简介:目的:探讨一体化教学法在本科生临床急救技能培训中的应用效果。方法:将69名在院的本科医学实习生随机分为实验组34名与对照组35名。两组均进行“简易呼吸器的使用”“电除颤”的培训与考核,对照组采取传统实训教学方法,实验组进行一体化教学方法,培训后按照统一标准进行操作考核,比较两组成绩的差异。结果:“电除颤”考核成绩有差异(P〈0.05),“简易呼吸器的使用”有明显差异(P〈0.01);效果评价显示学生认为此法在激发学习兴趣、提高学习效率、提高技能操作熟练度等方面均有显著效果。结论:一体化教学法有利于改善学生的思维方式及知识能力的构建,充分调动学员的学习积极性,在“教、学、做”的连贯模式中加强急救技能的掌握程度,缩短学生从认知转化为能力的所需时间,同时促进教师不断提高业务素质和教学水平,实现师生共同进步。此法是对临床技能传统教学模式的突破,未来可广泛应用。
简介:【摘要】目的:探究优质护理模式对神经内科患者造成的影响,研究其在护理过程中的作用。方法:本文所选择的数据为2019年4月至2021年10月之间入院的神经内科患者,该患者总共有70名,将其分为两组(参照组及试验组),为了保障公平随机,按照住院单号的单双数进行分组。在这次分组中,参照组使用常规护理,而另一组则使用优质护理,经过一段时间后,统计两组的护理质量、满意度及投诉率等相关指标。结果:实验组的护理质量与另一组相比,其数值较大,该数据符合统计标准(P<0.05,),从护理满意度来看,实验组的满意度与另一组相比,其数值较高,该数据符合统计标准(P<0.05,)。从护理的投诉来看,实验组的投诉较少,患者对服务较为满意,该数据符合统计标准(P<0.05,),具有一定意义。结论:在神经内科患者护理中,护理模式对其治疗效果有着显著影响,优质护理模式能够有效提升患者的治疗体验,在疾病诊治过程中发挥重要的作用,存在一定的应用价值,可进行推广。