简介：

简介：2018年9月16日,《留学》杂志受邀参加第五届中法环境月活动.本届中法环境月是自9月15日开幕,持续到10月14日,主题为：饮,食,呼吸（Respirer,Boire,Manger）.作为中法合作交流的标志性活动,本届中法环境月将首次在巴黎及中国22座城市同时开展55个项目,活动多达130场.

简介：在全面依法治国的背景下，加强对高中生的法制教育势在必行，但在当前，我国针对高中生的法制教育还存在一些问题。尤其是信息化的发展，为学校的法制教育不仅带来了新的发展机遇和发展机会，还在内容、形式等方面提出了严峻的考验和挑战，学生的生活、学习的方式和习惯都有了很大的变化，只有紧密联系社会发展和学生的生活实际，有针对性地实施高中阶段的法律教育，才能提高法律教育的实效性。因此，立足生活化视角研究高中法制教育具有现实的必要性和可行性。

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简介：摘要：党的十八大以来，党中央大力弘扬社会主义法治精神，致力于实施依法治国战略，推动依法治国进入了新阶段。道德与法治教材在新时代发展要求下，积极响应党中央的号召，加大了法治教育在新教材中的比重，优化了法治教育的内容结构 ,丰富了法治教育的素材，更系统、更形象、更利于学生掌握法治知识，树立法治理念。

简介：摘要:真正民主的国家必须是一个法治的国家，真正法治的国家必须是一个民主的国家。我国是一个民主法治的国家。法治意识是未来每个公民必须所具备的核心素养之一。培养法治意对于落实依法治国的方略有重要意义。高中生的自我观念极强，所以在日常教学的过程中更应该加强法治意识的渗透，使得他们对法律存有敬畏之心，在此基础之上不断的提高自身的法律意识，帮助学生树立正确的法治观念。

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简介：摘要：在初中阶段的道德与法治课程中落实学生法治意识的培养是新课改精神方向的重要指引，教师在培养学生道德法治意识的过程中，往往是依据教材中的内容机械式地讲授，以培养之名行灌输之实，这最终使得学生并非法治意识获得增强，而是“遵从意识”得到提升，遵从即指学生对已有法律、法规的遵守，法治意识则是引领学生研究学习法律、法规。在实际教学中，教师可以依据自身教学经验，从不同角度入手探析如何在课堂中培养学生的法治意识及素养。

简介：摘要：思想政治教育工作的开展是贯穿我国整个教育体系始终的一项重要思想性教学任务，对于培养学生的核心素养，提升学生的政治觉悟起到核心作用。而法治教育作为思想政治教育内容的重要组成部分之一，在构建社会主义和谐社会，法治社会中拥有着十分重要的影响力。在高校的思想政治教育工作中融入法治教育是培养大学生法律意识，提升法律普及率的重要措施。本文针对在高校思想政治教育工作中融入法治教育展开具体的分析和探讨。

简介：摘要：随着依法治国观念的深入以及建设法治社会的需要，法治教育进课堂也逐渐受到重视，儿童是新时代中国建设的接班人，道德和法治对于以后三观及人格的养成有着重要的引导作用，因此在小学道法课堂上，更应加强法治意识的教育，将法治和道德结合起来，有利于提升小学生的综合素养，提高抵抗不良诱惑的能力，从而达到全民推动法治治国的伟大方略。关键词：小学 法治教育 小学道德与法治

简介：摘要：先来明确一个概念，即什么是“教材”？也许会说，教科书就是教材，看看《现代汉语词典》中对教材的定义，大家就会知道这种说法是不够准确的。《现代汉语词典》中指出：“教材”是有关讲授内容的材料，如书籍、讲义、图片等；“教科书”是专门编写的为学生上课和复习用的书。据此，教科书实上是教材的一部分，而教材所包含的内容更为广阔，泛指一切可以为教学服务的材料。刚刚落地两年的小学道德与法治课程，教材资源的开发与利用还处于起步阶段， 给了学科教师研究发展的机会，笔者从以下几个方面谈谈对小学道德与法治学科教材资源开发与利用的认识。

