简介：摘要在初中历史课程的教学中，教师要注意挖掘历史教材中的法制内容，结合历史学科特点，培养学生法制观念，教师在向学生传授知识的同时，应当充分挖掘学科的教育因素，把握时机，适时适度地渗透法制教育。

简介：摘要：对于广大高中生来说，他们作为祖国未来的建设者和接班人，更应该具备法治意识，并将其当场是自身的基本素养。对于高中政治教师而言，也要利用学科的优势，培养学生们的法治素养。

简介：摘要：法制教育的开展，即可促进遵纪守法良好公民的培养，同时也能够使学生学会拿起法律的武器保护自己。尤其对于初中学段学生而言，其生理发育迅速，心理发展相对缓慢，心理活动多处于矛盾状态，故更需初中政治教师加强对学生心理发展的关注，结合其心理特点开展教育教学，使课程规划中的法制教育能够发挥积极价值。对此，文章主要简述初中政治教学中开展法制教育的重要性及教育现状，并提出几点教育渗透方案。

简介：摘要：每一位学生都拥有平等自由的权利，班主任作为班级管理者，并不是对学生提出强硬的要求，更重要的是引导学生找到自我，学生能够明确自己的责任，使得学生接受到科学的正确的教育。这些都是建立在法制的基础上的。在这种背景下师生之间才能形成良好的关系，进行平等的对话，建设一支有责任、有担当、有爱心的班级队伍，师生之间能够共同遵守法制观念。本篇文章基于班主任班级管理，对法制意识的应用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的应用策略。

简介：摘要：培养人才对于法律的意识是目前教育中不可或缺的一部分，对于技工院校学生们的教育更应该注重这方面的培养。四中全会以来，党明确了要依法治理国家的目标，鉴于当前现代化经济发展趋势及创新思维理念，对于各大技工院校教育中的法制教育也有了更高的需求，此类型院校应该更加全面的认识到学生法制教育方面的重要性。

简介：【摘要】：随着素质教育的不断普及，德育教育在教育领域也凸显出了其重要性。法制教育作为德育教育的重要组成部分之一，能够帮助学生们提升法律素养、增强法律意识。小学语文教学作为基础学科，与法制教育的融合能够更好的展现学科特点，促进学生们的全面发展。

简介：【摘要】：随着素质教育的不断普及，德育教育在教育领域也凸显出了其重要性。法制教育作为德育教育的重要组成部分之一，能够帮助学生们提升法律素养、增强法律意识。小学语文教学作为基础学科，与法制教育的融合能够更好的展现学科特点，促进学生们的全面发展。

简介：摘要：作为祖国的未来和民族的希望，青少年在日常学习过程中不断的学习法制教育的相关内容，不仅能够提升自身知识面的广度，更能够为自身社会属性的激发奠定良好的基础。我国教育改革推行至今，德育教育的开展在各个阶段的落实与渗透效果良好。作为德育教育的重要组成部分，法制教育在学科教学中的渗透也受到了社会各界的重视。中职类院校作为社会技能型人才培养的重要场所，如何在提高学生职业素养认知的同时，强化其法律认知，提高学生的法律意识，已经成为中职院校各个学科教学活动开展的重要目标。语文学科作为中职学生知识储备的重要组成，在语文学科教学中渗透法制教育，对于学生成长而言意义重大。

简介：摘要 最近的40年，中国的社会环境发生了极大的变化，现代化建设进程不断加速，在这种背景下，法治精神对现代人格的作用日益重要。

简介：

简介：法律语言既是法律文化的产物又是记录法律文化的工具和戢体,对于法律文化的形成与发展起着积极的推动作用.法律英语翻译是一种跨文化的交际活动,涉及到不同法律文化间的差异.在进行法律英语翻译时,既要考虑到中西方法律在某些方面有着"文化共核",又要依据文化差异的程度,采取非对等译法、文义译法及求同存异法等不同的翻译方法,从而使译入语与原语具有功能对等的法律效力.

简介：法律职业教育对法治的最根本的、最直接的贡献就是实现对法科学生这一准法律人群体的法律信仰培植。法律职业教育的法律认知机制促进法律的科学化和理性化以及法律批判精神促进法律的科学化和法律理性化，是法律人法律信仰形成的外在条件；而法律职业教育为相信和怀疑能力的形成提供知识基础，激发信仰意识，提供信仰目标和依据，则是法律人法律信仰形成的内在条件。

简介：现代社会是一个法治社会,知法守法是公民的基本义务,而法律素质是全体公民素质的重要内涵,所以中职学校应该大力提倡学生的素质教育,在平时的德育教育工作中加强法治教育,以提高中职生的综合素质,基于此,主要对中职德育过程中法治教育的渗透进行探讨。

简介：摘要：在初中道德与法治教学中,关于法治意识的培养已经不宜再采用渗透式的教育理念和策略了。笔者在本文对当前初中道德与法治课程中法治意识的培养进行分析,并对有效性策略进行探讨。

简介：

简介：摘 要：随着新课改的不断深入和发展，核心素养成为主要的教学目标，要求培养学生全面发展。《道德与法治》是小学主要教学科目之一，但是受传统教育的影响没有被教师所重视，学生没有很好的受到法治的教育因而缺乏法治意识，不利于学生以后的学习和发展。因此，学校和教师要重视《道德与法治》这一学科的教育，培养学生的道德法治意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面健康的发展。本文主要分析了《道德与法治》教学过程中存在的问题，并提出了具体的教学策略，供大家参考。

简介：文章首先阐述了当下初中生成长过程中法治教育与道德教育的缺失,进而提出了加强初中法治教育和道德教育的必要性,基于此,从教师教学理念、教学模式及日常教学工作管理等方面对法治教育与道德教育相融合的教育教学方法进行了探究。

简介：摘要对初中学生进行法制教育，是实施素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师，我在语文教学中注重渗透法制教育，让学生在潜移默化中学法，懂法，守法。

简介：摘要：随着社会的不断发展，我国的教育越来越重视学生思想道德修养以及法治观念的培养。道德教育是一个提升学生内在的行为修养，可以达到对学生言行举止的约束；而法治教育则是对学生进行法治理念渗透，培养学生遵纪守法品德的重要途径。在初中阶段的道德与法治课程中渗透法治教育，是新时期素质教育逐渐深入的基本要求，更是学生全面发展的重要途径。本文笔者将针对初中道德与法治教学中法治教育的渗透进行全面的分析。

简介：摘要：《青少年法治教育大纲》中明确指出，小学阶段道德与法治课程中要着重普及宪法常识，培养小学生守法意识和良好行为习惯，促使学生可以感知生活中的法、身边的法，有效强化小学生的国家观念、诚信理念、规划意识以及遵纪守法行为习惯。本文立足于小学道德与法治教材内容，针对小学阶段法治教育活动的设计和开展进行了综合分析和研究，并提出了几点法治教育活动的有效实施策略，以供参考。