简介：摘要：农业生产由传统用的一家一户逐渐向规模经营转变，技术和设备在不断进步与更新，机械化、现代化是现代农业生产的主题，现代植物生产教学团队的教学也随之不断改革，并取得显著成效。

简介：摘要：技能大赛教练团队的建设，不仅有利于大赛取得好成绩，更有利于教师的成长，有利于学校师资的培养，有利于学校的教学改革，实现“以赛促学，以赛促教，以赛促改”的目的。

简介：【摘要】

简介：摘要：进入21世纪以来，我国的经济类型发生了重大改变，社会中的各个企业对于人才的需求在逐渐提升，职业教育作为教育领域中不可缺少的阵地，其对于社会经济发展的重要性被社会各界逐渐地感知到，企业开发项目的教学过程不光是需要看重学生的学业成绩，还需要关联到学生毕业后在社会中的发展，但在如今的企业开发项目教学仍存在不少问题，因此，如何有效地开展企业开发项目的教学成为目前中职教学团队的教学目标。

简介：[摘要]加强团队衔接工作已经成为初中少先队和共青团组织的重点工作。如何发挥团校培训对中学团队衔接工作地促进作用，特别是整合各种教育资源，帮助少先队员了解共青团、向往共青团，更好的完成少先队员向共青团员的身份转变，保障和促进团队衔接工作的进一步发展，是中学团队工作者所面临的新问题。本文论述了团校对促进团队衔接的积极作用，对团校促进团队衔接的实践途径做了详细说明，并提出了进一步发挥团校培训促进团队衔接积极作用的几点思考和建议。

简介：【摘要】

简介：

简介：【摘要】在大班幼小衔接阶段，是培养巩固幼儿互相合作，团队意识的关键期。合唱作为歌唱的一种形式，是有着丰富的艺术表现力的，不仅能陶冶幼儿的艺术美感，提升幼儿的歌唱技巧，养成良好的发声习惯，多声部的歌唱形式，更是培养幼儿合作能力，培养团队精神的最佳教育手段。教师以情融入，分角色参与合唱活动，以爱引导，让幼儿体会合唱活动团队精神。

简介：

简介：摘要：随着教育的发展和变革，教师教育的重要性越来越受到重视。中职学校作为培养职业技能的重要场所，教师队伍建设尤为重要。本文旨在探讨中职学校高水平教师教学创新团队建设的意义。高水平教师教学创新团队是由一群教学经验丰富、教学水平高超、有创新精神且可以带动其他教师的人员组成的团队。这个团队可以通过各种方式，如教学研讨、教学交流、教师培训等，提高中职教师的教学水平及创新能力。这个团队的成员不仅仅是自身教学水平高超，还能够以身作则，带动其他教师的教学创新能力，达到整体提高教育质量的目的。

简介：摘要：随着社会的发展，中职教育越来越受到重视。作为中职教育的推动者，教师的教学水平和创新能力将直接影响学生的成长和未来发展。中职学校是培养技术人才的重要阵地，而教师队伍的素质和能力则是决定学校教学质量的关键。为了提升中职学校教师的教学质量和创新能力，建设教学创新团队是一个重要的途径。因此，建设一支高素质的中职教师教学创新团队显得尤为重要。本文将探讨中职学校教师教学创新团队建设的策略。

简介：摘要：思政课教师团队建设是当前高校思政教育工作的重要内容之一，对于提高思政教育的质量和效果具有重要意义。本文从加强交流与合作、建立有效激励机制、加强培训与进修、注重团队文化建设等方面，对思政课教师团队建设进行了思考，以期为提高思政教育的实效性和促进学生的全面发展提供有益的参考。

简介：  【摘要】为进一步加强南宁市江南区小学语文教育教学研究工作，提升江南区小学语文教研质量和教师专业化水平，真正发挥小学语文教研团队的效力，课题组成员通过对城区学校、乡镇学校的285名小学语文教师进行抽样问卷调查，了解各校教研活动情况，并对抽样调查的数据进行分析，从而归纳出江南区小学语文教研团队的建设现状和存在问题，并分析问题出现的原因，提出了解决的策略方法。

简介：摘 要：传统的班级值日制度下，学生劳动积极性不高，劳动意识不强，面对这样的现状，在班级推行自主管理的值日团队竞争模式，学生组建值日团队，自主管理，学生在无形中掌握劳动技能，感受劳动的乐趣，提高团队凝聚力。

简介：摘要：现在很多高校的课程考核评价系统还是以过去的理论考核为主体，对于高校教师专业能力的强化不够重视，也没有具体的操作方案，在这种情况下学生的综合能力也很难得到提升。本文主要针对会计课程考核评价体系进行深入研究，针对其中问题构建新型的会计课程考核评价系统，从而更好地加强团队合作能力，促进教学团队的深入构建，有效的促进学生会计专业知识、会计岗位能力和综合素养的全面提升，进一步羌胡教学效果。

简介：〖内容摘要〗 本课题通过对开展团队式教研建设的实践研究，形成一套具有校本特点的团队合作式教研形成机制，形成一套具有校本特色的团队式型教研实践思路和具体行为，并运用这一套形成机制和操作模式开展教研活动，促进教师的专业能力成长，确保教育教研发展的各种战略落实，通过团队课题引领增强团队式教研凝聚力，有效促进教师的专业成长。

简介：摘要：大学生是青年力量，他们富有才华与创意，却没有足够的资金来支持他们实现自己的梦想，一部分人出资金，一部分人出劳动和智慧，二者结合就能使得双方的利益都得以实现，众筹模式给予大学生提供了经济支持，那么大学生创业团队的成员也应当有足够的能力来使得投入资金的价值发挥出来，本文将围绕众筹模式这一前提，论述如何对大学生的成员选择建立起恰当的标准，从而真正落实创业的价值实现。

简介：摘要：在工作实践中发现，部分物理名师工作室的团队建设和发展存在团队定位不明确、名师与教师角色错综复杂、评价方法不够全面等问题。因此，物理名师工作室在建设和发展过程中，要积极争取教育行政及学校的大力支持，加强团队的领导能力，提高员工自我发展诉求，把培训内容融入到教学实践中，建立“责、权、利”相统一的物理名师工作室评价体系，从而促进物理名师工作室的长远发展。

简介：【摘要】教育的本质和核心是人格教育，育人最好方法是因材施教。性格做为决定个体独特的行为和思想的内部身心系统动力组织，是人格发展的内因，也是因材施教的基础。将DISC性格理论引入班级管理，建构基于DISC性格管理的团队合作模式，打造性格互补、整体均衡、协同发展的DISC性格生态圈，发挥DISC性格生态育人优势，提高班级管理的自主化、科学化、生态化育人水平，促进学生人格的健全发展，提升班级育人绩效，为学生的幸福人生奠定基础。

简介：摘要：激励机制的落实可为高校科研团队创新发展提供源动力，保障团队的科研能力，提高科研团队的绩效水平以及工作效率，激发高校科研团队的责任心以及工作热情。本文首先阐述高校科研团队激励机制中存在的问题，然后分析高校科研团队激励机制的创新策略，仅供相关人士参考。