简介：语言与文化有着密切的联系，文化要素的导入是语言教学中的重要环节。对高校专业人才培养，在韩国语教学中合理的导入韩国职场文化要素是培养学生语言学习与运用能力的重要方法，以校企紧密融合为主要途径，培养学生的跨文化意识和实际的交际能力。本文通过分析语言教学和文化教学的关系、商务韩国语与文化教育的关系，阐述韩国语教育中导人文化要素的必要性，重点阐述韩国语教学中职场文化要素导人的内容和方法策略，以其推动韩国语教学水平的提高，培养更多的应用型韩国语人才。

简介：摘要高职教育的培养目标是培养技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才，高职韩国语专业的教学目的是使学生掌握一定的韩国语基础知识和实际应用技能，能够灵活地运用韩国语知识进行听、说、读、写、译。但是目前很多韩国语专业的学生，学习毕业后仍旧听不懂，讲不出，不能用韩国语直接交流，这种情况完全满足不了企业的用人需要。要想改变这一现状，必须对韩国语专业进行整体优化和改革。

简介：汉字作为韩国语言文字中的一种特殊存在,其影响力不言自明。然而汉字被广泛地使用,同其自身的科学性有着必然的联系。本文主要从汉字的形态特点、语音特点两个方面探讨了汉字对韩国语汉字词的影响。进而阐明了汉字在韩国语中的重要性。

简介：韩国语中介语语料库的语料来源于在校韩国语专业的学生，中介语语料库分为语法中介语语料库、词汇中介语语料库、句法中介语语料库，通过建设韩国语中介语语料库，为教学与实践提供了参考资料，提高了学习效率。

简介：近20年来，韩国语教育在我国得到了迅猛的发展。对高素质韩国语教师的需求也越来越大。中国韩国语教师有中国特色的队伍群、即汉族韩国语教师队伍群，朝鲜族韩国语教师队伍群、外教（韩国人）教师队伍群。首先，从这三支队伍群的背景、能力、条件等各方面进行概述。其次，从学位、职位情况按地区进行调查分析得出沿海地区、经济发达地区的分布还合理，但大多数地区学位不高，缺乏经验丰富的优秀教师，教师结构过于年轻化等弊端。对三支队伍群所具有的优缺点进行调查分析，这些优缺点在发音及会话、听力、阅读、词汇、语法等现场教学中所带来的影响力。为了快速提高教师素质提出具体的改进方案。

简介：摘要：本文通过韩国语的敬语使用习惯、人称的省略现象以及不同于中文的语序三方面来对韩国语的发音特点进行简单阐述。并对韩国语的会话课中出现的教材问题、课堂授课方式以及语言环境三方面进行解析。通过对问题现象的研究，给出合理的解决建议，为韩国语的会话课教学提供了理论性的实践方向。

简介：摘要：本文通过对韩国语能力等级考试的发展前景，等级能力划分以及能力考试的考前准备三方面简述了韩国语能力等级考试的现状，并分别介绍了韩国语能力等级考试的听力、阅读和写作三方面的题型以及对应的考试策略。为韩国语能力等级考试备考的考生以及韩国语能力等级考试的教师提供经验性的考试建议策略，为韩国语能力水平考试的备考起到了推动作用。

简介：摘要：在全球经济一体化的背景下，我国与世界各国的经贸交往日趋紧密，在这一阶段，小语种的应用日趋频繁，许多小型语种已成为各大高校的热门专业，而韩语作为一种小语种中的流行语言，深受广大大学生的欢迎，从就业的形式上来看，此种语言的学习具有一定的价值，拥有良好的发展前景。本文从韩语语言学教材现状的角度进行分析，提出了现阶段存在的一些问题，并有针对性的提出了对应的解决策略，希望能够提高高等院校韩语教学水平。

简介：本文主要以黑龙江省哈尔滨市的几所大学韩国语专业学生为研究对象，审视学生的韩语学习情况，通过问卷调查和走访的方式了解学生的韩语水平，对此进行分析和研究的基础上，归纳总结影响交际能力，特别是听、说能力的直接因素和原因，提出提高听、说交际能力的方案，以便达到在韩国语教学中提高学生的韩语综合交际能力的目的。

