简介：摘要：在小学语文的课堂中，要鼓励学生进行自主学习。这首先就要求教师要着重去培养学生具有主体意识，让学生们可以在有限的课堂时间中学会思考，积极参与课堂的讨论，在相互的合作与交流当中进一步加强对课文内容的理解和感悟。教师在带领学生们进行自主学习时，要注重引导学生开展自主式的探究，主要是通过多朗读、多思考来体会作者所要表达的更深层次的意思。这样才可以促进学生更好的了解作者所要传递的情感信息，提高阅读的质量，实现高效的教学。

简介：

简介：摘要：当前，对于小学体育课堂来讲，如何通过创新教学方式，提升教学效率方面的研究，一直受到很多一线教师们的关注，作为小学体育教师来讲，应该如何有效创新小学体育课堂教学呢？带着这一问题，笔者在前人研究基础上，结合实际出发，探索创新小学体育课堂教学的策略。

简介：【摘要】：课堂是素质教育的主阵地。随着时代的发展和科学技术的进步，人们的教育水平和教育手段也在不断提高，信息技术在课堂教学中日益显示出独特的作用，越来越受到师生们的喜爱。运用信息技术，能激发学生学习兴趣，促进学生主动学习、发展个性，突破教学难点，优化朗读教学，能对学生进行思想品德教育，提高课堂教学效率。总之，在课堂教学中采用信息技术进行教学，能促进学生整体素质的全面提高。

简介：【摘要】小学教育,作为基础教育的起点，肩负启蒙激趣，知识奠基，是非引导，行为养成等重任，儿童的特点决定了小学课堂教学是知识传授与快乐并行。那么如何在课堂教学中体现有效成果？“有效课堂教学”中的“有效”又指哪方面呢？我的理解就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生获得最大限度的进步和发展。新课程改革以来，教师的教学方式正发生着悄然变化，提高课堂教学效率，是我们所有教师所追求的目标。

简介：【摘要】初中地理课堂教学需要不断的创新和改进，这是新课程改革的要求。以前陈旧的课堂教学模式不再适用于当前的教学，教师应创新课堂教学并激发学生的学习兴趣，提高学生思维中的灵活性。因此，初中地理课堂教学必须打破传统，力求新颖，教师需要不断探索新颖多样的教学方法，以激发学生的思维能力，增强学生的学习热情，提高课堂教学效率。

简介：摘要：教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。课堂教学是教师教学工作的中心，教师的言行是教师个体职业道德的具体表现。作为教师，怎样弥补课堂教学过程中师德修养的缺失，让师德在课堂教学过程中增色添辉呢？

简介：

简介：摘要：在小学教学中，教师应重视对学生的积极指导，提高学生综合能力的核心素质。在小学数学学科的教学中，学科教师更要努力拓宽和完善教学途径和方式，激发学生对于数学学科的学习兴趣，提高学生的学习积极性，为小学数学高效课堂的打造提供保障。本文抛砖引玉地和大家一起小学数学高效课堂教学的策略，以期待大家参考指正。

简介：【摘要】在基础教育教学中，数学课程是一门重要的主课程，与学习其他课程相比较，学习数学课程对于小学生而言具有一定的难度，这主要是因为数学知识思维逻辑性较高，非常考察学生的思维逻辑能力。为有效激发小学生学习数学知识的热情，提高数学教学的有效性，数学教师可以通过利用“翻转课堂”教学模式，来调动学生的主观能动性，课堂中引导学生在自主学习的基础上开展探究学习活动，帮助学生提高学习效率。基于此，本文针对小学数学教学“翻转课堂”的有效构建与应用展开深入探究分析。

简介：【摘要】教学策略是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。

简介：摘要：实践证明，师生互动形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面调动起来，使英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。构建小学英语互动学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。

简介：摘要:在信息化时代，教学在不断发生变革,构建小学语文智慧课堂是顺应时代变化和符合新课程改革的教学新需求。在旧式的课堂教学中，教师往往是课堂的“主宰者”，课堂的一切节奏都由教师来掌控与调适，学生必须听从教师的安排。这一教学模式往往会导致小学生失去学习语文的兴趣，甚至会产生消极情绪。基于此，本文主要对如何构建小学语文智慧课堂教学进行探讨。

简介：摘要：本文的主旨为深入探究“减负”不“减质” 抓好课堂教学的策略，以期能够减轻学生的学习负担，提高课堂教学的效率与质量。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，应从培养学生的预习习惯、更新教师的教学理念、优化教师的教学模式等几方面入手，有助于提升课堂教学的有效性。

简介：

简介：　　【摘要】在新课改的影响下，逐渐突出了“问题教学”模式的优势，这也是高中物理教学重要的方法，文本主要研究了“问题教学”在高中物理课堂当中的应用，提出具体的建议，改善高中物理课堂教学模式，提高教学质量。

简介：摘要：“对分课堂”是一种适合同我国国情相适应的一种全新的教学模式,实现了教师讲授与学生讨论的有效结合,对教学时间进行了分配,为学生主体性地位的体现提供了平台,避免教学过程中教师独角戏。并且在该教学模式的应用下,教师与学生的角色会随着课堂教学环节的变化而产生变化,使教师在不同的教学阶段内分别扮演着“讲授者”“引导者”“评价者”等不同角色,而相对应地,学生则扮演着知识的“接受者”、“交流者”、“发现者”,为师生间、学生间的交互学习提供便利,充分优化教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的实际践行过程，小学课堂的教学有效性也被越来越多的教育界人士所重视，特别是小学语文学科，作为一门语言文字，更注重的是人与人之间的交流以及写作的能力，学生在理解抽象的文字和语言时会遇到较大的障碍，因此，课堂上，教师的教学有效性则成为当下教育界关注的重点。在具体的课堂教学中，教师应该更深入的把握课本教材中的内容，通过为学生打造更为真实的学习环境，并且对学生进行多感官的教学，让学生学会独立思考，学会自主学习，由此及彼的提升，整个课堂的教学效率。

简介：

简介：【摘要】教师应当转变自己的教学理念，优化小学数学课堂的教学方式，为学生营造一个更加有趣味性的、适合学生发展的数学课堂。在课堂教学中，优化教学要充分调动学生的好奇心，引导学生积极主动地进行思考，培养他们发现问题、解决问题的能力，促进小学数学课堂教学质量的提升。