简介：摘要：一直以来，提高学生的专注力，进而提高小学数学课堂的教学效率都是教师教学中的重点和难点。新课标改革以来，提高小学数学课堂授课效率更成为了一线小学数学老师的共同目标。在这样一个目标下，采用合适的教学方法和授课手段以提高授课效率，已经成为了一种必然的趋势。本文将结合当下先进的教学理念和教学实践，提出一些方法和注意事项，以期对广大一线教师有所助益。

简介：摘要： “互联网 + 英语学科课程教学”的深度融合也便利英语教师在课堂上进行重、难点的剖析，化解难以调动学生学习兴趣的尴尬局面使学生活动更加充分，有效提升课堂教学效率教学实效更加优越。 2010 年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展纲要 (2010—2020) 》强调：“家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合”。基于此，本文章对网络授课形势下小学英语家校协同教育分析进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：［摘要］小班是幼儿在幼儿园的第一学年，进餐是小班幼儿须克服的问题之一。幼儿在进餐时易受周围人对食物态度的影响；喜欢吃花样多变和色彩鲜明的食物；喜欢用手拿食物吃；对食物的滋味和冷热很敏感……在幼儿健康饮食中，良好的进餐行为不仅能促进儿童生长发育，而且对于预防儿童及成人肥胖、龋齿、营养不良等均有重要的作用。由于每个家庭的教育方式不同，每个幼儿就有不同的餐饮习惯，小班的幼儿恰好处于这种由家庭到集体的过渡适应阶段，挑食、偏食等不良的饮食习惯屡见不鲜。对幼儿存在不良饮食行为应积极引导、纠正，有针对性的进行科学健康教育，才能有助于幼儿养成良好的进餐习惯，促进幼儿全面发展。

简介：摘要： 幼儿期是口语发展的重要时期， 绘本可为幼儿提供丰富、适宜的语言环境，是幼儿获得语言经验的重要来源之一。故事剧表演是绘本阅读的延伸，是以表演的形式帮助幼儿对知识和经验进行深加工。支架（ Scaffolding Instruction）理论源于维果茨基有关最近发展区的理论，原指建筑行业中使用的脚手架，在教育中成为一个形象的隐喻：在儿童积极不断地建构自己的知识结构过程中，教师如脚手架一般为之提供支持。支架设计是一项复杂的工程，要考虑支架建构的具体目标、着力点以及支架建构的策略。笔者以小班故事剧《鸡蛋哥哥》为例，阐述从四方面入手，帮助幼儿理解绘本内容， 为 其语言和表演水平发展提供支架。

简介：摘要 ： 教育作为一项永恒的 社会 事业，对于国家而言有着非比寻常的意义。初中数学的逻辑性 较 强， 学生在学习中存在 一定的难度，所以也就致使部分学生对这一科目失去了兴致，而随着合作授课模式的应用，通过划分小组的方式，由教师来引导学生自主完成学习活动，不 但 极大的提升了初中数学授课的 效果 ，同时也锻炼了学生的协作能力，继而更好的培育学生的数学素养，帮助学生均衡成长。因此， 本文就合作式教学法 提出几点教学思路，期望带来 有价值的 参考。

简介：摘要：服务蓝图是用来呈现服务程序与细节的流程图。信息化教学是随着科学技术的发展，现代化教学的必然趋势。在这样的教学背景下，笔者在接触到服务蓝图时便认为教师的授课过程其实也存在服务与被服务的关系，将教师化作为服务者，而学生便成为接受服务的人，进而进行相应的阐述。

简介：摘要口腔修复学教学具有实践性强、内容抽象、知识复杂等特征。从临床（教学）资源的充足程度而言，案例教学更易于在教学型医院实施。在此围绕哈尔滨医科大学附属第一医院本科生的口腔修复学教学序列流程，在本科理论授课、课间实习和临床生产实习中递进式引入案例教学，增加了学生接触临床完整案例的机会，以培养学生从事临床工作所需的实际能力。

简介：摘要：“四引”教学模式旨在提高学生课堂主动性、培养学生学习积极性、打造课堂教学高效性，符合新课程改革理念，在初中道德与法治新授课中进行实验与应用，有助于充分调动学生积极性，使其形成思考与探究意识，不再一味依赖于教师。基于此，本文便以“四引”教学模式为研究核心，在明确其内涵、基本环节的基础上，阐述了“四引”教学模式应用与建构过程中存在的问题，针对问题提出了教授自学方法、合理设置环节、课中课后反思等教学建议。

简介：[内容摘要 ]：疫情下的网络授课，停课不停学，自主学习，是指学生在教师的科学活动指导下，通过能动的创造性的活动，实现自主性发展。这是新课标的要求，也是对未来社会创新型人才培养的需要。（ 1）体现主体，营造氛围（ 2）自主学习，培养能力（ 3）动手实践，激发兴趣（ 4）合作交流，提高能力。

