简介:【摘要】本文针对转场游戏经验得不到有效整合的问题,借助转场游戏经验分享活动,利用圆桌会的形式,提高幼儿户外游戏水平和叙事讲述能力。通过理清游戏讲述内容、寻找讲述游戏经验的方法、探究叙事讲述的形式三大方面进行实践研究。围绕话题讨论、幼儿的游戏故事圆桌会梳理游戏经验;从游戏情节梳理、讲述语言积累等方面入手寻找讲述的途径;从连续性、阶梯式、定制式、帮扶式等方面探究讲述的形式,提升大班幼儿的叙事讲述能力。
简介:【摘要】家园合作是幼儿教育的重要组成部分,《纲要》中指出:“家庭是幼儿园非常重要的同伴,双方处于相同的地位,应该彼此理解和认可,彼此合作形成整合效应。课程活动能让家长在主动参与中完成觉知—反思—调整—自我完善,有效开展家园共育。
简介:【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出:重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。幼儿在一日活动中有许多表达表征的机会,而利用深度学习的过程逻辑“玩(探究)——说(分享)——记(记录)——展(策展)”,可以有效助推幼儿多元表征的发展。本文结合实际,以大班“环保推介会”活动开展为例,在活动实施中探究利用深度学习过程逻辑助推幼儿多元表征发展的策略。
简介:【摘要】“四基”是对义务教育阶段学生数学学习的整体的基本的要求。作业是教育教学活动的重要的一环节,如何更好的将核心素养和“四基”完美的体现出来?在教学中笔者巧用“小练纸”,让学生从“四基”到“四能”,达到从“学会”到“会学”的育人目标。
简介:摘要:本文分析了2019世界军人运动会女子73KG李晨的决赛技战术运用,采用了文献资料法、录像观察法、逻辑分析法及数理统计法。总结了女子跆拳道运动员李晨技战术运用特点,为提高中国女子跆拳道运动员技战术水平提出切实可行的建议,为科学有效地开展训练提供参考建议信息。