简介：摘要学生主体地位的建立是增强高校思想政治理论课效果的必然要求。据问卷及访谈内容分析可以从如下两方面增强大学生主体地位，以提升自主意识和完善问题引导机制是从内在方面的实现路径；而保持良好的自律性，提高学生素质及能力，积极在实践中落实则是建立学生主体地位的有效外化途径。

简介：主体性教学是指在素质教育思想的指导下,在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下,学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动,自主地探究知识、发现问题、解决问题的教学方法.传统课堂教学无非是“复旧、讲新、练习、作业”,这也是大多时候教师采用的课堂教学模式,其弊端不言而喻：一是教师讲得多,学生参与少;二是课堂教学实践环节薄弱;三是教师“目中无人”,缺乏民主,严重忽略了课堂教学过程中学生的主体参与地位.布鲁纳说过：

简介：

简介：摘要无论是对社会发展的促进来说，还是对我国国民综合素质的提升来说，提高教育质量都十分必要。随着素质教育的深入实施，在教学过程中越来越注重对学生能力的培养，旨在为社会发展培养所需人才。因此，如何培养学生在课堂教学中的主体意识，已经成为当前教学工作中一个亟待解决的问题。接下来，本文将就中职院校英语教学中学生主体课堂的构建展开分析，并提出一些切实可行的策略。

简介：新时期,研究习近平人民主体地位思想的必要性与重要性具有非凡的意义,这是对习近平人民主体地位思想的一个整体性把握.习近平的人民主体地位思想是对马克思主义经典作家的人民主体地位思想的继承和发展,研究习近平的人民主体地位思想是中国特色社会主义理论体系的内在要求;是马克思人民主体地位思想的核心观点;是中国共产党执政逻辑的支点;是习近平治国理政的鲜明特征,同时还是对西方“人民主权论”的超越.此外,习近平的人民主体地位思想具有开辟马克思主义中国化的新境界,开创中国现代政治生活的新气象以及书写中国特色社会主义新篇章的重要意义.

简介：2016年4中旬,笔者有幸参加了＂全国高中校精品课堂教学示范课与基础教育课程改革＂研讨会,聆听了分别来自山西省实验中学、江苏省镇江中学、宁夏银川二中的三位老师的教学示范课。在课后的评课议课过程中,与会老师对三位老师的示范课进行了点评。老师们谈到了示范课的亮点、不足以及各自对课程设计的独特思考。怀揣着对历史教育的热爱,

简介：摘要在新的课程改革下，实施素质教育就要着眼于促进学生的整体素质发展，因此说，在中学生物教学之中来实施素质教育，就是一定要牢固树立学生主体地位，让每个学生都成为课堂的主人，从而让他们在获取生物知识，发展自身能力的同时，促使学习的兴趣和学习的情感得到长足发展。

简介：摘要新课改实施以来，让学生成为课堂主体一直是教育教学研究的重要课题。而思品课作为一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，主旨是为了让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生自觉接受和主动吸收知识是思品课教学的关键。本文结合教学实践经验，谈谈对提高思品教学实效性，让学生成为思品课堂教学主体的理解。

简介：摘要在语文课程改革新形势下,重视并确保学生在课堂教学中的主体地位,是每个语文教师不能不认真思考并解决的问题。为此，在研究构建新的课堂教学模式——小学高年级语文“自主型阅读教学模式”过程中，我们就高年级语文课堂教学中如何真正落实学生的主体地位作了一些深入的探索与实践。落实学生在课堂上的主体地位，教师要熟悉学生，既知共性，也知个性；吃透教材，找准引导学生自主学习的“生长点”；对教学目标的制订要留有余地、注意动态生成；十分重视培养学生的质疑、自主学习，大胆、主动参与的能力；必须重视对学生课前预习的指导。

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简介：摘要主体参与学习的核心是启迪学生的思维，从而达到主动、创造性的学习。在这种学习模式中，教师的作用不再只是知识的传播者，而是学习者的指导和顾问，而学生则真正成为学习的主体。它能使学生从学习中获得积极的情感体验，有效地促进自身的发展，是真正有效的学习。

简介：摘要现阶段是我国基础教育发生急剧变革的时期，在由传统教育向素质教育转变过程中，学生的主体地位越来越为教育界所关注，培养学生的自主学习能力，使学生养成自主学习的良好习惯，成为广大教育工作者的共识。

简介：摘要在小学数学教学过程中，要想提高教育教学效率，首先应该充分发挥学生的主体作用，让学生成为真正意义上的课堂主人，能够有机会提出问题，解答问题，这样学生才真正从一个参与者变成了课堂学习的主体。这样的变化看似微妙，但是对于数学教学实际上是巨大的变革，对学生的自主学习能力、创造力、想象力的培养都有着至关重要的现实意义。

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简介：'随着可再生能源的发展,煤电的主体地位最终将被取代,但当前乃至二三十年内,煤电仍是我国提供电力、电量的主体.'近日,由中国电力企业联合会(以下简称'中电联')完成的《中国煤电清洁发展报告》(以下简称《报告》)在京发布,《报告》系统阐述了中国煤电的发展现状及在现代能源体系中的作用,全面梳理了煤电清洁发展的行动和措施,并对煤电清洁发展进行了展望.

简介：＂教师主导—学生主体＂是现代教育理论普遍认同的教学交互模式。艺术设计学科教学过程、方式和教育功能的特殊性,使艺术设计学科中教师的优势地位更加凸显：艺术设计教学注重实践的特点,赋予教师交互主体中的优势地位;艺术设计理论的学科交叉特点,赋予教师知识传播中的主动地位;艺术设计教育的社会功能,赋予教师引导正确价值观念的使命,对高校艺术设计教师团队建设和人才培养目标提出了更高的要求。

简介：摘要小学数学教学中要始终以学生为主角，引导、启发和鼓励他们发现问题、提出问题并解决问题，逐渐把数学基础知识和基本技能融入到运用解决问题的过程之中。

简介：摘要有经验的老师懂得尊重学生，从不让学生难堪，他们知道怎样去保护学生的自信、自尊，使学生感受到教师对他的信任、赞赏和期望。如在《挑山工》一课教学中，经常用“你的想法真棒”、“你真聪明”、“你会像挑山工一样永远向前”、“你能从书本上获取信息，这种学习是很好的方法”。“志从趣生”。教学中抓准时机，采用不同的方法激发学生的学习兴趣，由“要我学”变为“我要学”。这样，在阅读教学中学生的主体作用得到了健康的发挥。

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简介：摘要教师不仅要重视知识传授和能力培养，更应重视发挥学生的主体作用，使他们形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。本文主要阐述了初中语文课堂教学该如何发挥学生主体作用。