗卫生体制改革过程中,处于不断深入的发展过程之中,在当前新时代的新常态背景之下,需要充分的以患者为中心,将医疗服务进行有效的创新,公立医院在发展过程中,需要充分的对互联网医疗进行有效的优化,对医疗资源开展有效的共享,使得医保线上实时结算得到更为完善的建设,使各类处方药的开具以及药品的实际配送更为合理。同时,在互联网背景下,公立医院的实际改革也存在着法律法规构建完善度较低,以及医保基金线上监管权责界定有待清晰等诸多现实问题与漏洞。由此,需要充分的对当前公立医院所具有的互联网医疗建设工作进行有效的完善,进一步的强化医疗以及医药医保等诸多内容的监督体系构建,使公立医院能够成为我国在发展过程当中互联网医疗构建的主力军。
简介:摘要:目的:分析以家庭为中心的教育干预在儿科护理中的应用情况。方法:选择2020年8月至2021年7月我院接诊的116例儿科患者为研究对象,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受以家庭为中心的教育干预。结果:观察组患者在接受护理后,患者家属对于护理人员业务能力的评分以及对于护理满意度的评分均相对更高。结论:儿科护理中,通过应用以家庭为中心的教育干预,不仅能够在一定程度上促进护理人员业务能力的提升,也能有效提升患者家属对护理服务的满意度,为护理质量的整体保证打下了良好的基础。
简介:摘要:目的:为了深入研究以健康食堂为载体的营养健康促进模式的干预效果。方法:选取2021年5月至2022年5月期间人员食堂实施健康食堂,本组作为研究组,选取2020年5月至2021年5月期间人员食堂实施常规食堂管理,本组作为参照组,其中,自理人员54人,介助人员50人,介护人员56人,认知症照护人员17人,特困人员61人,孤残儿童100人,职工131人,研究组和参照组共计452人。对比两组人员营养指标。结果:干预后,研究组人员营养指标显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对人员食堂实施健康食堂管理干预,可有效改善人员营养指标,故方案值得推广。
简介:摘要:目的:本次研究选择了以家庭为中心的健康教育模式在儿科的应用情况,分析具体的实际应用效果,验证此种试验方法的可行性,总结出一套经验。具体实验方法:本次实验将主要选取2021年8月—2022年8月我院收治的50例新生婴儿作为实验对象,在实验的过程中将这部分新生婴儿划分为对照组、观察组。其中,对照组在实验进行过程中主要采用常规性的护理方法,观察组主要采用以家庭为中心的健康教育管理模式,经过对比后分析实验前、试验后新生婴儿身体状况,如:体重变化、头围与身高发育情况以及家长对此的满意度。结果:在经过试验之后就发现实验前和试验后差距较大,采用健康教育模式更具有应用价值,新生婴儿总体发育情况达到实验预期以及要求,家长对此也均比较满意,同时也掌握了新生婴儿的家庭护理技巧和方法,同时也消除了对护理新婴儿护理的恐惧心理。
简介:【摘要】目的 探究以家庭为中心的护理模式应用于儿童保健护理的效果。方法 选取我院2021年1月至2021年12月行保健服务的儿童(n=100),依照随机抽签法把其分成对照组和实验组,两组均有50例。其中,对照组采用常规护理方式,实验组采取以家庭为中心的护理模式,比较两组保健护理效果。 结果 实验组保健护理总有效率高于对照组(P
简介:【摘要】目的:探讨以家庭为中心的心理护理用于癌症临终关怀的价值。方法:选择2019年5月至2021年9月在我院接受癌症临床关怀的患者80例,随机数字表法分为对照组与观察组各40例,对照组采取常规护理干预,观察组在对照组基础上加以家庭为中心的心理护理,对两组干预效果进行比较。结果:两组患者干预前的自尊水平无明显差异(P>0.05),观察组干预后自尊水平明显优于对照组(P<0.05);观察组患者死亡态度与对照组比较有明显差异(P<0.05)。结论:以家庭为中心的心理护理用于癌症临终关怀中可提高患者自尊水平,改善死亡态度,值得推广。
简介:【摘要】:目的:研究分析胆囊疾病在实施腹腔镜胆囊切除术中应用以快速康复理念为引导的优化护理后的效果。方法:遴选2019年月份至2021年7月份区间我院共计收诊98例胆囊疾病患者,同时在我院行腹腔镜胆囊切除术治疗,按照手术先后次序分组,前49例患者行常规护理,将其划入常规组,后49例患者行以快速康复理念为引导的优化护理,将其划入实验组,互比应用效果。结果:手术各项指标数据实验组均优于常规组(P<0.05);实验组并发症数据远远低于常规组(P<0.05)。结论:将以快速康复理念为引导的优化护理运用至胆囊疾病实施腹腔镜胆囊切除术中不仅能够降低并发症发生概率,亦能促进患者尽快康复,患者家属满意度高,故值得借鉴。
简介:【摘要】目的 探析以案例教学法为基础的现代消化呼吸内科护理教学思路。方法 选取2020年6月至2021年1月间于本院消化呼吸内科实习的45名护生作为探究对象,将其分为研究组,2019年1月至12月的护生分为参照组,各45名。参照组实施传统教学模式,研究组实施案例教学模式。比较两组教学模式的成果。结果 教学告一段落,对比两组护生的理论成绩、实践操作成绩以及教学满意度,研究组分别为(93.89±3.27)分、(92.62±3.55)分、(95.34±3.43)分,均明显高于参照组的(84.91±4.14)分、(84.12±4.23)分、(87.88±3.95)分,差异有统计学意义(P