简介：

简介：【摘要】随着时代的进步，人民的素质不断提高，家长对学生的教育十分重视。如今，国家不仅重视学生的学习更重视学生的素质教育，小学班主任在素质教育方面起着至关重要的作用，因为小学班主任是学生的启蒙，小学班主任既是老师也是父母。所以，小学班主任是对老师要求严格的一种职位，小学班主任具有智慧治班的能力，才能胜任这一职位。

简介：摘要：班主任作为班级管理者，重中之重就是经营班级，引领好学生，在治班期间需要与学生进行各种沟通，与学生沟通中，也难免存在一些误区，导致沟通无效，那么班主任如何才能在与学生沟通中做到有效，这是一个值得深思的话题。本文就班主任与学生沟通的重要性、存在的误区，以及如何有效沟通一些问题进行探讨。

简介：摘要：教育丰富了我们的精神世界，教给学生追求真理、积极向善、寻找美丽，而班主任则是学生们引领者，让学生学会立志、养德、成才，但是对于班主任工作性质的特殊性，在和学生相处的过程中，经常会遇到怎样正确对待对学生严与爱管理的问题。还是有不少新的班主任对“严”这个字有片面的理解，尤其是年轻班主任，认为严格治理班级就可以有良好的管理效果。作为一名班主任，应该不断完善班级管理的方式方法，做到“严而有格，用仁爱管理班级”，只有使用正确的管理方式才能够让学生乐于接受管理和教育。

简介：《中庸》里说：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和．天地位焉，万物育焉。”“中”为本性，“和”为原则，教育若处之有度，达“中和”之境，便是我们所要追求的至境。

简介：摘要：学生在小学阶段往往因为对一些理念意识不够清楚，没有形成特定的规则意识，所以需要班主任加以指导。班主任面对不同层次的小学生，需要采取不同的方法，否则利用统一化的管理方式很容易导致一些小学生产生逆反心理。一名具有专业素养的小学班主任应当在管理班级时体现出自己的专业管理能力，不能够把一个班的学生划定为一种管理方式，而是要有针对性地对不同类型的学生进行不同层面的德育教育，只有这样才能够实现智慧管理。

简介：摘要：班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。班主任是在学生心灵深处耕耘的人，经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。当班主任的要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。不仅要尊重学生的人格，还要懂得欣赏学生，切忌站在一个角度欣赏学生；要“蹲下来”欣赏学生；睁大一只眼，眯缝一只眼欣赏学生。

简介：摘要：要想成为一名出色的初中班主任，做好治班工作，就要站在学生的立场上思考问题，以学生的实际需求为出发点进行班级管理，以学生为中心来开展管理工作。班主任在治班过程中不仅要做好学生学习方面的管理，还要做好学生思想品德方面的管理，培养综合素质高的初中生。因此，班主任在治班过程中要注重艺术性。

简介：

简介：摘要：素质教育时代，随着人们的教育水平不断提升，家长、社会对于学生的教育意识也在不断增强，从而对班主任组织开展的班级管理活动提出了更高的要求和标准。尤其是在“双减”教育政策出台以来，学校的教育管理工作引发了社会普遍的关注和重视。如何提升学校教育管理水平和质量，是每一个教师需要深入思考的重要问题。基于此，本文结合小学班主任班级管理工作的作用，通过分析其面临的具体工作困境，提出针对性的困境突破路径，旨在为小学班主任班级管理工作优化提供理论借鉴和实践参考。

简介：摘要：小学生不同于初中高中大学生，初中生有了基本的明辨是非能力，高中生能够去明辨是非，大学生完全可以明辨是非，需要小学班主任去正确引导，用灵活的方式去教导学生。这一差别，就能考验小学班主任是否有智慧治班能力。

简介：摘要：在认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神时，要结合班级学生的实际情况，创新性地开展班级德育工作，使班德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，在“双减”背景下形成全员、全方位、全过程参与的治班模式，力争实现“五育并举”。

简介：本文依据大量史料和详实的数据，认真分析探讨了改革开放后，中国共产党在建设和发展西藏的过程中所制定和实施的一系列方针政策，阐述了中国共产党的治藏方略，同时，就青海藏区的发展状况进行了介绍。

简介：文章从建立民主、和谐的班委团队,以心教心,重情感交流,“借力”家长会,树立教师威信,借助活动平台,凝心聚力等方面谈治班策略。

简介：摘要：小学班主任工作是一项繁琐且具有艺术性的工作，班主任工作最为重要的是班级管理工作，农村学校的班主任管理工作更加繁琐，不能仅限于现状，需要寻找更多有效、适用于农村学校的班级管理策略，这样才能促进农村学生的健康成长。

简介：摘要：在民族团结进步的视域下，新的社会形势与时代背景给我国的新疆治理工作提出了更高的要求。在党的领导下，我国治疆方略在依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆等层面都进行了相关的实践工作，全方位的促进了新疆地区的建设发展。鉴于此，本文分别分析了依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆各个层面的建设实践工作内容，详细阐述了我国新疆治理建设工作所取得的成就，以期能够为新疆地区未来的建设发展工作提供积极的参考意义，共同促进新疆地区的发展进步，促进我国各民族的团结进步。

简介：摘要：为了进一步强化教育改革的全面性和一致性，教育部门提出了“双减”的政策。“双减”政策能够从教育体系改革和日常教学角度出发，为学生提供更加适宜的学习环境，减轻家长与学生的负担。为了尽可能的提高“双减”政策在初中教育管理中的作用，我作为农村教师应该从责任意识角度出发，深入分析班级的具体情况，完善日常管理的具体做法。

简介：文章摘要：班主任工作是小学教育教学工作的重中之重，一个优秀的班集体离不开班主任的教育。班级事务繁琐，要认真做好班级工作，就要有务实的工作态度，踏踏实实的工作作风，要有一颗善解人意的心，包容的心，要有与家长沟通的技巧，要加强学生的品格教育。所以，如何管理好班级，就要有一定的方法。在担任班主任的工作中，在多年的摸爬滚打中，笔者逐渐摸索出了一点治班的策略。首先是以爱为桥，倾心教育每一个学生。当遇到各种突发事件的时候，要学会换位思考，冷静处理。接着用科学方法，宽严相济，管理班级。和家长经常进行沟通交流，全面了解学生，培养他们独立自主的能力。最后常抓品格教育，并潜心钻研班主任工作。

简介：摘要：班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在小学阶段，强化班主任的班级管理意识能够促进学生健康全面的成长，可以满足学生在这个阶段个性发展的需求。与此同时小学班主任还应该学会运用智慧治理班级，从而促进学生的全面发展。基于此，本文将结合笔者班主任工作经验，对智慧治班提出一些建议，以期望提升班级管理水平。

简介：内容摘要：班主任在管理中，班主任切忌事必躬亲，应适当合理的放权，培养班干部处理班级事务的能力。为保证任务高效率、高质量的完成，必须建立完善的班级管理体制，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，以法治班，垂拱而治。