简介：摘要：实施素质教育以来各科教师都在不断创新教学策略与方法，以图能够培养学生的学科核心素养，促进学生的发展。尤其是在小学语文学科的教学过程当中，教师通过培养学生的语文学科核心素养，不仅能够促进学生语文学习能力的提升，而且能够提高学生的个人素养。然而，就目前小学语文教学中学生核心素养的培养效果来看，并不理想。主要原因便是教学观念与方法过于陈旧造成的。为此，教师应摒弃传统的语文教学理念创新教学方法，以学生喜闻乐见的教学形式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。如此便可弥补传统小学语文教学当中的不足之处，最终达到培养学生语文核心素养的目的，为学生今后的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着新课改的推行和新教材的普及，学科核心素养的培养渗透于地理学科教学的各个环节，传统的“满堂灌”课堂教学模式已然和新时代地理教学要求不相匹配。为了更好地落实地理核心素养，我们选取了问题导向式的教学模式来构建以教师为主导、学生为主体的地理课堂。最后我们又对该教学模式的课堂效果进行评估，以期为地理基础教育积累一份经验。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，当今社会对于人才的需要已不仅仅停留在专业技术层面，而是更加趋向于综合素质人才，在这样的大背景下我国不断推进素质教育、深化新课程改革，在新的教学理念的要求下语文教学也需要实现更高的教学目标。本文将主要围绕着在小学语文教学培养学生核心素养的重要性以及教学中的有效培养策略开论述。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，当今社会对于人才的需要已不仅仅停留在专业技术层面，而是更加趋向于综合素质人才，在这样的大背景下我国不断推进素质教育、深化新课程改革，在新的教学理念的要求下语文教学也需要实现更高的教学目标。本文将主要围绕着在小学语文教学培养学生核心素养的重要性以及教学中的有效培养策略开论述。

简介：摘要：随着科学技术的发展，现代信息技术在课堂上得到广泛应用，信息技术的应用使教育方式开放化、社会化、生活化。丰富的信息资源为学生提供了广阔的探究领域。教授更直观、更深入的场景。与此同时，中国小学的汉语教育也发生了重大变化。培养初等教育人才需要改变传统教育观念。新的教育模式不再强调学生的学习成绩，而是注重培养学生的核心素养。核心素养主要涉及语言应用、语言的购买和构建，以及欣赏学生的技能、发展思维和提高技能。以核心素养为核心的小学语文教育，探讨和分析核心素养与小学语文教育的内在联系，提出一些教学策略以供参考。

简介：摘要：在素质教育不断推进和新课程改革不断深化的背景下，小学语文“核心素质”的培养成为新的教学目标。小学语文教育作为小学的核心课程，将学生的语文学科培养为有针对性的核心，有利于小学生的全面发展，但需要注意的是，传统的应试教育模式对小学语文的核心培养，因此，小学语文学科核心素养的培养需要摆脱持续的应试教育，小学语文学科核心素质的培养应引入素质教育。通过注重激发学生学习兴趣;基于语文学科核心素质的创新教学方法;通过了解文化深度、丰富学生情感等措施，不断深化小学语文学科核心素质培养。

简介：摘要：在新的时代背景下，社会更加需要素质全面的高质量人才，基于这种时代背景，我国也在不断进行教育改革，而语文是一项重要的基础性学科，小学语文应当以核心素养为导向展开丰富多样的教学活动，因为只有这样才能全面提高学生的语文能力，使学生成为全面发展的人才。因此，本文将探索如何基于核心素养开展小学语文教学活动，有效提升语文教学质量。

简介：摘要：问题是小学数学学科的核心，数学教学活动同样需要围绕问题而展开的。构建以问题为导向的课堂教学是引领小学数学回归教育本质的重要途径，也是提升学生数学综合素养的有效手段。现以小学生的学习需求为出发点，结合小学数学学科特性，针对问题导向教学模式在小学数学教学中的有效应用策略展开探讨，以期推动教学模式的转型，推动学生数学能力的长足发展。

简介：摘要：社会的进步和时代的发展对教学质量提出了更高的要求。新课改下，小学教师应当立足核心素养，培养学生的综合能力，在增强学生能力的同时要将核心素养的培养融入课堂教学之中。