简介：【摘要】随着社会的不断发展和时代的不断变迁,我国教育行业在各行各业人士心中的地位越来越高,占比越来越大。数学作为贯穿学生整个学习生涯的一门科目,其需要学生不断地去探索,去思考,要求学生有较高的思维能力和逻辑推理能力。就目前情况而言,我国发展中城市的数学教学授课方式比较新颖,而农村的数学教学模式比较传统。本文主要分析了农村初中教学目前存在的问题,并提出"问题引领"在农村初中数学新授课教学中的策略探讨。

简介：摘要：在当前核心素养的教育背景之下，改革创新之后的众多授课模式已经与以往传统的教学模式相比出现了很大的不同。而且，正是因为授课模式的不断改进，使得在教学过程中教师的思想和所需的授课设备也进而随之发生了巨大的变化。小学的学习阶段正是小学生为日后学习打下坚实基础的重要时期，而数学作为小学教学中最主要的学科之一，其对于学生所提出的学习要求也更加严格具体。所以，教师更应该注重以新颖的授课模式发掘小学生的数学潜能，进而激发他们主动学习的积极性，提高其自身的数学学习能力。

简介：摘要：小学生进入五六年级后，其思维、意识正在发生着巨大的变革，由原来的形象思维逐渐向逻辑思维、抽象思维转变。传统的教学方法，已经无法满足学生内心对知识的需求。因此，变革落后的“灌输式”教学策略，有计划地开展创新教学，显得尤为必要。小学高段的数学教师要认识到这一阶段学生的发展身心特点，从本文所提到的三种方法入手，开启创新教学的历程，促使课堂教学与新课程标准紧密地结合，根据教学内容，实施合作探究等创新教学模式，通过不同的教学角度，锻炼和开发学生的创新能力。

简介：摘要：新时代“云课堂”作为信息技术与教学有机融合的产物，在加强师生互动交流、丰富课堂教学资源、突出学生主体地位、定性评价和定量评价相结合等方面具有优越性地位[1]。基于云课堂开展的小学数学新授课教学能把握学生学习情况，针对学生数学抽象、逻辑、应用、创新、决策、想象、批判性思维等能力的培养设置专项课堂目标，以此强化小学生的数学能力。

简介：【摘要】：近些年来，社会越来越重视教育，孩子就是祖国的未来。现在学校教育处于社会文明进程中尤为重要的一个环节，在这个知识爆炸,信息瞬息万变的社会中,知识的增长速度,科学技术的发明及成果的综合性,迫使每一个教育工作者去革新教育模式，思考这样一个问题:如何能使学生学到更多有用的知识？传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间都界限分明,互不联系,这样的封闭式的教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否有利于培养学生的创新精神与创造能力,是否能提高学生的综合素质和实践能力。自然小班化是社会发展的一个产物，自然小班化教学为了适应时代发展而应运而生。自然小班化教学今天要和精准化教学完美融合在一起，也绝非易事，特别是具有优势的山区学校，如何利用优势提升教学，需要我们继续探索研究。

简介：摘要：作为幼儿教师首先要有敏锐的观察力，我们不仅仅是孩子们生活学习的引导者更是孩子们行动的支持者，善于发现每个孩子的闪光点，积极与家长进行有效的沟通，实现真正的家园互助，让每一棵“小幼苗”都能够自信、阳光的成长。

简介：

简介：摘要：新时期教育理论和技术的广泛应用使得我国整体的教育领域效率和质量获得了根本的提升，这对于学生的个人发展而言是十分重要的保障。再教育理念的革新下，终身教育理念是十分重要的项目。因此对于幼儿教育的关注度和重视度得到了根本的提升。在幼儿教育中，小班幼儿入园焦虑问题一直以来都是困扰老师和家长的重要问题，在本文中，笔者试图结合新时期的发展，就相关的问题给出一定的解决策略，进而为实际又对推进打下坚实的理论基础。

简介：摘要：在这幼儿进行教学时要为幼儿创造良好的环境，通过恰当的教学方法来引导幼儿对教学产生兴趣，使幼儿可以对知识进行自我的探索。在幼儿园游戏教学是重要的教学方法，游戏教学符合幼儿的心理特征和年龄特点，可以很好地促进幼儿的自身发展。本文通过对游戏教学中的角色游戏的概念、影响因素、指导方法、具体指导策略以及评价进行探讨，为小班幼儿角色游戏的指导方法提供理论借鉴。

简介：【 摘 要】 自理能力是一个人应该具备的最基本的技能，在 幼儿教育中 ，培养 幼儿生活自理能力，是幼儿教育的重要工作，提高幼儿自理能力 有助于幼儿的责任感、 自信心的形成， 对幼儿今后的发展具有重大意义。 【 关键词】 幼儿教育； 自理能力； 培养策略 自理能力 是一个人自我管理、自我服务 的能力，也 是一个人 最基本的生存和生活技能。随着时代的 发展，人们的生活水平有了很大的提高，于是家庭中对孩子 娇生惯养，孩子 成了家里的“小太阳”“小公主”，所有事都有父母包办，这 对幼儿的自理能力的形成造成了很大的影响，培养幼儿的生活自理能力成为现阶段幼儿教育中的主要课题 。