简介：摘要：教育部 2014年 12月颁布的《关于实施卓越教师培养计划的意见》针对乡村小学教育发展提出“重点探寻小学全科教师的培养模式，培养知识广博、能力全面、能胜任小学阶段多学科教育教学需求的卓越教师”，但在此政策的实施过程中，优点与困境同时涌现出来。对于小学全科教师政策拥有理性全面的认识将有助于我们全科师范生辨析自身身份，摆正学习动机，并极大地推动基础教育事业的发展。

简介：摘要：我国的少数民族主要分布在边疆地区。少数民族地区的建设和发展,关系到民族团结与边疆稳定。高中共青团工作作为学校教育的重要组成部分，对于培养少数民族团员干部有着特殊且不可替代的作用。重视并加强边远少数民族地区高中共青团工作,找准边疆民族地区高中共青团工作的突破口,大力培养少数民族共青团后备力量,对于促进民族团结、传承民族文化、开发民族人才等都具有深刻意义。本文以河口瑶族自治县为例来分析高中共青团组织在现状及对外交流策略研究。

简介：摘要：优化课堂教学，就应该有服务学生的意识，在平等宽松的学习氛围中“润物细无声”。新课标指导下的语文课堂，学生常常会从不同角度提出问题，如果老师能够运筹帷幄，善于梳理，总结评述出一两个有共性的问题，定能大大提高学生探究性学习的兴趣，从而凸显其学习的主体性。此外还应把调动学生的积极性放在首位，要在解决乐学、善学上下工夫，毕竟“抱着走”、“喂着吃”、“捆着学”都无法实现教学目的。

简介：摘要：互联网教育已经被人们接触有段时间，但在 2020年疫情期间才真正的呈现在所有人面前，特别是我们的中小学，更是全面的开始接触在线教育，在此期间也暴露了我们中小学在线教育存在的一些问题，本文从中小学在线教育的现状，存在的问题以及国家政策应对方面做了简要分析，期望对我们的教育工作者有些许启发借鉴作用。

简介：摘要：本论文主要分为四个部分，第一部分是明确全科教师的基本概念、与普通小学教师在培养模式上的区别等，以及对我国小学全科教师相关政策的简单梳理、介绍。第二部分是对我国农村地区小学教育现状的多方面的分析及理解。第三部分则是对本篇文章的总结。

简介：摘要：所谓渎职就是玩忽职守，没有尽到自己应尽的职责，我国法刑法典对渎职罪有明确的说明，并且虽则时间的推移不断的更迭，国家工作人员会根据事件事实和法律规范对渎职的概念进行变迁。目前来看，渎职犯罪主体涵义正处在逐步适应的阶段之中，根据刑事政策的变化，渎职犯罪的定位也会发生一定的变化，本文对渎职犯罪主体刑事政策进行了研究，分析了刑事政策的完善方向。

简介：摘要：自小学全科教师教育体系建立以来，我国农村小学全科教师培养成为学界研究的重点。国家出台的相关政策标志着在国家层面已经完全把全科小学教师培养的作为教育改革的攻坚目标之一。因此，分析小学全科教师政策的现状并做出思考就显得无比重要。

简介：摘要：“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究工作是调查研究工作是为了更好的让党的各项政策落地生根，是为了党员领导干部能够深入基层，查找不足，不断加强理论武装，提高理论水平，不断提高自我要求，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，是为了更好的立足群众，心系群众，融入群众，服务群众。本人根据在基层工作经验，入户调查走访调查，就今后如何开展民族团结工作，如何最大限度争取人心的群众工作行成调研报告。

简介：摘要： 17 世纪起犹太人开始有规模地涌入俄罗斯，在俄罗斯人口中所占比重甚高。沙俄时代，因为宗教文化等冲突，政府一直采取反犹政策，因而俄罗斯“犹太问题”开始显现。苏维埃政权建立后，虽然对犹太人的政策有一定的放松，但随着国际冷战趋势加强，两个阵营对立加剧，苏联兴起了反犹主义浪潮，对犹太人进行了一系列压制迫害。沙俄时代以来，俄罗斯为了解决“犹太问题”出台的政策却衍生了许多意想不到的影响，对俄罗斯的发展，乃至世界政局产生了冲击。

