简介：摘要：让学生将学习到的内容运用到生活中，学会遵守规则并利用知识保护自己，是道德与法治课程的根本目的。小学生正处于对一切事物懵懂的年纪，有很强的好奇心，并且对于潜在的危险认知不足。因此，如何通过合理的引导与教学让学生有正确的法治观念，了解并遵守法律的必要性，并且懂得如何利用法律保护自己和他人，这是现阶段道德与法治教师需要研究的重要课题。

简介：摘 要：道德与法治课程改革是对学科教育理念和实践教学方法的持续性完善，课程教学与法治教育的融合发展也需要不断调整课程体系和教学模式，以激发学生的法律意识，提高其依法维权的能力。本研究简述小学道德与法治课与法治教育的融合发展路径，旨在提升教学成效。

简介：摘要：习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合上深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。中小学法治教育如何贯彻习近平法治思想？就是本文论述的重点。

简介：摘要:初中时期的学生，处在人生发展的重要阶段，教师在这一阶段应该抓住机会，引导学生了解正确的世界观、人生观以及价值观。让学生在成长阶段拥有对事物对错的辨识度。初中道德与法治课程可以在课程中融入生活元素，提高学生应对突发事件的能力。

简介：摘要：道德与法治学科是一门综合性较强的学科，学生们学好本学科不仅仅有助于其自身成绩的增强，更是有助于发展他们良好的思想认知，同时也能够帮助学生们更加享受他们的生活状态，最终有效促进学生们的全面发展。对此，本文从多个角度去探索了如何加强课堂上关于法治主题的教学。

简介：摘要：现在这个阶段的初中生无论是在自我意识，还是人格意识方面都处在了不断发展和形成的过程当中，这无疑是学生身心共同发展的关键时期。初中生都有着自己独立的行为准则和价值观，因此在这个时期向学生讲解法治有关的知识，以让他们能提高法治意识，这将会对初中生未来的发展和成长都具有重要的意义。

简介：摘要：在新课程素质教育改革背景下，传统的教学观念得到了转变，教育工作者将学生的素质教育提倡了日程。为有效培养学生的素质，促进学生的全面发展，学生的道德和法治教育得到了关注。为青少年实施道德与法治教育，成为相关教育部门重要的教学课题。尤其是对小学阶段的学生来讲，其处于人生成长的关键时期，道德和法治意识的培养，会直接影响到学生今后的成长与发展。在本篇文章中，本人从小学道德与法治教育工作者的角度出发，积极分析了推进小学生法治教育的建议，希望能够加强法治教育的普及，引导小学生遵纪守法、健康成长。

简介：摘要：众所周知，中国是一个法治社会，无论在任何时期，我国都不会脱离宪法及其他法律的统治和管理，一个国家要想能够更加顺利快速的发展，必须有相应的规章制度和规范，来约束全体公民的行为。十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，将“法制宣传教育”上升为“法治宣传教育”。由于社会主义法治宣传教育工作长期在新时代中国特色社会主义法治建设总体格局、建设社会主义法治国家的全过程中处于根本性、基础性地位，故法治国家、法治政府、法治社会的整体推进水平与法治宣传教育的法治化水平息息相关。我国农村农民群体占社会总人口数量的大部分，因此，在乡镇、农村推进法治建设工作是中国特色社会主义法治道路建设的重要组成部分，这就要求依法治县工作必须在纵深层面有效开展，以配合法治国家的建设进程。