简介：摘要韩国语写作能力是韩国语学习者应具备的外语技能之一。写作课程在提高学生的写作技巧和文化意识方面发挥着重要作用。笔者通过高校写作课程的教学实践和反思，阐明了韩国写作教学的重要性，提出了以学习者为中心写作教育方法，希望能通过正确把握韩国语写作教育规律，提高韩国语写作课程的教学质量，增强学习者在实际交流中的写作运用能力。

简介：韩国语传统语法系列丛书《历代韩国文法大系》整理收录了1883年至1960年出版的韩国语语法书籍内容。本文主要对《历代韩国文法大系》系列丛书中出现的否定表现进行了探讨，分析了韩国语传统语法时期否定表现的演变过程。

简介：韩国语的因果关系连接词尾中“”的研究成果很多，但对于“”和“”的研究相对滞后。本文利用《21世纪世宗计划语料库》的例句，主要比较分析“”和“”的句法，语义的不同特点。

简介：1.引言质量工程是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于把高等教育的工作重点放在提高质量上的战略部署，以提高本科教学质量为目标，以推进教学改革、规范教学管理等为主要内容的高等学校教学质量与教学改革工程[1]。其中，实践教学与人才培养模式改革创新是质量工程的一个重要建设内容。

简介：本文通过例句分析，对韩国语中的连接词尾“”和“”进行了比较分析，并找出了使用上的差异和正确的使用方法。尤其对以汉语为母语的学习者在使用上容易出现的错误，韩国语教师在教学中存在的难点进行了总结概括。

简介：本义针对韩国语阅读教学法中的互补教学法和直接教学法两种阅读教学指导方法，在大班级学生中进行实验，比较两种教学法的效果，目的在于找出韩国语阅读教学的有效途径，提高阅读教学的课堂效率。

简介：不同的语言具有不同的语用原则和语用策略。在韩国这个具体的社会文化环境中,得体原则是韩国语十分重要的语用原则。得体原则有价值准则和语效准则两个评价标准,有变异性、非唯一性、层次性三个突出特征。在具体体现得体原则的语用策略方面,有礼貌策略、委婉策略、刻意曲解策略、幽默策略、权威策略、文字游戏策略等。

简介：韩国语容器标记＂？＂和＂？＂都用来指实体的内部,二者既有相通之处,也有明确分工。现从实体的维度、实体的非离散性、时间概念的表达、状态的表达等方面分析揭示＂？＂和＂？＂的使用特点及差异。

简介：近年来,我国与韩国在各个领域的交流不断深化,这使得对韩国语人才尤其是对熟练掌握韩国语听说读写译能力的高端韩国语的需求进一步扩大,这也对提高我国的韩国语教育提出了更为严格的要求。而韩国语听力水平是学生韩国语水平的一个相当重要的方面,如何提高韩国语听力课程的教学质量便成了需要韩国语专业教师普遍重视的问题。本文将探讨在韩国语教学过程中,提高听力教学质量的具体途径,从而对韩国语听力教学提供一点帮助。

简介：韩国语的词语可以分成三类：固有词、汉字词、外来词，其中汉字词占有较大比重。韩国语在应用汉字的两千多年时间里，随着时间的流逝，词义、形态等方面发生了很大变化。本文通过描述韩国语吸收汉字词的方式来认识和了解汉字词的来源和形成的方式。运用对比语言学的方法，对汉语词语和韩国语汉字词进行归纳、比较，并将差异分成同形同义词、同形异义词、异形同义词。在已有的研究成果基础上，对汉语词语与韩国语汉字词产生差异的原因做了对比分析与研究。将在学习、工作和生活中，为准确翻译和掌握韩国语的语义提供参考。

简介：韩国语疑问的程度性研究在疑问句研究中占有重要地位，疑问程度性的高低反映了话者对客观事物或者主观心态的怀疑程度，而这种怀疑程度和回答要求是紧密连接在一起的。本文主要在以往学者研究基础上探讨韩国语疑问句疑问程度的同时，研究疑问程度与回答要求的相互关系。研究发现韩国语疑问句的疑问程度不断减弱的过程也是其回答要求不断减弱的过程，二者是正向发展的关系。