简介：

简介：摘要：小学是基础教育，在全球化时代，学好英语很重要。为了巩固知识，老师必须布置英语家庭作业，然而过去“一刀切”的作业模式并不科学，科学的英语家庭作业应该有层级、有差异，唯有如此才不违背“因材施教”的古训，同时也能让“双减”落地。本文立足小学英语，讨论了家庭作业具有分层性的原因，并在此基础上提出作业分层思路，希望能对包括小学英语在内的各学科老师有参考作用。

简介：摘要：本文探讨了小学数学教育的高效性及其在现实中的意义。文章分析了高效数学教学的关键要素，包括教学方法、师资培训和教材设计。同时，文章研究了高效数学教育在学生学业成绩和认知能力提升方面的积极影响，以及其对社会发展的积极推动作用。最后，文章提出了提高小学数学教育质量的建议，旨在为我国小学数学教育的改进提供参考。

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简介：摘要：青少年是人一生中较为特殊的阶段，埃里克森（美国，心理学家）认为青春期年龄区间在11岁、12岁到20岁之间。在此阶段，其发展过程十分复杂，充满了矛盾，因而被称为“危机期”“黄金时期”“心理断乳期”等。一个人不仅存在于自我矛盾，同时也存在与父母、教师、同学间的矛盾，可以说，一个人的青少年时期，是在一个庞大的矛盾中度过的。要想对儿童进行有效教育，首先需要对儿童的心理特点有一个正确的认识。本文从小学阶段教学着手，分析此阶段学生青春期矛盾心理，并提出相应的处理策略，期望对相关从业者有所帮助。

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简介：【摘要】留守儿童是指父母为了生计外出打工而留置在户籍所在地就读生活的未满十六周岁的特殊未成年人社会群体。这些留守儿童中处在青春叛逆期儿童出现的问题最多，本文是建立在家校合作的基础上，对处在青春叛逆期留守儿童的心理健康教育策略进行研究，分析最佳的教育方式。

简介：摘要：本文分析了中班阅读区游戏的现状，针对阅读区预约卡的设计、类型、具体的运用作了详细的阐述，包括可视化、便捷性、开放性等三大特点和游戏在三期递进中以分解化、细节化导引化等应用，以可视化的“预约卡”为载体，通过“三期递进”的应用策略，培养中班幼儿在阅读游戏中的规则、计划意识，提高分工、合作意识和导引、方位意识。

简介：【摘要】对于自闭症学生而言，跑步锻炼同样具有积极的影响，尽管他们的运动能力可能相对落后，且个体之间存在差异。改善跑步着地姿态可以提高跑步效率，增强锻炼效果，特别是在青春期阶段，对于自闭症学生的锻炼效果具有重要意义。本文将探讨如何利用信息技术工具协助青春期自闭症学生改善跑步着地姿态。

简介：摘要：初中时期是学生成长的关键时期，保持心理健康非常重要。因为初中生正处于青春期，心理问题不会少见。因此，初中教师需关注和重视初中生中的青春期心理问题，有意识的介入其中并解决，从而为初中生身心健康成长保驾护航。基于此，本文阐述了处于青春期的初中生心理健康教育策略，以供参考。

简介：摘要：党的二十大报告提出，以“三个着力”为重要指示精神，深入贯彻落实增强基层工会建设，以此提高基层工会服务保障能力和服务水平。本文主要对增强基层工会工作的政治性先进性群众会的有效策略加以研究，以望借鉴。

简介：摘要：本论文探讨了开放性实验在高中化学教学中的重要性和必要性。通过分析开放性实验，深入探讨了其对学生的教育价值。进一步，详细讨论了开放性实验的设计和实施原则，以及评估方法，以帮助教师有效地引导学生参与实验。然后关注了开放性实验可能面临的挑战，包括学生参与度的不确定性、安全和资源限制，并提出了应对策略。开放性实验不仅提高了学生的实验技能，培养了他们的探究精神，还激发了他们的兴趣和好奇心，帮助他们发展综合能力。

简介：摘要：本研究旨在探讨血胱抑素-C、血肌酐、同型半胱氨酸、人脂质运载蛋白2和肾损伤分子-1在慢性肾病诊断中的作用及其机制。结果表明慢性肾病患者五种标志物的水平都高于健康对照组，且这些差别具有统计含义（P<0.05）。此外，随着慢性肾病的进展，五种标志物的水平都明显升高（P<0.05）。分析结果显示，各项指标综合检测的确诊率明显高于单个指标的检测。

简介：摘要：本论文探讨了小学语文作业设计中的开放性与创新性，旨在提高学生学习的积极性和主动性，培养他们的创造思维和解决问题的能力。首先，分析了小学语文作业设计的现状，指出了传统作业的弊端。其次，提出了一系列实用的策略，如布置多样性作业、层次性作业、趣味性作业和实践性作业，以丰富作业内容，激发学生的学习兴趣。通过本文的探讨，希望能为小学语文教师提供一些有益的参考和启示。

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简介：摘要：本文旨在探讨交互性教学在初中数学学习中的有效性。通过分析交互性教学的概念与特点以及其对初中数学学习的影响，我们可以发现交互性教学在促进学生学习效果和培养合作精神方面具有明显的优势。本研究的结论有助于指导教师在教学实践中更好地应用交互性教学方法，提高学生的数学学习成效。

简介：摘要：作业是教学的重要组成部分，是教学活动的延续，更是促进学生发展的有效手段。语文作业是一种实践性作业，主要包括课堂练习、读书笔记、读后感三种类型。作为语文教师，我们更要重视实践性作业的评价。一篇优秀的作文，能让学生写出自己的真情实感，抒发自己对社会、对生活的认识与感受，能让学生提高写作技巧和能力，体会到写作中语言运用的魅力；一篇优美的文章，能让学生从中汲取到营养，启发学生的心灵；语文作业评价就是通过对学生在完成作业时的态度、习惯、方法等方面进行评价，了解学生学习状况和发展情况。在实践中，我发现了实践性作业评价存在着不少问题和不足。本文就针对目前初中语文作业评价中存在的问题进行分析，并结合自己的教学实践，从不同角度提出了一些改进措施，以期提高实践性作业的评价效果，使语文作业真正成为促进学生发展的有效手段，从而实现有效教学。

简介：摘要：本文探讨了幼儿时期的运动敏感期与启发式教育之间的关系。通过研究幼儿身体运动发展与感官体验，揭示了幼儿在特定时期对运动的敏感性，以及如何在此阶段通过启发式教育最大程度地促进其综合发展。研究强调了提供适当的身体运动体验对于幼儿认知、情感和社交方面的积极影响，同时强调了教育者在利用这一敏感期进行个性化指导时的重要性。这一探究为优化幼儿教育策略，提升其发展潜力提供了理论依据。

简介：摘要：新课程改革下教师应当更加注重教学当中对学生的情感价值培养，而“情感态度”也成为新课程改革教学的主要目标之一，要求教师在教学当中要格外注重对学生情感的重视，渗透情感教育，使得学生深入理解所学知识。而英语社团活动能够更好的观察学生在成长中出现的问题，并且从中干预，减少青春期心理问题给学生带来的负面影响。本文就以情感教育为切入点，分析目前我国初中英语教学现状，找出教师在情感教育中存在的问题，并提出相应策略推动中学英语情感教育质量的提高。