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简介：摘要： 三元里抗英斗争是在近代我国鸦片战争时期发生在广州三元里的重大事件，在这场抗英斗争当中三元里的民众奋起反抗英国的侵略者，这是鸦片战争时期民众对侵略者进行反抗的典范运动，被载入史册并被后人所称颂，同时也被认为是中国民众对帝国主义进行反对的开端，在鸦片战争史和中国近代史的研究当中都具有重要的地位。本文对三元里抗英斗争研究 70 年进行分析，进一步将该场斗争的意义和内容向广大读者展现。

简介：[ 摘 要 ] 驮英水库导流泄洪洞隧洞出口开挖边坡为斜向坡，倾向坡外侧，边坡稳定性较差，可能存在多种滑动模式，开挖边坡后稳定性更差，通过极限平衡法计算机分析天然边坡与开挖后边坡稳定性，为边坡设计提供了依据。

简介：【摘要】在小学英语课堂教学中，融入各种形式的音乐智能教学，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，提高教学效率，最终培养学生的英语思维，使英语学习更加轻松高效。本文笔者将依托PEP教材及杭州市地方课程教材，运用歌曲、歌谣等音乐形式展开小学英语词汇教学实践。

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简介：摘要：自2013年12月，全国大学英语四、六级考试题型改革后，汉译英段落翻译取代了单句翻译。新题型内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等多个方面，对考生的翻译技巧，语言组织，句法语法知识，知识面和单词量等方面都提出了更高的要求，给教师的教学和学生的学习都带来了新的挑战。故而，探索关于该板块的课堂教学策略是符合应试教学需求且具有实际意义的。

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简介：【摘 要】 笔者通过教学实践发现，思维训练对提升学生阅读技能和发展学生综合能力具有重要作用。通过借鉴相关的思维训练和阅读教学的层次理论，笔者基于广东版开心学英语教材五、六年级的阅读文本的课堂教学实例，在本文中主要探讨了采取借助互动式课堂提问、提取文本关键信息进行对比、构建思维导图在阅读教学中有效的高阶思维训练策略，在课堂实践中以扎实训练学生低层次思维能力为基础，循序渐进并坚持不懈地培养学生联想、对比、理解、发散和迁移等高阶思维能力。

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简介：摘要：影片主要讲述了 1982年出生在韩国的金智英在求学时、工作时、面对婚姻时遇到的种种困境。通过视听语言设计，封闭空间和色彩明艳度，戏剧性结构方式叙来展现女性困境，通过智英的四次人格发出抗议，对夫妻关系，婆媳关系等重新思考，寻求解决的出路，追求和展现新时代女性价值，同时对男性和社会也提出相应的要求。

简介：摘要：英文绘本在形式和内容上具有科学性、趣味性、发展性、多元性、直观性等特点，因此幼儿英语启蒙神器非英文绘本莫属，若结合丰富多彩的拓展活动实施英文绘本教学，便可在刺激幼儿多元智能发展的同时让幼儿轻松习得英语。

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简介：摘要目的探讨外周血调节性B细胞（Breg细胞）和调节性T细胞（Treg细胞）与英夫利昔单抗治疗克罗恩病临床疗效的关系。方法2017年1月至2019年6月期间，在温州医科大学附属第二医院收集32例活动期克罗恩病患者和33名性别、年龄相匹配的健康对照者。取空腹静脉血5 ml，分离外周血单个核细胞（PBMCs），经多色流式细胞术检测PBMCs中Breg细胞（CD3-CD19+IL-10+B细胞）占B细胞的比例，以及Treg细胞（CD4+CD25+Foxp3+T细胞）占CD4+T细胞的比例。克罗恩病患者于第0、2、6周静脉注射英夫利昔单抗（5 mg/kg）诱导缓解，其后每隔8周给予相同剂量的英夫利昔单抗维持治疗。于第14周再次检测PBMCs中Breg细胞比例和Treg细胞比例，并与第0周进行比较。同时，克罗恩病患者分别于第0周和第14周检测C反应蛋白（CRP）、白细胞计数、血小板计数、血细胞沉降率辅助评估英夫利昔单抗疗效。结果英夫利昔单抗治疗前，克罗恩病组与健康对照组之间整体比较，PBMCs中Breg细胞比例较高[(3.15±1.17)%比（2.64±0.38)%，P=0.024]，Treg细胞比例较低[(2.15±0.49)%比（4.25±0.41)%，P<0.001]。英夫利昔单抗治疗前和治疗第14周，克罗恩病组中Breg细胞比例和Treg细胞比例均呈独立正相关（r=0.628，P<0.001；r=0.749，P<0.001）。治疗第14周，根据症状、克罗恩病活动指数（CDAI）、内镜下黏膜愈合进行评估。CDAI<150且内镜下黏膜愈合者定义为缓解组（R组），CDAI≥150或内镜下黏膜未愈合者为未缓解组（N组）。治疗第14周与治疗前比较，R组中Breg细胞比例和Treg细胞比例均显著增高[(5.89±2.60)%比（3.19±1.27)%，P<0.001；(4.59±0.72)%比（2.08±0.47)%，P<0.001]，CDAI和CRP均显著降低[CDAI：(63.19±14.69）比（195.62±58.13)，P<0.001；CRP：(3.65±2.23) mg/L比（29.80±30.06) mg/L，P<0.001]。治疗前和第14周，克罗恩病患者中Breg细胞比例和Treg细胞比例与CRP（r=-0.279，P=0.026；r=-0.406，P=0.001）和CDAI（r=-0.409，P=0.001；r=-0.708，P<0.001）始终呈独立负相关。治疗第14周，ROC曲线分析显示"Breg细胞比例+Treg细胞比例"对英夫利昔单抗疗效的预测价值高于其他参数（曲线下面积：0.782，截断值：0.895 5，P=0.034）。结论Breg细胞和Treg细胞不仅与克罗恩病疾病活动密切相关，而且在活动期克罗恩病患者中，联合检测这两类免疫细胞对英夫利昔单抗疗效的预测价值更高。

简介：摘要：标题是一则新闻的“眼睛”，也是新闻内容的精髓所在。好的新闻标题不仅能起到传播信息的作用，还能瞬间吸引读者的注意，让读者产生阅读新闻的兴趣，从而决定了新闻的阅读量。本文将从用词、时态、修辞三方面来探讨英语新闻标题的特点，并结合英语专业大三英语外报阅读课程的教材《美英报刊文章选读上册（第五版）》中的新闻标题进行详细的论述。

简介：【摘要】课堂教学是学校教育的生命线，其着力点在于教师采用什么样的教学模式。“微课 +锚图”的课堂教学模式顺应教育信息化的发展趋势，消除了传统授课方式造成课堂教学缺乏新鲜感的弊端，更有利于学生的发展。

简介：摘要：阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，提高小学生的英语阅读能力是小学英语教学的一项重要任务。本文以人教版小学英五年级上 Unit 1 What’s he like? Read and write为例，尝试基于图式理论的小学英语阅读教学模式在课堂中的运用，将语言图式、内容图式和结构图式运用于小学英语阅读课堂教学，加大语言知识的输入、培养学生的预测联想能力，促进学生对知识的应用、迁移、创新，从而达到最佳的阅读教学效果。