简介：

简介：摘要：“双创”是2014年九月李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出的重要讲话，针对于当下大学生的就业问题给予的指引，当今社会的就业问题一直是我国存在的重要社会问题，“双创”环境的提出为当今面临就业问题的人群开了一扇大门。高职院校学生的就业一直存在着争议，结合教育改革和当前国家政策，对高职院校学生的能力做出分析，对学生创新创业能力的提升做出深入研究。

简介：摘要 :实施研究生党建双创活动有重要的价值，研究生党建双创活动是发挥研究生党支部积极作用，推动党员干部履行模范带头作用的重要推手。当前还要加强研究生党建双创活动的导向工作，真正的树立研究生党员标杆，积极挖掘展示研究生党建成果，带动研究生党建工作整体提升。

简介：摘要：“双减”背景下，小学数学课堂教学模式有待革新，对教学工作有着更高的要求。如何提高教学质量和效率，为学生实行减负增效课堂，成为教学内容的重点，也是数学课堂首要任务。以小学数学教学为中心思考“双减”政策对课堂教学的要求，研究如何提高教学质量和效率，提出建议。

简介：摘要： 生命安全教育和道德教育是中小学教育的两大主题。随着社会经济的发展，学生成长的环境越来越复杂，无论是心理上还是身体上，学生都承受着巨大的压力。因此，教师要做好学生的指导和疏导工作，帮助树立正确的生命观、价值观，确保学生有明辨是非的能力，避免生命安全受到侵犯，避免做出不符合主流思想的行为。也因此，本文探究了德育和生命安全教育办法，旨在德育促安全教育，安全教育促德育，实现德育和安全教育的双发展。

简介：摘要：历经新冠肺炎疫情洗礼，高职院校在开展育人工作时，应以双因素理论为基础，做好相关工作，使学生在在努力学习的同时，充分保障他们的基本的生活并调动起学生对学习和生活的积极性。

简介：摘要：随着信息时代的来临，互联互通也变成了各行各业不断发展的基石，并且教育事业正在达成“线上 +线下”双互动模式的教育教学。数学课程是九年义务教育时期学生进行学习的主要科目，是学生必须要具备的基本能力，数学知识早已渗透到人们生活与工作的方方面面。数学课程的发展能够反映出学生自身的逻辑思维，也能够增强学生对社会的认知能力。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就“线上 +线下”双互动模式提升小学生数学能力的策略进行分析。

简介：摘要：艺术设计类院校学生英语基础较弱，学生对英语学习的重要性认识不足，英语学习和专业课之间联系也不紧密。本文将从专门用途英语教学模式入手，通过分析艺术设计类院校大学英语教学现状，引入元认知策略，对“英语+专业”双能力融合培养的内容进行研究。这种教学模式有利于加强英语与专业课之间联系，培养学生双能力，提高人才质量适应社会需要，为大学英语课程改革探索新的道路。

简介： 摘要：目前，基于我国市场经济发展的新特点，电子商务已成为各行各业创新创业的前沿，对于职校 而言，电子商务专业的人才培养需要更加注重学生创新精神和实践能力的塑造。文章通过对当前电子商务人才需求现状的分析，探讨职校 电子商务专业在人才培养方面存在的问题，并提出具备“双创”能力的电子商务专业人才的培养策略。  　　 关键词：“双创”能力 ;电子商务专业 ;人才培养  　　 在“互联网 +”、 “大众创业，万众创新”的国家政策大背景下，并随着新零售、物联网、人工智能等不同电子商务形态的快速推进，市场对电子商务新型人才的需求已日益紧迫，但职校 在培养电子商务人才能力方面却与企业实际需要脱节严重。因此，探讨具备创新创业（文中简称“双创”）能力的电子商务专业人才培养策略具有较大的现实意义。  　　 一、电子商务人才的需求现状  　　 根据中国电子商务研究中心发布的《 2017年度中国电子商务人才状况调查报告》显示， 84%的电商企业仍然存在较大的人才缺口，与 2016年相比，没有得到明显的改善。按照现有的网络经济发展速度，电子商务专业的人才需求量将逐年递增，目前每年的需求量至少达到二十万人次，但实际上每年职校 应届电子商务毕业生的输出才十万人次左右。因此，电子商务人才短缺严重的现状，已经一定程度上影响到我国市场经济的内涵发展。同时，报告中还指出，虽然职校 都在积极开设电子商务专业，但职校 传统教育与我国电子商务企业对人才的需求之间却存在不可忽视的矛盾。  　　 二、职校 电子商务专业人才培养的现状与问题  　　 目前，职校 在电子商务专业人才培养过程中还存在不少急需解决的问题，主要体现在以下几方面。  　　 （一）学生专业认知能力不足，职业素质构建不完善  　　 伴随着电子商务的快速发展，也对电子商务的新技能提出了更高的要求。但许多职校 对电子商务专业学生的人才培养目标不明确，学生对自身的职业生涯规划也不明晰，定位比较模糊，只是一味地学好学校安排的相关课程，对课程之间的联系以及对于实际的指导作用不明了。同时，也有不少学生对电子商务的理解可能仅仅停留在未来的就职上，缺乏创业意识，不了解创业流程，对电子商务岗位的运营与实际操作缺乏了解，只会“纸上谈兵”，从而真正能在电子商务领域创业成功的学生不多。  　　 此外，在社会实践中，对电子商务学生的学习能力、团队协作能力、创新精神等职业素养的要求较高，这也是不少就业单位非常看重的方面，但职校 在职业素养方面的培养力度明显不足，从而一定程度上影响了学生的就业竞争力。  　　 （二）课程教学体系较为传统，与实际脱节严重  　　 电子商务是一门综合性很强的专业，融合了计算机、营销、文案策划等多学科的知识。目前，大多数学校都是将以上学科简单叠加，课程之间的联系性不强。在加上教材的滞后性，为教师教学和学生学习带来极大的不便。  　　 虽然多数职校 对于电子商务专业学生的教学采用了理论和实训相结合的教学模式，并越来越重视对学生实践能力的培养，但在学生具体实训教学过程中，不少学校虽然陆续引进了电子商务仿真模拟平台和相关的实训模拟软件。但多数的实训模拟软件仅是模仿个人或企业的电商交易流程，缺乏真实的交易环境和交易对象，没有实际资金的往来，因此学校的实训项目，与企业的实际项目运作还存在一定差距，实训脱离实际，学生的实践技能得不到真正的锻炼和提升。  　　 由于实践环境的缺乏，职校 很多课程的教学只是停留在理论阶段，导致电子商务专业学生虽然学习了理论知识，但实践能力较弱，缺乏综合应用能力，不能适应行业应用型人才的需求。  　

