简介：摘要：本文主要目的是探讨基于课堂教学层面的低年级小学数学课堂教学效率提升策略。为了确保低年级小学数学课堂教学效果更为有效，文章先从低年级小学数学课堂教学的重要性入手，在此基础之上，具体分析低年级小学数学课堂教学过程中存在的主要问题，从而提出基于课堂教学层面下的教学策略，旨在提高小学生们的“四基”和“四能”。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。

简介：摘要：随着信息技术的成熟，多媒体教学形式也得到了更多的运用，所以小学数学教师在具体展开教学过程当中，应积极通过应用多媒体技术，达到良好的教育效果，这样不仅能够满足数学教育改革需求，同时也能够实现对学生创新思维及逻辑思维等综合能力的培养。基于此，广大小学数学老师也应当科学有效地运用多媒体技术来展开教学活动，从而从真正意义上创新与改革小学数学课堂教学形式，保障教学活动的高效展开。

简介：摘要：随着社会的不断发展和教育事业的进步，传统的教学模式在现如今的课堂当中已经无法应用下去了，教师要提高课堂上教学的有效性和质量，这才是现代职教教学当中最重要的问题。虽然教师都在一直研究能够提高职教《针织工艺》课堂教学效率的办法，但还是存在着一些问题，很多学生也没有良好的学习方法和思维逻辑，没有集中的专注力，从而导致职教《针织工艺》的教学进度受限。因此，本文以《针织工艺》这节课为例，对职教课堂教学的有效性进行研究，仅供参考。

简介：摘要：为保证教学质量，提升学生自主学习、探究讨论、信息提取和问题解决能力，我校倡导“三三二一澄明课堂”教学模式，提出走向深度学科理解的“以生为本、学案先行、情境再造、探究展示、精讲释疑、当堂检测”的澄明课堂教学模式。作为高考英语新题型，读后续写对高中生的英语语言综合运用能力提出了更高的要求，同时也对高中英语教师的英语写作教学提出了更高的要求。本文旨在在“三三二一澄明课堂”教学模式下，对高考英语新题型读后续写写作课堂教学进行探究和反思。

简介：摘要：积极地推进小学数学智慧课堂的构建，并积极地借助智慧课堂构建来不断优化数学课堂教学的各个环节，是小学数学教师的基本共识，也是小学数学教师谋求教学创新和破解教学瓶颈的关键所在。本文将结合笔者的经验积累，就智慧课堂的构建策略及其在数学课堂教学中的应用进行讨论，期望可以起到抛砖引玉的良好效果，服务课程教学目标的高质量达成。

简介：【摘要】在我国当前的教育教学中，信息技术得到了广泛的应用，微课堂教学就是在这样的情况下而生成的。而将微课堂教学应用到小学语文的课堂教学中，不仅可以借助简短的影音视频教学资料来丰富课堂的教学形式和内容，还可以借此激发出学生更多的语文学习兴趣，帮助学生更透彻的理解语文知识，取得更高效的学习成果。本文首先分析了限制小学语文高效课堂构建的因素，然后就利用微课堂教学来高效课堂的意义和策略，展开了详细且深入的探讨。

简介：【摘要】：多媒体辅助教学，以它色彩斑斓的生动画面，言简意赅的解说旁白，悦耳动听的音乐，为课堂教学注入了新的活力；以它灵活便捷的交互性，资源储存的丰富性，为课堂教学开辟了一条崭新的道路，巧用信息技术，让课堂气氛活跃起来。

简介：摘要：在初中地理教学中，构建高效课堂能有效增强课堂教学的趣味性和有效性，能激发学生对地理课程的学习兴趣，并引导学生深入理解和熟练掌握地理知识，还能在潜移默化中锻炼并增强学生的独立思考能力，培养学生的自主探究精神，这对提高学生的地理核心素养具有至关重要的意义。

