简介：《考试说明》是高考备考的主要依据。１９９９年广东实施“３＋Ｘ”高考方案，政治科广东卷的《考试说明》对比以往，是“稳”与“变”的统一体。为此，高三政治教师和考生的备考策略应该是，全面把握《考试说明》，把考点复习和能力培养落到实处

简介：1装置1.1有一次性的输液器上端的摩非氏管自制一个微型储液器,如图1所示,来代替棉花团.微型储液器的制作方法是:a、将一次性输液器上的摩非氏管下端的塑料软管剪断;b、把摩非氏管上端的针头烫封;c、用打孔器在摩非氏管的中部打一个直径为0.8～1cm的小孔;d、在摩非氏管的下端套一个一端封闭的塑料帽.

简介：目前大部分农村家庭使用手压水泵抽取井水(如图1)。使用手压水泵有许多好处:一来不需用电;二来随抽随

简介：1氢氯光照爆炸实验1.1实验用品Y型管、铁架台(带铁夹)、坩埚钳、酒精灯、药匙、胶头滴管、火柴、小纸板.KMnO4、锌粒、浓盐酸、镁带、NaOH溶液.

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简介：光的折射实验的改进江苏大丰大桥中学蒋尧鼎在初中物理“光的折射规律”一节中，介绍了光的折射演示实验，我在教学中对此实验进行了改进，收到了良好效果．材料工具方形玻璃水槽，手电筒，刻有狭缝的黑纸，薄白纸，烧杯及水．方法步骤（ｌ）将有狭缝的黑纸和薄白纸贴在玻...

简介：Preisach—DOK模型将磁化过程分解为可逆磁化和不可逆磁化两部分．改进的DOK模型中体系的磁化强度是由不可逆磁化强度与可逆磁化强度按照一定的比例叠加而成的，并利用体系的各种磁化率模拟磁性材料的磁化过程．

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简介：原实验的缺点:实验装置较为繁琐且密封性差使中和热测定的准确性大大降低.

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简介：传统的化学教材安排的实验大多数是验证型的,它往往重知识轻方法,重结果轻过程,重接受轻参与,不利于培养学生的创造才能和开拓精神,因此化学实验教学必须加以改进。一、改进演示实验,培养学生的观察能力和创新能力化学课离不开课堂上的演示实验,因为演示实验生动直观,具有易感知性。如果仅是老师做实验,学生

简介：声音共鸣演示实验的改进恩施一中杨向阳（４４５０００）一、特点取材方便，效果明显，操作简单。二、器材Ｊ２４６２低频信号发生器，乳胶管一米左右，废日光灯管两支，喇叭一个，支架一个。三、制做方法首先用玻璃刀将两支灯管的两头截去，用水把灯管内壁冲洗干净，然后...

简介：在高二课本《化学》第二册第四章《硅胶体》P.112把NaCl从淀粉胶体中分离出来的实验中,需要用到半透膜,虽然可作为半透膜的物质很多,例如:膀胱膜、肠衣、羊皮纸、胶棉薄膜等,但这些物质在生活中都难以找到。因此我对这个实验进行了改进。原理:根据生物学中的植物细胞膜具有

简介：新教材高一化学课本中的"焰色反应"演示实验,笔者认为有些不妥之处:把细细的铂丝前端弯成一个小圆圈,蘸取的溶液只能形成薄薄的一层,没有足够的时间让学生仔细观察火焰的焰色,笔者对该实验进行了改进.

简介：自然教材第三册《什么力量使大气流动成风》一课有一个炉灶模拟实验,设计这个实验的指导思想是利用在箱内燃烧蜡烛,把箱内空气加热,造成箱内外空气的温差,使空气在小范围内流动起来,进而引导学生把在模拟实验中的研究结果,扩展到大范围的自然界去,借助联想和想象使学生认识自然界的风是怎样形成的。

简介：现代教育心理学研究表明,学习是一项非常普遍而又很难把握的活动,是一种由思维直接介入的活动。在学习过程中,学生会产生各种各样的困难,大体可分为暂时性困难、动力型困难、整体性困难、能力型困难4种类型。这些困难都不同程度地阻碍学生的深入学习和进一步发展。据此,笔者谈谈克服上述困难的对策,以起到抛砖引玉的作用。

简介：一、红磷转变成白磷人教版全日制普通高级中学教科书《化学》第二册第6页演示“红磷转变成白磷”，如图1所示。

简介：对金属相图实验仪器和方法进行了改进.

简介：《中学数学》(苏州)1996年第12期刊登的章建民老师的《周长为定值的整边三角形的个数问题》一文,给出了如下的命题: