简介：摘要：国家教育部门鼓励开发各地区的音乐资源,并倡导学校音乐教育要把国家、地方和学校三方面的内容相结合,尤其是地方和学校应充分发挥地方资源优势,结合当地人文环境和风俗文化传统,为学校课程开发特色资源。在这个世界音乐文化艺术多元化发展大潮的洪流下,对民族本土音乐文化的挖掘开发与保护研究已是我国音乐教育教学领域的一大研究热点。为了响应党和国家有关政策,传承和创新发展家乡民族本土音乐文化,在各个民族地区相继提出实施行动起来。河南地大物博,音乐文化资源丰富多样,这正是给了开封民间音乐文化传承的机会和动力,也促使我为自己家乡音乐文化的传承表现出积极的态度和切实的行动。

简介：摘要：新课程背景下音乐学科受到学校、教师和社会的高度重视，在教学内容和教学方式上不断创新，推动素质教育发展进程的同时，与中考之间的联系越来越紧密。中考改革是时代发展必然潮流，音乐学科在中考改革和调整中纳入考查范围对于学科发展具有重要意义，要针对中考形式和内容灵活展开学科教学，确保学科获得优化提升，给学生留下更加深刻的印象。

简介：摘要：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出要突出音乐特点，关注学科综合。2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，这份文件中也提到了要树立学科融合理念，有机整合相关学科的美育内容。“学科综合”中强调各学科之间的交融与渗透，使学生运用已有的知识和生活经验将音乐内容有机结合起来，对提高学生的音乐感受力和音乐表现力，以及提升学习思考能力有着非常好的效果。但音乐学科的综合不能偏离“音乐”，这就需要我们在“综合”的教学中进行一系列以“音乐”为主的综合性音乐教学活动。

简介：

简介：摘要现在的小学生在音乐的鉴赏能力方面、音乐素质方面是有所欠缺的，为了改善这些现状，将在小学音乐课程中增加音乐赏析教学。然而，音乐赏析的好坏直接反映小学音乐教程中的同学们的音乐素质程度。所以，要想小学音乐课程发展得好，并且能让同学们的音乐审美观得到提升，在小学音乐课程中音乐赏析是必不可少的，同时还能为小学音乐教师提供新方法，将音乐赏析课程开展好。

简介：(简称音乐课程标准)为师范音乐专业教学改革向纵深发展提供了坚实的平台和广阔的空间.本文从专业学科调整,优化专业技能教学,加强师范性三个方面提出了培养新型小学音乐教师的改革意见.

简介：摘要：全新《小学音乐课程标准》多次指出：音乐教学的开展，出了渗透必要的乐理之外，还应将歌唱、器乐、赏析等融入课堂，使学生在丰富多彩的认知体验中陶冶审美情操。其从全新高度出发，深度诠释了音乐赏析教学之于学生全面发展的价值与意义。同时，以音乐赏析为导向的育人目标构建，也无限契合了小学学生的身心特性与认知诉求，势必对其音乐兴趣培育、认知能力提升有着重要影响。基于此，教师在开展小学音乐课程教学设计与指导时，应以有效落实音乐赏析为重点，通过对一些辅助性教学素材的开发、教学活动的组织、教学生态的营造。为学生提供更多站在全新视觉欣赏音乐、感知音乐、体味音乐的机会，在确保其认知潜能深度开掘、认知体验无限丰富的基础上，确保音乐赏析教学实效，助推学生审美情趣发展。

简介：摘要:音乐课程在小学教育中扮演着重要的角色,它对学生的未来发展至关重要。因此,新的课程改革中,我们对小学音乐课程提出了明确的要求,希望通过音乐的学习来培养学生的鉴赏能力和审美能力。随着时代的发展,传统的教学方式已经不能满足当今音乐教育的需求。为了更好地适应学生的特点,教师需要进行创新,并在教学方法上进行改进。

简介：摘要：小学音乐教学中赏析课是其重要的组成部分，通过赏析教学的开展，不仅让学生习得相关的知识内容，同时也进一步的促进学生欣赏以及审美意识的提升。为此，在小学音乐课堂教学中，要能够在基于知识内容以及学生身心发展特征的基础上开展欣赏教学，强化学生参与到知识学习的积极主动性，也让学生感知到英语知识学习的氛围。本文重点阐述小学音乐课堂中开展音乐欣赏教学的相关措施，有效的促进学生音乐素养的提升。

简介：摘要：随着义务教育课程改革的不断深入，流行音乐教育理念被广泛应用于课程教学中，为丰富课程教学资源，创新课程教学模式，提升课程教学质效注入了“源头活水”。基于此，文章旨在探索流行音乐进入小学音乐课堂的必然趋势，分析了小学音乐课程教学现状，并提出了相应的教学策略和方法。对小学音乐教学改革的创新路径展开相关思考。

简介：摘要：中职的音乐老师可以采用在欣赏音乐时进行爱国教育，在创作歌词时进行课程思政教育，在情感体验时进行道德修养，在情境氛围中获得学习乐趣，从而达到提升道德素养的目的，从而使学生达到德智体美劳的全面发展，成为一名德才兼备的人才。

简介：摘要:在课程思政背景下，中职音乐课程的教学实践应注重培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。通过中职音乐课程的教学实践，可以促进学生的艺术修养、文化素质和自主发展，提高他们的音乐技能和综合素质。同时，中职音乐课程的教学实践还应注重与思政教育的有机融合，引导学生正确认识社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，在教学实践中可以采用多种教学方法和手段，如示范法、讨论法、互联网资源的利用和实践活动等，以达到音乐教学与思政教育相互促进、共同发展的目标。

简介：摘要：课程思政在开展教育教学活动的过程中发挥着十分重要的作用，中职音乐教师要对此有充分认识，并做好课程思政与学科教学的充分融合，在提高学生音乐能力的同时，促进其形成良好的思想意识和道德品质。在实际的教学中，教师要制订明确的教学计划，对教学内容进行深入挖掘，对教学形式进行创新，以此助力学生的全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学课堂中发挥着重要作用，小学音乐教育越来越受到人们的关注由于现代社会的不断进步和发展，对多元文化音乐教育的发展的需求在增加，人们正在意识到文化多样性的重要性。因此，本文详细分析了多样化音乐教育的作用，然后归纳了小学音乐课程开发与利用面临的困境，最后提出了应对措施，希望为未来音乐教育的发展提供一定的参考价值。

简介：摘要在素质教育背景之下，于小学音乐课程中开展音乐赏析教学对学生审美素养的提升、综合能力的培养具有良好作用。因此，教师要重视并积极开展音乐赏析教学。基于此，本文从及时更新教学观念、合理利用肢体语言、注重音乐情感渗透、开展情境表演活动、应用现代教育技术几方面重点探讨在小学音乐课程中开展音乐赏析教学的途径。

简介：摘要将流行音乐资源引入小学音乐课程，首先可以将其置入到导入环节中，激发学生学习兴趣，为教学进一步开展奠定基础。其次，可以将通俗易懂的流行音乐用于搭设教学支架，促进教学目标达成。再次，流行音乐资源在课堂延伸部分亦大有可为，有助于开阔学生的音乐视野。最后，流行音乐资源还可以运用到音乐课程中培养正面情感、态度、价值观中，进行价值观念渗透、人格培养。

简介：摘要：在新课程改革不断深化背景之下，小学音乐教师需针对现阶段教学现状形成更深层次认知，通过改善自身教学方式设计具备较强科学性的教学方案，从而促使小学音乐教学得到显著改善。基于此，本文将主要针对现阶段音乐课程改革背景下小学音乐教学现状展开分析，以期为相关从业人员提供参考。

简介：听音乐的人需要掌握音乐理论吗?我们很可能回答“不”。我们完全可以舒服地靠在椅子上，沉醉在自己最喜爱的音乐之中。像其他爱好和兴趣一样，你对音乐了解得越多，你从中获得的乐趣就越多。假如你是音乐的积极参与者，或许参加合唱队的演出，或许偶尔在家庭聚会上小试身手，或许痴迷地热爱着音乐，你就应该能够识谱。即使不多的音乐理论也能令你获益匪浅，也会大大提高你的欣赏水平。

简介：摘要：随着音乐教育的不断发展和改革，小学音乐教学也面临着新的挑战和机遇。本文通过对小学音乐课程改革的背景和现状进行分析，探讨了小学音乐教学的重要性和存在的问题，并提出了相应的解决方案和建议，旨在为小学音乐教学的改进和提高提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：随着科技的发展和科教力量的不断完善，各大高校加大了对文艺科目的教学力度，音乐就是其中一科。在音乐课堂的教学过程中，教师一定要重视当代的流行元素，抓住学生思维和想象力最活跃的阶段，纳入新型的教学课程，不断培养学生的音乐意识和思维能力，为高中音乐的教育提供全新的教学平台。本文对高校音乐课程教学中的流行音乐教学进行一些探讨。