简介：摘要：常规是支撑幼儿园一日生活正常运转的的基本行为规则 , 它对班级的正常秩序及幼儿发展本身都有极为重要的意义，而小班是幼儿常规教育的关键时期 ,从小班开始养成的良好常规习惯将会受益终生。本文从如何培养幼儿一日生活常规发表自己的看法。

简介：

简介：　摘 要：分享是人与人情感沟通的桥梁，是人与人思想传递的纽带。孩子，是未来社会发展的人才，缺乏分享意识，有的幼儿口中说着分享，但在活动中往往以自我为中心，幼儿的分享行为需要从小就开始培养。

简介：【 摘要】 ：幸福快乐的暑假即将结束，新一批学龄儿童将很快进入小班，开始新的学习生活。对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，离开了父母，进入一个全新的、集体的、陌生的环境，面临着陌生环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是苦恼，因此幼儿的情绪易激动，自控能力差，哭闹是难免的，这就是入园焦虑期。一定的焦虑有助于宝宝的成长，但长时间的焦虑则会影响宝宝的健康，宝宝入园的不适应困扰着家长，甚至会动摇家长坚持送宝宝入园的信心 ,家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化宝宝的焦虑。本文总结了关于幼儿分离焦虑的文献，并得出结论：幼儿分离焦虑主要受家庭因素，家庭生活环境和儿童自身因素的影响。根据分离焦虑的影响因素一些缓解幼儿分离焦虑的有效方法，希望为家长缓解儿童分离焦虑提供有效的参考。

简介：摘要：孩子的天性爱游戏，游戏是幼儿学习知识、技能与其他孩子交往的重要方式， 教师组织适合孩子年龄特征的游戏有利于孩子轻松学会知识，学会与人交往。特别是小班的孩子刚刚来到幼儿园，对周围环境很陌生，因此游戏成了小班幼儿生活的第一需要。游戏的种类有许多，比如：结构游戏、表演游戏、体育游戏，还有角色游戏，而在众多游戏之中，最受小班幼儿青睐的仍是课间游戏。那么如何组织小班幼儿进行课间游戏？这是我们幼儿教师一直感到困惑的问题。我认为课间游戏自由，短小，随机性强便于操作等特点而备受幼儿喜爱。而作为一个幼儿老师在课间游戏中要善于抓住幼儿的年龄特点。并予以正确引导，使孩子学会游戏，受到教育，就达到了我们游戏的目的，更重要的是孩子的安全是第一位的。下面是我组织我们小班孩子开展课间游戏过程中的一些体会。

简介：摘要：小班区域活动的创设至关重要，内容选择要全面，空间设置要合理，材料投放要适宜，要方便幼儿进区，幼儿才能在这一宽松的环境中，根据自己的喜好，兴趣，有能力选择活动的内容，体验游戏的快乐，在游戏中获得成长。

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简介：【摘要】幼儿园的幼儿年龄都比较小，在对这类幼儿的教育过程中，教师常常会遇到幼儿告状的情况。本文对告状行为这一概念的理解，其实是幼儿发现其他幼儿有了不合乎规定的行为，或者自己遭受其他幼儿的言语、行为攻击以后，将所发生的事件告诉老师的行为。本质上讲这也是幼儿和教师产生交流的一种方式，同时也代表着幼儿社会化行为的体现，其实伴随着幼儿年龄的增加，告状这种情况会有所改变。幼儿园小班幼儿刚开始进入集体生活，往往会有不适应，因而告状行为发生的比较频繁，这种行为其实也显示出幼儿身心发展的实际情况，这事幼儿成长的一个必然经历，但是身为幼儿园教师，却要重视这一常见的行为，并采用科学的方式去解决幼儿行为上存在的问题，保证幼儿能够健康的成长。

简介：【摘要】：常规教育对孩子的一生都有着重要的影响，特别是小班的孩子。小班是幼儿常规教育的关键时期，如何帮助幼儿形成良好的常规习惯呢？本文将针对常规教育的几个注意点来谈谈小班的常规教育。

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简介：摘要：幼儿期是孩子生长发育的关键期，养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养是幼儿健康成长的保证。文章就幼儿进餐行为养成教育过程中有不少创新的内容，这些新观点和新做法，有利于我们进一步探索如何养成幼儿良好进餐行为的新理论和新经验。

