简介：摘要:从组卷到原创试题的命制，对于教师来说是一次自我挑战与突破的过程。在原创试题命制过程中，愈发深刻地体会到命制试题的真正意义，即检验学生学科能力与核心素养水平，为教师的教以及学生的学提供改进方向。现将所命制的部分试题内容、创新之处、命题意图、素养目标以及解题策略等与大家交流。

简介：摘要：新课程标准在新时代教育教学中起到重要导向作用，能够为具体教学工作的开展奠定基础。聚焦数学课程标准的研读，可突出课程育人导向作用，促进学生的全面成长与发展。基于此，教师可立足课程标准，结合课程内容，创新教育新模式和新方法，使其契合基本的课程目标需求和学生需求，使教学质量获得综合提升。本文从确立课程目标，发展学生核心素养；把握课程内容，适应学生发展需求；关注课程评价，激励学生提升自我三方面展开探讨。

简介：摘要：中职院校需要为我国社会发展输送高质量的会计人才，因此在实际教学中，需要对会计的知识技能、实践能力、职业素养等进行切实培养。随着时代不断发展，中职院校需要对会计教学进行改革创新，因此将行动导向作为基础的教学方式，在中职院校的会计专业教学中得到运用。基于此，本文探讨行动导向在中职院校会计教学专业的应用，给出深化课堂教学的一系列策略。

简介：摘要：本文探讨了新课标导向下小学体育行动导向教学法的应用研究。行动导向教学法通过强调学生的主动参与和实践体验，促进学生的全面发展和自主学习能力。然而，当前在实际应用中存在教师对该教学法理解和实施不足、教学资源和设施不足以及忽视学生个体差异等问题。为解决这些问题，本文提出了提高教师专业素养和教学能力、改善教学资源和设施、注重学生个体差异并实施个性化教学的策略。通过这些措施，行动导向教学法将在小学体育教学中发挥更大作用，促进学生健康成长和全面发展。

简介：摘要：在当今教育界，以问题为中心的教学模式正日益受到人们的重视。小学数学老师们普遍认为，数学知识的学习，原本就是由问题串联而成的，以问题为导向，可以加强对学生的指导，激发和培养学生主动探究数学问题的能力，有效地提高了学生的数学思维能力，这比传统的以知识为基础的教学方式更具优势。但是，在运用问题导向法时，必须找到合适的方法，单纯的课堂提问是不可能真正做到“问题导向”的。大家也要以过去的教学经验为起点，进行认真地反思，创造出一套适合于“问题”的教学策略，使它的功能得以充分发挥。

简介：摘要：2022年《义务教育语文课程标准》出台带来了新的变化，确定了素养型的学习目标；用学习任务群的形式明确了课程内容，促进教与学方式的改革。素养导向下的单元整体教学，遵循新课标精神，根据单元主题、文本典型、学习策略等进行设计相关的学习情境，以大任务来统领，以活动化的课程来推动单元整体教学，全面提升学生的核心素养。

简介：【摘要】科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。但是如何在课堂教学中让学生的科学思维得到发展？这需要教师在教学实践中不断地思考与探索。开展项目化学习是通过解决情境中的问题能够让学生在探究和实践的过程中综合运用多个学科的知识，在小组合作与评价过程中解决问题，能培养他们的科学思维与创新能力。

简介：摘要：技工教育一直被看作是培养高素质技能人才的关键途径，而强化技工院校的招生工作，则是建立优质技工教育体系的重要环节。随着时代的不断发展，如何坚持就业导向，加强技工院校招生，成为当前技工教育改革的当务之急。我们需要审时度势，从根本上思考和规划，促进技工院校招生制度的创新与完善，以更好地满足社会对技能人才的需求。

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简介：摘要：核心素养导向下，小学英语作业设计要注重目标导向，强化阅读、写作、听说及项目式作业的融合。作业设计要体现多样性、层次性和实践性，培养学生的阅读能力和文化意识、激发创新思维和表达能力、提升听说能力和语言交际能力。通过这些措施，可有效促进学生核心素养的全面发展，为学生未来学习与生活奠定坚实基础。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入发展，核心素养已成为了教育领域的重要关键词汇，核心素养的培养更是成为了教育领域的重要议题。在小学阶段的教育里，数学课程对于学生核心素养的教育有着重要的作用，更是培养学生数学素养的重要途径。当今数学教学方式在核心素养的导向下，需要进行相应的调整和改进。本文旨在探讨分析核心素养导向的小学数学教学的思考和想法，往以此为教育领域工作者提供有益的价值。

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简介：摘要：随着信息时代的到来，教育领域也在不断变革与创新。小学数学教育作为培养学生逻辑思维、创造性思维和问题解决能力的重要环节，受到了广泛关注。然而，传统的数学教学往往以教师为中心，注重知识的灌输和应试技巧的训练，忽视了学生的主动性和探究性。在这样的教学模式下，学生的学习兴趣和动机难以被激发，学习效果也难以达到理想状态。与此同时，深度学习技术的迅速发展为教育领域带来了新的机遇。深度学习具有强大的数据处理和模式识别能力，可以对学生的学习行为进行精准分析，为个性化教学提供支持。

简介：摘要：聚焦就业导向视角，在探索高职体育教学策略时，教师应着眼于培养学生的体育能力和综合素养，深化课程设置手段，强调实践性教学的重要性，并与体育产业保持紧密联系，不断调整课程内容，为学生提供宝贵的职业经验和导向性指导方案，有助于学生在真实工作环境中实践积累经验，更好地适应就业环境，在激烈的就业市场中脱颖而出，对促进高职体育教学的长效发展提供有效支撑。

简介：摘要：新课程改革的推广和深化，给基础学科的教学，带来了一场深刻的变革，带来了新的教育理念，新的教育形式，以及新的教育方向。身为小学体育教师，我认为，这也是一场新的机遇和挑战，体育教师要抓住小学阶段的学生兴趣广泛这一特点，以核心素养为体育教学导向，迅速吸收新思维，促进新课程的开展，注重以学生为主体，给予学生更多灵活的体育学习和练习的空间，促使小学生从中找到体育学习的乐趣，将体育潜能挖掘出来，帮助学生从小树立终生体育，健康工作生活的理念。

简介：摘要：素养导向的小学数学主题式作业设计旨在培养学生的综合素养，强调学科知识与能力的综合应用。在作业设计中，要注重培养学生的合作与交流能力，引导他们进行自主学习。设计上要提供多样化的学习资源，包括教材、练习册和电子资料，让学生能够自主选择并获取所需的学习材料。基于此，本文对素养导向下的主题式作业设计展开分析。

简介：【摘要】随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，音乐教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。尤其在培养学生的审美感知能力、演奏能力和音乐文化了解等方面的能力上，音乐教育的重要性日益凸显。本文将以核心素养为导向，通过介绍小学音乐欣赏课的教学实践，探讨如何在音乐教学中提升学生的审美感知能力。

简介：摘要：本文探析了高考命题导向的有效应用，旨在揭示其对教育体制和学生成长的意义。首先，高考命题导向直接影响教育方向和学生成长，因此理解其价值和命题思路对于教育体系改革至关重要。然而，在实际应用中存在一些问题，如教学内容与考试脱节、学生应试技巧过度强调等。为此，我们应加强教师培训、注重学生素质教育、建立健全的考试评价机制等措施。通过这些措施的综合应用，可以更好地实现高考命题导向的有效应用，促进教育质量提升，推动学生全面发展。