简介：“她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。”这是孙犁那篇洋溢着诗情画意的描写白洋淀地区人民抗日斗争生活的小说《荷花淀》中的一段描写。这里作者不是把飞快的“小船”比作“脱缰的野马”，或“离弦的箭”，或“出膛的子弹”……而是将它比作风光秀丽的“荷花淀”水光荷色中，处处时时可见的“离开了水皮的一条打跳的梭鱼”。“喻体”就在小说所描述的特定情境中，“喻”与“境”浑然天成，相映生辉，意趣盎然，给人以语言艺术美的享受!这里“喻体”的选取蕴涵了作者独到的艺术匠心。

简介：一、阅读如“蜜蜂采蜜”“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”鲁迅先生妙用“蜜蜂采蜜”比喻读书求知识，说明阅读面广一点，才能得到多方面的优点。

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简介：喻珊2000年毕业于西南大学美术学院，获学士学位；2003年毕业于西南大学美术学院．获硕士学位：2008年进修于香港珠宝学院，2009年进修于中央美术学院。2003年至今．任教于华南师范大学美术学院美术教育系。

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简介：1、被春天沦陷三月，青草和野花将我的城池沦陷我的内心如此脆弱残缺的城墙，八面来风以往的季节，我四门紧闭一直坚守在书桌旁紧握一支笔或摊开一本书像古代迷信黄金屋的秀才书卷上那些死去多年的大人物

简介：1平原苍黄。豫东永城的东北向，是古芒砀，始皇巡游天下前感慨此地有王气，苏鲁豫皖几省交界，自古即刁民丛生，比如陈胜吴广，再比如汉刘邦，当然刁民著名了动静大了也就是英雄。我们也不是要说此地这一悠久的传统民风。归根到底，还是因为这里当时，穷。

简介：龙眼。题目是文章的眼睛,文章的题目要像龙眼那样,传神示意,使读者能从题目中领略全文主旨。凤头。文章的开头要像凤头那样,精彩、鲜明,俊美。要先声夺人,有引人入胜的魅力。猪肚。主体内容要像猪肚那样,充实丰满。力求人物形象饱满,事件内涵丰富,感情深沉浑厚。豹尾。文章结尾要像豹尾那样,简短有力,促人振奋,令人回味。

简介：喻血轮（1892-1967），字命三，号允锡，湖北黄梅人，著名鸳鸯蝴蝶派文学家、报人。出身于鄂东著名文学仕宦世家，为乾嘉年间著名性灵派诗人、“光黄-大家”喻文鏊（石农先生）五世孙，也是“中国铁娘子”吴仪的舅舅。光绪末年，人读黄梅八角亭高等小学堂，与吴醒亚等同学。宣统年间，人读黄州府中，开始接触报纸，思想益发激进。武昌起义爆发时，投身学生军。辛亥革命后，

简介：动喻是汉语中曾经非常盛行的一种修辞现象，从语义角度它应该分成两类。在现代汉语中，动喻的使用是比较少的。

简介：喻银灯，男，1984年2月出生，湖北大悟人，初中文化程度，现为武汉武船重型装备工程有限责任公司电焊工。先后参与三峡浮式检修门、青岛深潜号、淮安门、078工程、南水北调工程埋件和门体的制造安装、重庆银盘工程支垫块和枕垫块的调整安装项目、三峡升船机机构安装和机械设备安装、雄楚大街立交桥改造工程、富春江船闸、西昌3#塔改造等诸多国家重点项目的焊接建造任务。2014年被评为“第二届武汉杰出农民工”。

简介：博喻是比喻连用的形式之一，它是用两个或两个以上喻体来比喻同一个本体的比喻形式，其基本格式是“甲像（是）乙，像（是）丙，像（是）丁”。又称为复喻。

简介：游戏在儿童生活中占有重要的位置，并成为儿童认识世界的渠道。游戏不仅带给儿童快乐，帮助儿童认识社会，而且还承载着人类文化。三喻文化的存在为儿童游戏提供了理论支持。本文从文化学角度分析儿童游戏与三喻文化的内在联系，以期引起人们重视儿童游戏、关注儿童生活及理解儿童文化。

简介：现代报刊英语引喻主要指20世纪以来近代生活各个领域的词语典故。本文从研究引喻的定义入手，力图从政治、经济、科技以及大众生活等方面去考察英语典故的起源及其意义的引申，从而进行归纳溯源，对跨文化交际起到一定促进作用。

简介：喻建十．1959年12月生于天津。天津美术学院中国画系副教授、硕士研究生导师。中国书法家协会会员、天津市书法家协会副主席、天津市美术家协会理事、日本海91、艺术交流协会常任理事。

简介：七日后的情况变成了这样。身上的钱所剩无几，而我面前的这个白头翁仍在对我絮叨不止。“这是回城的车钱，不能再给你了。”他被回绝后的神情让我想到了外祖父。像他们这种年纪的人，有时会让我有那么一瞬间感同身受，毕竟身在那个氛围里，一种未老先衰的恐惧朝我袭来。一同袭来的还有他的眼神。夕阳透过葳蕤的林木，流出的淡橘色将说故事的人的背景变得扑朔迷离。

简介：在历史长河中，柏拉图的洞喻激发了人们丰富的想像和再创造(Blumenberg,1989)，不由得令人惊叹。当代诊释学派的哲学家伽达默尔对洞喻的新释，委实值得教育者(包括教师和教师教育者)作一番创造性的检视。

简介：后稷何尝力穑，暴秦亦解销兵。堂上吹笙击鼓，社中篝火狐鸣。宗炳神游五岳，嵇康目送飞鸿。何似休机罢钓，满船明月清风。

简介：“喻代”一格，早已有人提出过。有人认为喻代就是借代的一种①，有人认为所有的借喻都是喻代②，也有人认为喻代包括用事物特征代替事物本身的借代和部分借喻③。我们所说的喻代则足在某个比喻的基础上，以喻体直接称代某人或事物所构成的。例如；（1）S国的外籍教练，那个壮得象北极熊一般的家伙，和身边的两个人迅速交换一下眼色，当即打了个手势，要了“暂停”，将本国运动员叫到场边。

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