简介：摘要：在小学语文的课堂中，要鼓励学生进行自主学习。这首先就要求教师要着重去培养学生具有主体意识，让学生们可以在有限的课堂时间中学会思考，积极参与课堂的讨论，在相互的合作与交流当中进一步加强对课文内容的理解和感悟。教师在带领学生们进行自主学习时，要注重引导学生开展自主式的探究，主要是通过多朗读、多思考来体会作者所要表达的更深层次的意思。这样才可以促进学生更好的了解作者所要传递的情感信息，提高阅读的质量，实现高效的教学。

简介：

简介：摘要：当前，对于小学体育课堂来讲，如何通过创新教学方式，提升教学效率方面的研究，一直受到很多一线教师们的关注，作为小学体育教师来讲，应该如何有效创新小学体育课堂教学呢？带着这一问题，笔者在前人研究基础上，结合实际出发，探索创新小学体育课堂教学的策略。

简介：【摘要】：课堂是素质教育的主阵地。随着时代的发展和科学技术的进步，人们的教育水平和教育手段也在不断提高，信息技术在课堂教学中日益显示出独特的作用，越来越受到师生们的喜爱。运用信息技术，能激发学生学习兴趣，促进学生主动学习、发展个性，突破教学难点，优化朗读教学，能对学生进行思想品德教育，提高课堂教学效率。总之，在课堂教学中采用信息技术进行教学，能促进学生整体素质的全面提高。

简介：【摘要】小学教育,作为基础教育的起点，肩负启蒙激趣，知识奠基，是非引导，行为养成等重任，儿童的特点决定了小学课堂教学是知识传授与快乐并行。那么如何在课堂教学中体现有效成果？“有效课堂教学”中的“有效”又指哪方面呢？我的理解就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，使学生获得最大限度的进步和发展。新课程改革以来，教师的教学方式正发生着悄然变化，提高课堂教学效率，是我们所有教师所追求的目标。

简介：【摘要】初中地理课堂教学需要不断的创新和改进，这是新课程改革的要求。以前陈旧的课堂教学模式不再适用于当前的教学，教师应创新课堂教学并激发学生的学习兴趣，提高学生思维中的灵活性。因此，初中地理课堂教学必须打破传统，力求新颖，教师需要不断探索新颖多样的教学方法，以激发学生的思维能力，增强学生的学习热情，提高课堂教学效率。

简介：摘要：教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。课堂教学是教师教学工作的中心，教师的言行是教师个体职业道德的具体表现。作为教师，怎样弥补课堂教学过程中师德修养的缺失，让师德在课堂教学过程中增色添辉呢？

简介：

简介：摘要：在小学教学中，教师应重视对学生的积极指导，提高学生综合能力的核心素质。在小学数学学科的教学中，学科教师更要努力拓宽和完善教学途径和方式，激发学生对于数学学科的学习兴趣，提高学生的学习积极性，为小学数学高效课堂的打造提供保障。本文抛砖引玉地和大家一起小学数学高效课堂教学的策略，以期待大家参考指正。

简介：【摘要】在基础教育教学中，数学课程是一门重要的主课程，与学习其他课程相比较，学习数学课程对于小学生而言具有一定的难度，这主要是因为数学知识思维逻辑性较高，非常考察学生的思维逻辑能力。为有效激发小学生学习数学知识的热情，提高数学教学的有效性，数学教师可以通过利用“翻转课堂”教学模式，来调动学生的主观能动性，课堂中引导学生在自主学习的基础上开展探究学习活动，帮助学生提高学习效率。基于此，本文针对小学数学教学“翻转课堂”的有效构建与应用展开深入探究分析。

简介：【摘要】教学策略是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索教学的有效策略，就显得十分迫切与必要了。

简介：摘要：实践证明，师生互动形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面调动起来，使英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。构建小学英语互动学习氛围，让小学生可以更加主动地进行学习，在学习英语过程中感受到更多的快乐，从而不断为之后的教学做好准备。