简介：摘要英语教材是英语教学资源之核心，是联系教师“教”与学生“学”的纽带。只有对英语教材做出正确分析，才能把握好教材，从而才能更好地使英语教材为教学服务。本文就英语教材进行分析，并就如何把握好英语教材，怎样才能有效地利用英语教材谈谈自己的见解。

简介：摘要“义务教育阶段的数学课程，应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念之一。为了贯彻落实这一新课程理念，数学教师一定要从多层面入手悉心地钻研教材这一教学理念与数学信息载体，充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念以及人文性和发展性等因素，灵活地、创造性地使用教材，让教材向学生靠近，向学生开放，从而有效达成教学目标。

简介：摘要 :学生的学习习惯受到多种因素的影响，草稿纸的使用便是其中一个重要因素。 在小学生的数学学习过程中，草稿纸是不可或缺的，同时也是学生容易忽视的问题。草稿纸使用的好，可以明显 提高学生的学习效率。那么在现今的数学学习中，我们的学生有打草稿的习惯吗；打草稿的规范性如何；打草稿的习惯与学生的学业成绩有何关系？利用草稿纸具有哪些优点 ?本文就这些问题进行探讨总结，并且了解学生打草稿的特点与趋势，提出有关解决此问题的方法与建议。

简介：颜色,作为一种模态,在交际中以自己独特的方式传递着意义,在视觉语法理论框架下,颜色蕴含了三种元功能意义,即概念意义、人际意义、语篇意义。本文通过对《致用英语综合教程》两个不同版本中颜色模态具体使用情况的研究,发现颜色主要通过除色调之外的另外五个特征来表达意义潜势;在传递三种元功能意义时,教科书中色彩模态的色彩值和饱和度不高,而其纯度和协调度相对偏高。

简介：摘要课堂上使用微课视频，高三学生可以在较短的时间内高效地复习三视图内容。

简介：《人民教育》2018年第24期《关于互联网,学校需要教给儿童什么》一文提出了"如何帮助儿童正确地认识和使用互联网”的问题,笔者认为,可以从认知、行动、情感三个方面展开教育。

简介：摘要随着新课程的不断改革，在小学数学教学过程中教师要转变自身的教学方式，并且在课堂上要坚持以学生主体，让学生居于主动地位，调动学生的主观能动性。在教学中，充分利用好学具能够提升学生对课堂的关注度。本文主要对如何用学具帮助教学，增强学生的学习兴趣进行分析，希望能够通过合理使用学具，来提升课堂的教学效率。

简介：摘要：数学是一门综合考察学生抽象思维能力与创新能力的学科，许多学生在对知识点理解掌握不牢固的情况下，同种类型的题总是做错，这样下去，学生会对数学产生畏惧心理 ，导致数学成绩上不去，所以，针对这种情况，指导学生建立一个纠错本，让学生在改正错误的过程中学习成长，避免再犯类似的 错误，提高学习效率 .同时能帮助教师利用学生的纠错本反思自己的教学，从中发现教学存在的问题，调整自己的教学策略，提高自己的教学效率，从而提高学生的解题效率。

简介：摘要近年来，随着科技的发展和互联网的普及，多媒体已经在大部分学校得到投入使用，并以动静结合、声情并茂、图像靓丽、跨越时空等特点和非凡的表现力，极大地增强了学生对抽象知识的理解与感悟，从而将整个课堂教学引入到了全新的境界。但有的老师在使用过程中，不懂得灵活运用，生搬硬套，什么知识都用多媒体，反而弄巧成拙，暴露出诸多问题。对于这种现象，语文老师在教学中要尽量摒弃，以发挥多媒体在语文教学中的最大作用。

简介：摘要在全国提倡信息技术与学科整合的浪潮中，笔者从利用微课在攻克物理重难点教学中的应用、多媒体课件在提升物理趣味、归纳物理规律教学中的应用以及思维导图在物理章节总结教学中的应用等多方面多策略创新物理教学方法谈起信息技术与物理教学的整合方法，并提醒一线教师在物理教学中要适当运用信息技术不能泛滥使用，避免在信息技术与物理教学整合中舍本逐末。

简介：

简介：摘要随着时代快速发展和科技日益进步，人们的物质财富逐渐增长，智能手机得到普及。当手机为人们生活带来便捷和精彩的同时，越来越多的人也沦为“低头族”。成年人成为了手机依赖症患者，初中生也是如此。本文就初中生手机依赖症进行了分析，并对如何干预初中生手机依赖症提出了几点建议。

简介：摘要教师立足于初三语文阅读和学习中暴露出的问题，认真编制矫正性习题，目的是了解阅读矫正课程的效果以及学生知识和能力的巩固程度。在矫正过程中，应注意使用策略来提高阅读教学的有效性。

简介：培养“心系祖国、放眼世界、勇担责任、走向未来”的当代少年是统编《道德与法治》九年级下册教材的价值追求。为此,需要教师深入研读教材,厘清教材结构与主线,以学习者的学习与素养发展为中心设计教学,强化课程意识,拓宽教学视野,注重价值观引导,精心设计、组织开展学科课堂主题学习活动与课外社会实践活动,提升学科育人能力。

简介：摘要随着时代的进步，教育正面临着重大的改革。传统的教学模式是以教师讲解，学生接受、练习为主，而动漫及动画课件的出现改变了这一切。它不仅使传统的课堂成为不受时间和空间限制的虚拟教室，使以讲解和板书为主的教学模式变成为文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的新型教学模式；而且也使学生从被动接受转为主动学习，从呆板、单一、顺序的教学内容安排转变为生动、多彩、跳跃式的教学内容安排。动漫以最大限度地发挥它的优越性，获得最大的教学效益。

简介：摘要随着时代快速发展和科技日益进步，人们的物质财富逐渐增长，智能手机得到普及。当手机为人们生活带来便捷和精彩的同时，越来越多的人也沦为“低头族”。成年人成为了手机依赖症患者，初中生也是如此。本文就初中生手机依赖症进行了分析，并对如何干预初中生手机依赖症提出了几点建议。

简介：摘要随着新课程的不断改革，在小学数学教学过程中教师要转变自身的教学方式，并且在课堂上要坚持以学生主体，让学生居于主动地位，调动学生的主观能动性。在教学中，充分利用好学具能够提升学生对课堂的关注度。本文主要对如何用学具帮助教学，增强学生的学习兴趣进行分析，希望能够通过合理使用学具，来提升课堂的教学效率。

简介：摘要21世纪互联网科技高速发展，适应时代发展的“微课”应运而生。我国的素质教育事业也在改革中推进，在新课改的大背景下，高中数学教学需要适应时代要求，利用互联网技术改变传统的教学模式，借势“微课”平台，培养学生的空间思维能力，形成良好的数学素养，从而培养出符合社会发展的新式人才。本文将传统教育模式和新型“微课”教学方式紧密结合，诠释了如何提高高中数学几何教学中“微课”的使用价值与作用。

简介：

简介：游戏化在教学、教育过程中的作用早已受到广泛关注,游戏化学习、教育游戏化已经成为重要的研究主题。同时,随着网络在线学习平台的不断发展,以提高学习者参与度、学习黏性及持续使用意愿为目的的游戏化学习手段被不断应用和推广。该文基于期望确认、感知有用性、满意度和游戏化的因素,构建了一个理论框架来探究用户的持续使用意愿的关键影响因素,并在MOOC的情境下进行了实证分析;基于信息系统持续使用理论提出了游戏化的影响方式,研究发现游戏化在MOOC用户的持续使用意愿影响中起着显著的作用。