简介:摘要:初中阶段,现如今的教学要求开始向着多元化的方向进行发展,我们可以直接得知近年来的中考中发现这方面的问题,不仅是因为数理化的知识分解难度有所提升,更为关键的是“文史”类科目的难度提升与分层运用,课改之后,文史类科目的教学延展出现了大规模的不同,一方面是基础知识的运用上学生难以在课本之中将知识做到全方位的覆盖,另一方面就是记忆理解的内容无法做到有效的对号入座。知识没有方法去进行充分的融合编排与融合运用,为了有效的进行这两点的结合与弥补,我们就需要进行充分的知识编排与实际运用,通过全新模式的教学引导优化去提升学生的学习能力和学习效率,对知识进行充分的理解与运用。
简介:摘要“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。它具有时间少、内容精、动态生成、开放性等特点。作为一种新型的教学资源类型,微课在小学语文教学工作中有极其重要的作用。因此我特意尝试了把微课运用于低段识字教学中,发现微课能激发学生的学习兴趣,能更容易区分同音字和形近字,能把抽象的识字教学变得直观形象;能让学生走进生活识字。一句话,微课能让低段的识字教学高效起来。
简介:摘要院微课是一种新型的教学资源和学习方式。本文通过浅析微课的发展背景,分析微课独有的艺术形式,从选题—设计—行动三方面阐述了微课的建设过程,为今后的微课研究建言,以期对高校中微课的设计推广起到一定的借鉴意义。
简介:摘要:作为一种现代化的教学模式,微课一直是高中数学教学活动中不可或缺的存在。伴随着科技的进步与社会的发展,更加智能化、现代化和信息化的教学模式被提上日程。由此,微课教学模式应运而生,并受到了教育行业与社会的重视与关注。微课教学的应用也给教师带来了一定的影响,微课的制作和实际应用措施探讨成为了当下高中数学教学活动中亟待解决的问题。教师不但要转变传统的教学理念和教学方式,还要结合学生的具体情况制作微课,进而为学生提供实践性学习场所的同时,营造和谐并且活跃的课堂氛围,以此来提高学生的学习效果。本篇文章,通过简单介绍微课制作的方式,对微课在教学中的应用与展望展开以下探讨。
简介:【摘要】:随着信息技术与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习已经越来越普及,微课已然成为一种新型的教学模式和学习方式。如今,教师可借助微课的方式对学生展开更为丰富新颖的教学内容。根据小学生的心理特点,用微课作为教学的主要方式将有助于学生更积极主动地学习语文知识,提高课堂学习效率。