简介：摘要：学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。学工队伍当活学活用，做到学懂弄通做实，将学习成果转化为工作动力，用十九届六中全会精神指引学生管理工作高效有序开展。

简介：[摘要]学懂弄通做实十九届六中全会《决议》精神，要学习原文，也要从生成、解读、支撑和定位等四重逻辑方面，认识和理解中国共产党在百年奋斗中特别是新时代以来的奋斗中取得的重大成就和历史经验，从而积极主动地投入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

简介：【摘要】函数内容作为高中数学知识体系的核心,也是历年高考的一个热点.在新课标下的高考越来越注重对学生的综合素质的考察, 恒成立问题便是一个考察学生综合素质的很好途径, 它主要涉及到一次函数、二次函数、三次函数、三角函数、指数函数和对数函数等常见函数的图象和性质及不等式等知识, 渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法, 在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用, 故备受高考命题者的青睐,成为高考能力型试题的首选. 对于恒成立问题我们采用的方法多是参变分离和构造函数，接下来通过分析2020年全国（Ⅰ）卷的21题，阐述以上方法具体的使用过程，探索恒成立问题的解决策略.

简介：摘要：“史料实证”素养是初中学生学习历史之后需要具备的关键能力和必备品质。作为新时期下的历史老师，要及时调整课堂教学模式，在历史教学中融入对初中学生史料实证素养的培养，可以对学生的历史学习起到辅助作用，还可以推动学生历史综合素养的提升。史料认证是核心方法，作为研究历史的重要手段和方法，是学生理解历史知识的有效手段。在实施初中历史教学中，还需进一步加强学生的史料实证核心素养的培养。

简介：   摘要：“问题是数学的心脏”，在公式教学过程中，设计有价值的问题才能引导学生积极探索，深入思考，理解公式的探索过程，学习探究问题的方法，进一步提高学生的数学核心素养。本文以“等差数列前n项和”第1课时教学为例来说明。

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简介：[摘要] 以一道高三模拟考试题为例，立足问题，引领、引导学生探究，揭示知识的本质，培养学生思维的深刻性，以促进学生数学核心素养的生成。

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简介：摘要：家国情怀是历史学科核心素养之一，在高考题中亦多有体现，以2022年全国乙卷为例，既突出了“四个自信”的时代主题，又拓宽了国际视野，这就要求教师在日常教学中注意提升学生的家国情怀涵养；

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简介：摘要：文章以2020的全国三卷为载体，教育部考试中心最新研制的中国高考评价体系。从新中国高考评价体系的四翼与四层来评析试题，并从新体系下的试卷分析，提出与之适应的备考见建议。

简介：摘要：《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）对于辅导员的定位，工作要求，工作职责等进行了明确的说明，提出了具体要求。笔者认为要做好思想政治工作，辅导员必须坚定信念，不断学习；关爱学生，真心贴近；以身作则，行动在先；业务熟练，素质过硬；作风正派，品德优良；甘于吃苦，乐于奉献。这是成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友最基本的职业素养。

简介：【摘要】在国家大力倡导多学科整合，培养复合型人才的背景下，笔者将美术与语文古诗词教学有效整合，让学生在美的感受中体会中国优秀传统文化。结合教学认知内容，从激趣导入入手，运用多元评价，营造诗情画意的美术教学课堂，提升学生品味诗意、给诗配画的能力，使学生在诗画氛围中提高创新能力，激发审美情趣。

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简介：摘要：中国共产党第十九届六中全会在北京胜利召开，全会通过了党的百年奋斗的重大成就和历史经验的决议，是在建党百年历史条件下开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的需要，是推进党的自我革命、提高全党斗争本领和应对风险挑战能力、永葆党的生机活力、团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而继续奋斗的需要。

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简介：摘要：教师的备课是一种综合性的脑力劳动，写教案只是备课一个环节。钻研大纲教材、研究学生、设计教案是备课；教师听课、做试卷、归纳考情、出习题、也是备课；授课后的总结、反思同样是备课。备课决不能简单理解为写教案，备课应该是一项系统连续性工作。

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