简介：幼儿园美术教育要采用多种教育方法，打破仅仅局限于示范法、范例法的局面。笔者不否认示范法在幼儿美术教育中的重要性，为了提高美术教育的有效性幼儿园应该采用多种教育方法相结合的方式开展美术教育。幼儿园美术教育可以根据幼儿的心理特征和年龄特征采取多种教育方法，例如游戏法、观察法、亲近自然法、参观法等。

简介：摘要：通过对幼儿进行美术教育，可以激发孩子们的想象力与创造力，培养幼儿的审美能力，提升孩子的观察力、动手能力等综合素养。目前，幼儿美术教育的作用被人们所发现，幼儿美术教育这一素质教育手段已逐渐受到人们的重视。在本文中，笔者将从自身的教学实践出发，针对幼儿园的美术教育提出几点自己的见解，希望能为广大教师同仁提供一点新的教学思路。

简介：摘要：对于幼儿园的儿童来说，由于各系统正在发育，词汇量也不够，所以他们的语言表达能力还不够清楚和完善，但是他们却拥有丰富的想象力。而美术教学作为幼儿园的常规课程对儿童的作用至关重要，通过美术可以表达和反映他们的心理活动，表达他们的感受，使他们的情绪得到宣泄，同时可以锻炼他们对事物的观察能力，培养他们的想象力和创造力，使他们的头脑更灵活。

简介：摘要幼儿园是幼儿接受教育的启蒙阶段，也是一个重要的阶段。在幼儿教育中美术教育是组成幼儿一日活动的重要部分。美术教育中以其丰富的色彩将我们周围的一些事物展现出来。教师在教学中通过美术活动不仅可以提升幼儿审美能力，还能够激发幼儿的创新思维，让幼儿的个性得到全面化的发展。本文就从幼儿美术教育开展的教学目标来分析，在美术教育中采取科学合理的教学方法对幼儿身心健康发展的意义，从而使美术教育工作更好的开展。

简介：【摘 要 】幼儿对绘画有着一种自然的需要，在绘画中，他们用绘画尽情地、自由地表达自己的观点与内心情感，在感知、操作、表现中使手、眼、脑逐渐协调一致，得到发展，同时表现出对其个人来说是全新的、前所未有的创造性。小班幼儿还处在绘画的初期阶段，应该开展多种形式的美术教育。通过环境创设、培养幼儿自信心、给予作品的正确评价、多种形式来丰富小班幼儿美术活动的开展，让孩子在活动中不断观察、学习，为今后的绘画学习打下良好的基础。

简介：摘要：随着社会的进步，人们对于幼儿教育越来越重视。与此同时，人们也意识到幼儿教育不能在单一的方面展开，还需要使幼儿多方面  发展，特别是在艺术教育方面，需要从小开始培养。因此，本文从我国幼儿美术教育的现状展开分析，并且在分析过程中对幼儿美术教育出现的问题进行探讨，进而改善我国幼儿美术教育现状，并分析出其中的指导策略，为我国幼儿美术教育的发展做出贡献。

简介：摘要：随着社会的进步，人们对于幼儿教育越来越重视。与此同时，人们也意识到幼儿教育不能在单一的方面展开，还需要使幼儿多方面  发展，特别是在艺术教育方面，需要从小开始培养。因此，本文从我国幼儿美术教育的现状展开分析，并且在分析过程中对幼儿美术教育出现的问题进行探讨，进而改善我国幼儿美术教育现状，并分析出其中的指导策略，为我国幼儿美术教育的发展做出贡献。

简介：摘要：在小孩子上幼儿园的过程中，老师更多时候应该引导幼儿寓教于乐，在其进行美术教育这一环节中，幼儿老师应该引导幼儿通过日常生活的观察来进行美术教育，使美术教育与日常生活紧紧结合到一起，这样不仅会使幼儿与自然接触的更为紧密，同时还能启发幼儿的灵感，唤醒幼儿的审美教育。使幼儿的美术教育靠近于生活，走进生活。