简介：摘要：随着社会的发展，学校越来越关注学生道德观念及法律意识的培养。如果人们的道德素养不高、法律意识薄弱，那么很容易在社会生活中违法犯罪。中学生是国家未来发展的主要力量，因此必须要具备较高的道德素养和法律意识。但是，进入初中阶段，很多青少年处于叛逆期，这在无形中增加了道德与法治教师的教学压力。为了更好的培养初中生的法治意识，使得初中生成为知法、守法、懂法的新青年，本文主要站在道德与法治教师的角度提出几点培养策略。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，人们的道德与法治的意识日渐提升，初中阶段的道德与法治教学工作受到了广泛的关注，也开始重视课堂教学工作的创新发展，希望能够通过其教学工作的开展来强化初中生的道德与法治意识的建设。再加上初中生的思想观点、价值取向尚且处于发展的起始阶段，而初中道德与法治的学科教材中有着丰富的品德修养、法治知识、社会道德品质等等内容，这些都能够对初中生的个人品质以及价值观发挥良好的影响，促使其精神世界更健康地发展。因此，本文就如何提升初中阶段的道德与法治教育工作的实效性提出几点意见，以供参考。

简介：【摘要】：习近平法治思想赋予了青少年法制教育崭新的内涵，并为青少年法制教育开展提供有效路径，进而推动青少年朝着更好方向成长与发展。本文尝试从习近平法治思想关于青少年法制教育的核心要义入手，提出夯实社会协同参与法制教育大格局、核心价值观与日常行为规范相联系、推动法治实践活动常态化等青少年法制教育措施，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展，人们对于教育事业的发展格外关注。在新课程改革的背景下，我国的教育活动愈来愈符合学生的发展。在初中的学习期间，对其做好法治宣传教育工作，可以从根源上预防未成年人违法犯罪，降低青少年犯罪率，更有利于保障人民群众的合法利益，维护社会稳定。但我国部分初中的道德与法治课程存在一定的教学问题：学生学习兴趣较低、课堂教学氛围不好，使得整个教学工作难以开展。教师需要一定的教学手段解决相关教学问题。

简介：

简介：摘要：道德与法治政治教育作为初中教学的重要教学学科之一，在实际进行教学中，教师应当加强培养学生法治意识以及其个人道德素养，以此来为学生形成优秀的个人品格奠定了坚实的基础。对于初中生来讲，由于初中生正处于青春叛逆期，内心教育敏感，导致其做事情的过程中容易造成一系列的过激行为。如若教师在教学的过程中没有进行良好的引导教学，则有可能出现一系列的教学问题。关键词：初中教学；道德与法治；培养法治意识

简介：摘要：当前教育改革的重点是培养学生的核心素养,法律素质是现代公民的必备品质和基本素养。在素质教育深化的教育背景下，初中教育应加强对青少年学生的法治教育，进一步提升学生的法律素养。初中道德与法治课，是培养学生法治素养的重要阵地。初中教师应重视课堂教学，优化教学方式，才能增强学生的学习兴趣。本文通过分析初中学生法治素养培育的现状，探索有效的方法和教学模式提升初中学生的法治素养，促使学生的身心健康成长。

简介：摘要：道德与法治是初中阶段学生必须学习的一门课程，这是推进德育教育的重要方式之一，更是培养学生优秀品质的重要途径之一。因此，政治老师应该积极关注学生生活，从学生的角度出发，创新道德与法治课堂。在课堂教学中，积极落实法治教育，提高学生法治思想，进而保证道德与法治课堂的教学效果。

简介：摘要：当前，我们正处在社会高度开放、新兴媒体广泛应用的时代，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，影响国家安全和社会稳定的不确定因素明显增多，难以预料的挑战和风险日趋增大。加强基层公安民警培训迫在眉睫，基于此，本文对基层公安培训中存在的问题以及加强基层公安民警培训的对策进行了分析。

简介：摘要：提高涉警网络舆情应对处置能力和水平牢牢掌握舆论引导话语权和主动权，直接关系公安机关执法公信力和公安机关形象，直接关系社会和谐稳定。本文就对涉警网络舆情应对工作的提出一些建议。

简介：摘要：公安新闻的舆论引导工作直接关系到社会正能量的弘扬，也影响着公安在公众心中的形象。本文首先对当前公安新闻舆论引导长效机制建设存在的问题进行总结，并结合新时期公安工作的特点，制定新闻舆论引导长效机制的具体构建策略。