简介:摘要:班主任工作任重而道远,是一门学问,一门艺术,更是一场修行,工作中要讲究策略,牢抓学生心理,学会以退为进,因材施教,充分发挥班主任的语言艺术,滋养学生心灵,与学生建立良好关系,让学生亲师信道,班主任工作将事半功倍,得心应手。
简介:摘要:大学生就业是学校重点关心问题之一。大学毕业生人数逐年上升,就业工作难度也逐年提升。本文就当前社会就业环境讲述学院就业工作开展方式,就业工作成效和亮点以及后期改进和计划。
简介:【摘要】随着网络信息化时代的到来,中小学校的德育工作也面临着时代的考验,寻找德育的实施新路径,抓住整体育人的思想,以德育活动为主线,构建共同成长模式的“德育共同体”德育新方式应运而生。通过学科渗透,实践养成,显隐结合,师生共育的方法进行实施,最后达到德育智育共同提高的目标。
简介:摘要:《语文课程标准》指出:学生应具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。读能启思,深思后必有果。所谓读书百遍其义自见,抓关键词语理解课文内容,体会作者的思想感情是一项长期的、经常性的训练,学生经过抓关键词、角色体验、想象、细读品悟等方法,就会习得这一阅读技能。学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。对于中段学生要做到能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。抓关键词句,理解课文,这是我们从事语文教学长期以来的一种讲读方法。学生容易接受,就能提升学生的语言感悟能力。
简介:摘要:识字教学是小学语文中的重要组成部分,对学生日后的学习活动具有重要的奠基作用。在双减政策提出之后,教师要及时转变教学理念,使得学生尽可能发挥自身主观能动性的优势完成系统的学习,适当地为学生减少课后作业的布置量。因此,在小学语文课堂教学中,教师要合理运用字理的独特优势展开识字教学引导,让学生学起来更加轻松,让教师减轻识字教学的心理压力,帮助学生以更愉快地方式参与到学习活动中去。进而帮助学生构建更完整的汉字知识体系,引导其主动完成新字词的学习找到语文课程学习的方法,结合多种途径完成文学理论的学习。基于此,本文就从在游戏中渗透字理、利用多媒体展开汉字教学、借助具体场景学习汉字几个方面论述了字理在小学语文识字教学中的应用。
简介:【摘要】外国名著作为文学作品中的一朵奇葩,应该让小学生广泛阅读。统编教材六年级下册第二单元安排了外国名著节选的阅读单元。教师要根据本单元的人文主题和语文要素,读懂文本,理清教学思路,设计教学环节,要遵循统编教材的导航定位原则,实施纵向引领,对话文本,明确作者的编排意图,开展横向剖析,从节选到原著再到多本名著阅读。这样的教学策略,能激发学生阅读外国名著的兴趣,掌握外国名著的阅读方法,从单篇到多篇,从课内到课外的延伸,促进学生素养的全面发展。
简介:摘要:教师在开展幼儿园的教学时应该考虑到很多幼儿都没有较多的生活经验和学习经历,很多都是以直接的学习感受作为基础的,所以教师应该珍视幼儿在生活和游戏之中所创造出的价值,并借此来提高幼儿的学习感受。而且随着素质教育教学模式的改革,传统的民间文化在幼儿园的体育教学之中也有了比较深度的融入,借此可以锻炼幼儿的身心发展,使幼儿的团队合作、人际交往等能力获得良好的体现。例如,老鹰抓小鸡就是一个比较传统的民间游戏活动,它在幼儿园的体育教学之中有效地开发和二次利用可以为幼儿教学带来更加新奇的体验。所以本文在此基础上探讨了在幼儿园的教学活动之中如何融入传统民间文化,并借此提出了一些建议和意见,以供参考。