简介：摘要：在现如今的幼儿美术教育课程开展过程中，可以看出幼儿美术教师逐渐开始关注幼儿的实践性与主体性，在幼儿成长的过程之中，幼儿积极参与到各种类型的美术活动之中，在学习美术课程之中，幼儿可以掌握一些简单的绘画技巧，这些技巧可以让幼儿创作一些简单的画作，这些画作是美术教育课程的前期铺垫，在评《幼儿美术教育》的过程之中，幼儿教师关注幼儿在美术课程之中的表现，并对幼儿在美术学习之中的问题进行纠正，转变幼儿的学习思路，有助于彰显幼儿美术教育的实践性与主体性。

简介：摘要：幼儿兴趣为前提的个性化美术教育的首要目标是激发幼儿对美术的兴趣和热爱，让幼儿能够享受创造和表达的乐趣。教师开展有趣的美术活动和提供多样化的材料，激发幼儿的创造力和想象力，为今后个性化美术教育等各项工作的开展提供有利的借鉴。

简介：摘要本文以绘画为例探讨了幼儿美术教育的提升和改善空间，通过对现有教育理念和手法不足之处的分析，提出了幼儿美术教育转向幼儿美术创作的三点建议创作环境的营造、观察方法的引导、评价体系的重塑。本文鼓励将美术教育的主体由教师转向教师与孩子的共同体，将美术教育转向更快乐、更有创造力的美术创作。

简介：摘要：在幼儿教育中，美术教育一直被视为重要的领域之一。然而，除了培养幼儿的审美能力和创造力之外，美术教育还与幼儿的情感发展有着密切的关系。研究表明，幼儿在美术创作过程中的情感体验，以及美术教育对幼儿情感发展的影响，都是不可忽视的。

简介：　　【摘 要】幼儿绘画是学前美育的重要途径之一，幼儿在教师的引导下充分调动自己的感知力，通过对生活的观察、对自然现象的感受和对具体事物的触摸等方式，积累丰富的经验。将教育内容以绘画的方式表现出来，有助于提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

简介：今天，当我们谈新课程，谈教育的人文关怀，谈孩子的差异性和多元智慧理论……当那一个个时尚的词语时时挂在我们嘴边的时候，我们是否能够坦然地说自己真正从教育的源头了解每一个孩子开始呢？面对孩子们那每一个鲜活灵动的个体，我们是否真的尊重了他们的差异了呢？这应该是每一个热爱教育、热爱学生的老师．都要常常思考的问题。

简介：摘要幼儿美术活动是培养幼儿主动学习和创造能力的机会，幼儿教师要给幼儿营造宽松、自由、和谐的创作环境，培养幼儿良好的观察习惯，留给幼儿想象丰富的空间，注意适应幼儿的发展需要，促进幼儿的主动学习，就能对幼儿的发展产生积极的影响。

简介：摘要美术教育可以说是幼儿长大以后全面发展中一个重要的部分。美术教育能够展现出丰富的色彩和多变的形状，将大自然的魅力和生活中的美都展现出来，用它把身边的一切事物介绍给幼儿认识，以此来激发出幼儿的审美能力。所以，美术教育是幼儿园重要的一门课程，要将它重视起来，不断的改善和提升幼儿园美术教育的能力，这也是幼儿教师们的重要工作。

简介：

简介：摘要幼儿美术专教育就是运用绘画、手工和美术欣赏等极其简单的内容，通过鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧，典型地表现出大自然的美和社会生活的美。我们应该让幼儿在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，其中美术教育是重要一环，因为绘画是语言的先导，要知儿童的心理，不可不研究儿童的绘画。

简介：中班幼儿美术教育游戏化是幼儿在老师引导下按自己意愿进行的一种带有学习性质的活动.在实际教学活动中,我主要从三方面入手,即教学内容游戏化,体现趣味性;教学方式游戏化,注重开放性;教学评价游戏化,突出针对性.让幼儿在创作作品、激发审美意识、开启创造力和想象力等方面获得进步,进而有效促进幼儿发展.

简介：摘要随着信息化时代的不断发展，多媒体技术在教育教学中运用的越来越多，范围越来越广，从根本上改变了教育环境和教育方式，整个教育观念也发生了较大改变。在美术教学实践活动中充分利用多媒体技术,积极探索多媒体技术在幼儿美术教学活动中的趣味性、有效性,真正落实了以幼儿发展为本的教学理念及课题研究目的。