简介：【摘要】在核心素养导向下，传统的教学模式已不能满足新课标对中学生生物学核心素养培养的要求。而“双师同堂”作为一种师生互动性极强的新型教学模式，将有助于将不同教学优势的教师“集优”，培养学生的生物学科核心素养。目前，“双师同堂”在高中生物课堂上的应用研究较少，经研讨 “互补式”，“对话式”，“平行式”这三种“双师同堂”教学模式更适用于高中生物部分内容的课堂教学。

简介：摘要：在这个多元化快节奏的时代，大众每天被现代科技所包围着。人们越来越离不开电话、手机、电视、电脑等现代高科技，也越来越追求更加高端的科技和生活上的质量，应将传统文化与现代科技相结合，从而形成一种新的文化形态展现在大众面前。本文“冀·艺”传统体验馆，以河北省传统的民俗技艺文化为馆内的主要内容，通过互联网、新媒体及VR科技展示等把传统文化宣扬出去，开创一种新的趋势。既可以宣传传统文化做传统文化的传承者又可以让年轻一代人以新的科技形式接受传统文化。进而跟上时代的步伐，促进社会的发展。

简介：

简介：摘要：思政课程在高职高专阶段教育过程中是比较重要的一部分，教师在高职高专思政课程教学的过程中可以合理将“双融合”实践教学的模式应用进来，并且可以从思政课程与专业课程相结合、思政课程线上与线下教学、思政课程校内外融合等多方面出发，全面促进高职高专思政课程教学的质量与效果提升，本文就高职高专思政课“双融合”实践教学模式的应用策略展开了分析。

简介：摘要： 当前教育的发展不断提升，国家也越来越重视对高校人才培养。以此，对于高校的发展，国家是大力支持的，根据当前许多的高校在面向“双一流”的发展，这也是提升高校的进步，而在此发展过程中，高校在教育方面也要不断的创新，以更好的教学方法展现给学生。

简介：摘要：本文阐述了城市型、应用型大学“双师型”教师素质提升的意义，分析了城市型、应用型大学“双师型”教师的现状，从完善制度、拓宽培训渠道、产学研合作三个方面对双师型教师素质提升途径进行了阐述。

简介：摘要： 基于“大众创新、万众创业”背景下，创新创业作为大学生毕业就业的新的选择，对社会稳定和经济增长有重要的影响，培养创新创业型的高素质人才已经成为我国重要的目标。纵观各高校出台的教学计划，有的偏向于思想政治教育，有的偏向于创新创业教育，两者相结合的较少，从而导致了我国大学生创业成功率不高，创业层次不高。本文通过阐述创新创业教育和思想政治教育的有机融合的必要性，研究目前两者之间的主要问题，找出两者有机融合的方法，从而激发大学生创新创业精神，提高大学生创业成功率，从而有助于创新型人才培养目标的实现。

简介：摘要： 高中物理随着新课程教育改革的不断深入发展，衍生出了新的发展方向，即高中物理教学要注重提高学生的课堂地位，培养学生的主人翁意识，并积极发挥教师的引导作用，创建 出 高效的物理课堂。 面对 这种情形下，“双主互动”探究模式应时而生，本文拟通过研究“双主互动”探究模式对于高中物理课堂教学的重要意义，进而分析目前我国高中物理课堂教学中存在的问题，最后针对这些问题提出解决措施，希望提升高中物理的教学质量。

简介：摘 要：以教学生态学为视角分析“6+1”双主教学模式问题，对影响当前“6+1”双主教学模式实效性的教育目标、教学方法等方面问题进行了生态归因，提出了生态学视域下增强“6+1”双主教学模式实效性的具体措施。

简介：摘要：应用技术大学是我国高等教育大众化和高素质应用型人才培养的主力军，应用型人才培养质量的高低直接关系到我国人力资源大国向人力资源强国目标的实现。当前我国应用技术大学“双师型”师资队伍建设仍存在较大的不足。因此，要通过探索建立认定标准、拓宽教师来源渠道、提升教师能力等途径，促进“双师型”教师健康发展。

简介：摘要：中职教育是教育事业发展的基础，是促进教学质量提高的重点。近几年中，随着我国职业教育改革，中职学校规模逐渐扩大，学生数量增多，但是就业情况却不乐观，多数学生实操能力弱，不符合社会企业的招聘需求，究其原因是中职学校“双师型”教师比例偏低，中职学校整体实训课效果不理想。因此，新时期下，如何培养“双师型”教师团队，成为了中职学校现阶段发展研究重点。