简介：德育与教学不是相互孤立的。在小学数学教学中,德育无处不在,如同细雨润物无声,而数学教学就如同浸润着细雨的泥土滋养着学生的心灵。可见,德育与小学数学教学相互融合的关系,小学数学教师要在教学中有效渗透德育,在潜移默化中培养学生的思想品德和理性思维品质,提高其思维的严谨性,实现以德育人,以智教人。为了更好地促进学生全面发展,结合小学教学实践探讨了小学数学教学与德育的融合策略。

简介：摘要美术课堂中坚持让学生学得实在，学得轻松，学得有效，引领全体学生共同发展，做学习的主人，做生活的主人。

简介：

简介：摘要： 初中数学教学在新课程教育改革的背景下，发展出 了 新的教学方式和教学理念，其核心思想就是培养初中生的数学核心素养，促进学生的多样化发展。以“知”育“智”作为一种新兴的教学方式，对于学生未来的发展有些不可磨灭的影响。因此，本 文 拟通过研究以“知”育“智”对于培养初中生数学核心素养的重要意义，进而分析目前核心素养在我国初中数学教学中的应用现状，最后针对这些现状提出自己的看法和见解，旨在推动我国初中数学教育事业的蓬勃发展。

简介：社区教育是社会发展和时代变革的产物。随着社区教育在全国的逐步推进,社区教育的发展也面临着诸多问题亟待解决,社区教育智库的作用逐渐凸显。江苏省常州市虽然具有建设社区教育智库的基础,但并没有真正意义上的智库。建设社区教育智库既符合终身教育体系建设需要,也是社区教育发展的大势所趋。利用高校人力,以基层为重点,从体制、机制、技术手段等方面打造虚实结合的社区教育智库是目前社区教育智库建设的有效路径。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师应该实施“以知启智”策略，利用此种方式加强对学生核心素养的培养。本文将会对以知启智下的数学核心素养培养策略进行浅述，如此达到对学生的全面培养。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化以及新课程标准的进一步实施，初中数学核心素养培养已经成为初中教育的重要内容。学校应该加强培养学生综合素质，增强教学效果，推动我国教育事业的不断进步与发展。本文是针对初中数学核心素养的培养的重要性和以“知”育“智”为主的初中数学核心素养的培养的具体措施进行详细的探究。

简介：摘要：幼儿正处于身心成长的关键阶段，因此如何让教学变得生动、活泼、有趣成为当前幼儿教育研究的重点。趣味化的教学活动可以激发幼儿的参与兴趣，增强幼儿的参与体验，促进幼儿更好地学习与成长。为了提升趣味教学的效果，教师应转变传统教学思想，运用多样化的教学方式进行教学。文章主要论述了趣味教学在幼儿数学活动中的运用措施，旨在提高教师的教学水平，助力幼儿更好地成长。在幼儿数学活动中，教师可以通过创设情境、设计游戏、使用教具等方式，使数学知识融入到有趣的活动中。例如，教师可以设计数学游戏让幼儿通过操作游戏来学习数学概念和技能，或者通过使用色彩鲜明的教具引发幼儿的兴趣和好奇心

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，项目式教学广泛的运用到教育教学中，通过项目式教学的开展，能够以项目的方式开展培智教育，以此引导学生习得相关的知识内容，也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础。培智教育的对象是智障儿童，本身自我控制能力相对比较差。为此，通过项目式的教学，能够为学生营造相应的学习氛围，进而达到促进学生综合素质的提升。本文重点阐述项目式学习在培智教育教学改革中的应用措施，从而更好的优化教育教学效果。

简介：摘要：传统的应试教育存在很大的弊端，在新课改背景下，培养全面型人才，有助于改变应试教育中的弊端问题，在初中数学教学过程中，重视并培养学生的核心素养，打破以往的“唯知”教学，能够充分体现出“知”育“智”的目的，对推动学生向着全面发展的方向提供了必要的参考借鉴。

简介：摘要：本文重在介绍高中数学融入劳动教育策略：结合校园场所与传统活动，开展数学实践活动；结合课堂教学与劳动教育，开展数学探究活动；结合课外资源与生活活动，开展数学应用活动，为其他高中数学教师提供劳动教育借鉴，推动劳动教育在数学课堂落地生根是。

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简介：摘要：本文针对培智类学校生活数学教学中存在的问题，提出了游戏化教学策略，即利用游戏的特点和原理，将游戏元素和机制融入到生活数学教学中，激发特殊儿童的参与感和主动性，提高他们的数学能力和生活技能。本文以培智数学低年段为例，探讨了游戏化教学策略在培智生活数学教学中的具体应用方法和步骤，并结合实际案例进行了分析和评价。本文认为，游戏化教学策略能够有效地改善培智生活数学教学中存在的问题，提升培智生活数学教学的质量和效果。

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简介：摘要：随着新课改的推行，教育部门对于教学模式创新也提出了更高的要求。基于此，教师要努力创新教学模式，将提升教学质量贯穿在整个教学过程中。新型教学模式应当突破传统教学“授人以鱼”的困境，让学生在学习过程中学会如何解决数学问题，如何对数学问题进行延伸探究，将自己融入日常的数学学习中，感受数学带来的巨大魅力。

简介：摘要：语文不仅仅是一门学科，同时它还是一门语言，是人与人之间交流的工具，传统的小学语文教学不重视与生活实际相联系，使得语文教学过于片面化，学生只是初步的掌握了理论知识的概念，没有懂得其真实意义所在，并且不会将其应用于生活实际当中，为了改变这一教育现状，小学语文教师要结合学生的自身状况不断创新教学模式，注重理论知识的应用，使学生在掌握知识点的同时达到学以致用的教学目的。

简介：摘要：随着我国新课程改革的持续深入，传统的教育方法已经难以满足当前的教育目标，教师应当充分认识到改革教学方法的重要性。“教以制动，进而生智”的教学策略，对于改变传统数学课堂的弊病具有重要作用，它主张教师在教学过程中以学生的学习兴趣为指引，为学生的长期成长奠定基础。基于这一原因，本文研究了在小学数学教学中应用“教以制动，进而生智”的教学策略。

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简介：【摘要】现代社会经济的快速发展伴随着科技水平的不断提高，智能教学手段逐渐普及并走进课堂日常教学。而小学数学的思维性、逻辑性使得其与信息技术的结合愈加紧密。实现了数学教育与智慧教育相融合的学校教育。

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