简介：摘要：随着近些年我国教改革的持续推进，现阶段初中阶段法治教育和道德教育迎来了新的发展时期。初中生正处于成长阶段，道德观念和法制观念都尚未形成，对于事物的认知可能会存在偏差，如果不进行有效的法治和道德教育，可能会造成较为严重的后果。在近些年的发展过程中，人们已经意识到法制教育和道德教育的重要性，在实际开展工作过程中积极采取了各种有效的方法措施进行加强，但是从本质上而言，法治教育和道德教育相辅相成，通过将二者进行有效融合，可以进一步强化教育效果。本文将就初中法制教育和道德教育相融合的重要意义和具体措施进行分析，以期为后续开展初中教学工作提供有效参考。

简介：【摘要】法治作为现代社会治理的基本模式，蕴涵了人类理想和价值追求的精神理念。法治精神的培养要从小开始，从学生群体入手渗透法治精神、法治内涵，让学生在学习的过程中建立法律观念，增强法律意识，只有这样才能推动初中生法治精神培养与法治教育的有效性。

简介：摘要：随着人们法治意识的不断增强，社会稳定性得到了有效的提升。在小学道德与法治教学过程中，教师也要不断进行法治意识的渗透，增强学生对法治相关知识的理解，合理解决学习过程中遇到的各种问题，这样，才能有效避免学生问题的出现，保证学生的健康成长，文章重点探讨在小学道德与法治课堂中有效渗透法治意识的策略，可供读者作为参考。

简介：摘要：伴随着新课程标准的不断深入，广大教师都需要积极更新教学模式以及教学理念，注重学生综合素养的成长，让教学工作在推进学生各个方面发展体现出更为巨大的价值。小学是一个人各方面能力成长的重要阶段，在现阶段的教育改革大潮当中尤其重视，教师普遍认识到不仅要注重这一阶段的知识教学，还需要利用好道德与法治学科的特有优势，取得更加优质的德育效果，为培育德才兼备的优秀人才做好准备。

简介：摘要：巴黎作为奢侈品产业发源地，一直是奢侈品消费天堂。然而，由于经济的快速发展，据高盛及安永的研究报告，中国已成为世界第二大奢侈品消费国，为全球奢侈品行业的总销售额做出超20%的贡献，仅次于美国。近年来，中国奢侈品消费一直处于攀升状态。但由于文化等因素，中法两国奢侈品消费行为存在诸多差异。本文将分析中法两国的市场现状，指出二者消费行为差异，并从文化角度剖析原因。

简介：摘要：初中法治教育重视的是对学生良好法律意识和行为习惯的培养，并且使学生在养成良好学习习惯的同时树立正确的价值观和思想观，保障学生的未来学习和发展，因此在初中法治教育中教师应重视教学方式的创新，激发学生学习法治的兴趣，使学生通过法治的学习提高自身的综合能力。那么怎样才能提高初中法治教育的质量呢？下面本文将对家校共育下初中法治教育的开展策略进行分析。

简介：摘 要：在课堂教学中，立足学生生活，引领学生产生法治意识，可以运用“故事教学法”“情景模拟法”“案例研讨法”等课堂教学方法和策略。学生在故事中、情景中、案例中，能够更深刻地认知抽象的法治知识，进行深入思考和分析，在潜移默化中培养高尚的道德情操和理性的法治意识。 

简介：摘要：中职德育过程中，法治教育的渗透思路是一个重要的课题。本文对中职法治教育的渗透思路进行探索，提出了一些具体的实施方案。通过法治教育的渗透，可以帮助学生树立正确的法律意识和法治观念，提高法律素养和法律意识。

简介：【摘要】：陶行知先生说：“以情动人，以行带人，以智教人，以德育人。”因此“立德树人”“润物细无声”，让学生把所学的知识内化于心，是课程育人的本质。然而中职教育作为一个人成长过程中重要的环节，担负着人格塑造和认知形成的关键作用。然而由于思政课程与其他课程不同，中职学生往往对于思政课堂的教学重视程度较低，出现开小差、打瞌睡的现象。并且，我国未成年人犯罪的人数逐渐上升。如何让中职学生形成正确的价值观念，能够知法、懂法成为了中职学校教学的难点。因此，在思政课堂上融入法制教育已经成为中职教育改革的必然途径。