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简介：摘要：2007年宣布在全国范围内建立农村最低生活保障制度（简称“低保”）以来，全国各地响应号召，积极建立“低保”制度，但“低保”执行以来，实施过程中存在诸多问题，本文针对农村低保实施中存在的问题的相关文献进行了整理及综述。

简介：摘要：在高职教育过程中，通过校企合作的政策对教育进行改革已是必然趋势，高职教育更应通过创新发展的模式寻找新的方向。基于此，在后续校企合作政策中通过基本的指标与政策，高校解决合作过程中出现的问题，才能实现学校、企业、学生三方面共赢的局面。本文将对高职 教育校企合作政策的影响因素进行论述，并对未来走向提供相应的对策，解决校企合作中的不足，完成高职教育校企合作平台的搭建。

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简介：摘要：在公共管理领域，媒体所呈现的影响力十分显著，发挥着重要的舆论导向功能。下面，主要就媒体所具有的作用展开分析，并根据公共管理发展目标就政府的政策进行分析。

简介：摘要：2001年“新课改”以来，国家开始关注小学全科教师的培养。这一重点的关注很大程度上改善了过去农村小学教师匮乏，教师专业能力不够的缺陷，对提升农村小学教师队伍的结构，增强小学教师的专业素养具有重大意义。

简介：摘要：在新课程改革的不断推动下，我国通过参考和借鉴发达国家的教育经验，提出了培养全科型小学教师教学的新政策，这也是近年来解决我国城镇化进程的中农村教师队伍问题的重大举措，对提高农村小学教师质量，缩小城乡师资水平差距，推动城乡教育一体化发展等具有十分重要的现实意义和理论意义。那么，小学全科教师政策的实施情况到底如何？有哪些优势？实施过程中还存在哪些问题？本文通过对小学全科教师培养背景、优势、问题现状进行梳理，指出其存在的不足，为加快农村小学教师队伍建设、充分发挥“全科”的优势为新时代培养人才提供重要价值。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，很多教师越来越重视课堂教学的“提质减负”，与此相对应，一些相应的教学理念和策略也应运而生。小学数学教师需要解决这些问题，做好小学生的数学启蒙教育，就必须做到结合“双减”政策转变自己的教学态度，让小学生觉得数学是有趣的，让小学生爱上数学，主动学习数学，而不是一遇到数学就愁眉苦脸。本文针对”双减“背景下提高小学数学教学质量的方法进行简要分析。

简介：摘要：笔者通过阅读文献并查找相关资料后发现，尽管小学全科教师政策在某些地方已实施七到八年不等，但仍存到区县生源质量分配不均，进入和退出机制不够完善，学生缺乏专业认同和实践经验，学校因缺乏课程整合理念导致学生学业压力过大等一系列问题。文章分析了目前农村小学全科教师政策存在的相关问题后，建议区县和学校应合力完善小学全科教师政策，争取做到以激励为主，提高小学全科教师专业学生的专业认同感和实践经验，区县应自主利用更多的优良政策来留住本地生源。

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简介：摘要：科技在不断发展，社会在不断进步，教育行业发展十分迅速，随着教师教育的不断推进，特殊教育教师的专业素养已经成为提升我国特殊教育质量的重要因素。通过对我国特殊教育教师相关政策进行分析，发现建国以来国家出台的很多政策都提到特殊教育教师，尤其近些年加大对特教的重视，同时也更加重视特殊教育教师的专业发展，但在特殊教育法规中存在一些问题：缺少母法《特殊教育法》，法律层次较低，内容不具体等，并针对这些问题提出完善立法、注重理论与实践结合、加强权威工具使用等建议。