简介：摘要：新课改提出了素质教育的要求，小学语文教学工作是一项重要的基础教学工作，为了响应新课改的要求，广大一线语文教师必须推陈出新以跟进教学工作的发展。语文是一项语言类与素质类综合的学科，主要培养学生的感知、表达、交际等能力，小学作为基础教学教学阶段，教师必须重视对学生语文学科核心素养的培养，从而一方面达到新课程改革的要求，另一方面为学生今后学习该学科做好铺垫。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的重要阶段。对于学生而言，小学语文的学习，不仅仅关系到学生的学习，还关系到学生的生活。为了更好地符合教育改革的理念，教师应该在语文学科的教学中不断创新，为学生更好掌握和应用语文学科知识进行铺垫和引导。在语文教学中，教师以核心素养为导向的方式，可以更好地为学生提供适合学生学习的氛围，从而让学生主动认识到自己学习中的不足并不断积极改正。这是对于学生综合品质提升的重要过程，既有利于学生核心素养的培养，也有利于学生对语文的理解和成绩提升。

简介：摘要：形成学习兴趣，能够为学生带来特定的学习倾向，使学生积极地耗费自己的精力参与到学习之中。在初中体育教学中，教师只有在课堂中充分调动学生学习的积极性和兴趣，才能够完成让学生锻炼身体的目标，学生只有在课堂中充满兴趣，才能够更加自觉地参与到体育活动中。因此，在体育课程的教学中，教师应当主动地以游戏活动、言语鼓励等方式为渠道，打造趣味化的教育模式，以便在以兴趣为导向中，做好初中体育教学。

简介：摘 要：在孩子们的成长过程中，最为重要的就是小学阶段。孩子们在小学阶段所接触到的教育不仅会对其学习习惯的养成造成影响，同时与其后续的成长也存在较为紧密的联系。当前教育部门正在大力推行素质教育，对于小学语文教师来说，其所要做的就是在讲解知识的同时，主动培养学生养成优秀的综合素养。而下文就将基于核心素养导向对小学语文教学进行研究。

简介：【摘要】： 数学教学不仅要让学生掌握扎实的基础知识和基本技能，而且要使学生具有用数学思想去分析问题、解决问题的能力，要实现数学教学的这一根本目的，关键在于培养学生的数学思维能力。同时，《数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。”数学学习的本质，是数学思维活动的过程。因此，培养学生的思维能力是小学数学教学中极为重要的任务。本文从“问题导向”和“思辨说理”两方面阐述在实际教学中如何培养和发展学生的思维能力。

简介：摘要：核心素养的关键在于文化基础知识、自主发展、社会参与能力的实现。在促进人的全面发展地背景之下，应当把核心素养导入到小学语文的教学过程中去。作者认为目前小学教学主要存在教学观念落后、师生缺少互动、老师缺乏专业素质等问题。因此，作者认为应当采取探究式的教学方法、多元化的教学方式、加强学生互动等方法来购建核心素养的教学。

简介：【摘要】在新时代环境下，教育改革不断深化，基础素养教育理念受到了广泛关注。新的课程改革要求在教育和培训中实施基本扫盲，并在实践中加以实施。与基本素养相一致的是，有必要重视小学语文的分层教学，以提高学生的整体素养，促进教学水平的提高。本文从基本素养的角度分析了基本语文素养的构成，并探索了在小学逐步进行语文分层教学以及方法探究。

简介：摘要：随着新课程标准的改革，中学英语学习的要求标准也与之发生改变。要创建一个良好而有效的英语课堂，不仅需要教师培养锻炼学生基本的英语听力、阅读和写作技能，而且还要注意，教学过程始终贯彻核心主义价值观。在课堂教学中，教师应以学生为中心，在课堂上为学生提供展示自我的机会，使他们能够尽可能的展示自己的英语学习成果。根据英语学科的基本素养，教师应制定有效提高学生语言表达、思维方式和学习技巧的教学策略来发展学生的英语能力。

简介：摘要：高等职业教育在当前教育体系内发挥了重要作用，主要人才目标以培养复合型人才为主要目标，而且在发展过程中对接行业需求，为社会发展培养大量人才。在当前高等职业院校办学数量明显增加，办学规模也越来越大，在这种背景下学生既要满足复合型现代社会的发展，又要以社会需求相符合。随着现代教育、经济、政治体系的快速发展，人们发展职业教育中仍旧存在一些问题，在人才培养方面与市场需求存在偏差，毕业生就业困难、就业质量等问题。

简介：摘要：在初中物理课程培养与锻炼学生核心素养的过程中，教师要注意对课堂教学的方法进行优化，并要关注对学生多元学科能力的培养．初中阶段学生接触到的物理知识具有很强的实用性，很多知识内容都能在生活中有所应用和体现。

简介：摘要：初中物理旨在让学生对物理现象展开研究学习，从而让学生对物理知识有深刻认识，在研究过程中通过对比性、测量性及验证性方式，让学生在收获知识的同时不断成长．此过程符合当前物理核心素养对人才的培养要求，教学过程注重培养学生的创造能力及解决问题能力。基于此，以下对核心素养导向的初中物理教学实践策略进行了探讨，以供参考。