简介：摘要：从概念上说，幼儿在活动区中自由选择并探索、操作摆弄游戏和参加学习活动等都可以称之为幼儿园区域活动，这一类教学活动需要教师充分利用教育资源，活动具备极强的自主选择、合作交往等特点。对于小班来说，他们接触区域活动的时间还比较短，他们在这一阶段的学习十分重要，教师应当注重材料投放工作，有效的材料投放可培养孩子们的社交、操作等各方面能力。笔者将会以小班区域活动中的材料投放为研究目标，从现存问题入手，谈一谈提高材料投放效率的有效措施。

简介：摘要：对于刚刚进入幼儿园的幼儿而言，出现焦虑这是非常平常的心理问题，幼儿 需要开始踏上接触社会的第一步，需要离开父母和亲人，确切的来说就是需要开始步入幼儿园，和其他的小朋友以及老师一起玩游戏，一起生活。在步入幼儿园后，幼儿面对的环境是陌生的，人群也是陌生的，所以他们在所难免的会觉得很焦虑，而且这样的焦虑到了一定高的程 X 度，会对幼儿的身心健康都产生限制。本文主要是分析小班幼儿园焦虑的症状以及缓解的对策，这针对健全有关研究内容来说，具有十分重要的意义。

简介：摘要：随着教育领域的不断改革，对小学英语的讲授提供了更高的要求，以往教师在授课的过程中将注意力主要放在语法以及词汇知识方面，而学生的实际语言运用能力往往处于次要地位，甚至被忽视，这就有可能会引起学生对英语提不起兴趣，学生的体验感、参与感很弱，对于学生真正提升英语水平的帮助很低。因此，新教改背景下，强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验以及认知水平出发，尽可能地多开展活动，让学生主动参与到课堂中，这也是小学英语对话新授课环节教学活动进行改进时需要关注的重点。

简介：摘要：面对突如其来的疫情在一定程度上对于学校有着非常重要的影响，对于学生教师以及社会各界的影响都是非常大的那么如何在疫情之下，学生学习也会受到影响，这时候教师就要借助互联网多媒体的影响，对学生进行网上英语授课。这样也可以让学生在家对于英语知识知识熟记于心，让家长负责监督以及辅助这样才能够使的效果事半功倍。

简介：摘要 多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育手段。数学教学中，运用多媒体技术可变抽象为具体，变无声为有声，使抽象的数学问题具体化、枯燥的数学问题趣味化、静止的数学问题动态化、复杂的数学问题简单化，巧用多媒体技术可促进学科核心素养落地。笔者在历经一节区级公开课后，对新授课引入的问题情境创设借用多媒体技术，可有效促进学生数学核心素养有了一定的思考.

简介：摘要：小学英语新授课指的是小学英语教师在确定教学目标基础上，合理设计教学方案，采用不同教学方法向学生讲解英语知识，引导学生建立英语思维，掌握综合英语应用能力的英语教学实践活动。传统英语教学中，词汇教学和语法教学是小学英语教学的重点内容，新授课要求小学英语教师要不断尝试新教学方法，积极将先进教学方法引入小学英语教学实践中去，语篇教学正是顺应新授课要求的先进教学方法。

简介： 摘要： 电子书包（ electronic school-bag）这一教育信息化的重要环节，作为未来课堂数字化教学系统的重要组成部分之一，有着广阔的应用价值。通过一年来的教学实践证明，电子书包的互动性和资源性以及教师通过电子书包平台能及时的反馈性，大大的提高了教学效果，也有效地促进了学生的深层次学习，让学生通过自主探究，小组合作等新的学习形式，更完美的展现了“高效课堂”的教学理念。

简介：摘要：新授课是数学教学中最常见的课型 ,它以传授数学知识 ,培养学生的兴趣和探究能力为主要任务。上好新授课的关键是突出“新”，即突出新旧知识的“连接点”，让学生自始至终地参与知识的形成过程，主动地获取新知，当堂解决新问题。科学、恰当的课堂教学模式，能充分调动学生学习的积极性，提高教学成绩。