简介：【摘要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。中国教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。本文就运用多媒体辅助教学优化数学教学方法，作一些初步的探讨。

简介：摘要多媒体以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性，同时大大增加了课堂容量。而巧用多媒体辅助教学对提高化学课堂教学效率有很大的助益。

简介：摘要21世纪，随着信息技术和经济水平的不断提高，我国进入了所谓的“快餐时代”，越来越多的现代化设备代替了过去传统的教学用具和形式，多媒体逐渐走进我们生活的每个领域，在教学中的应用最为普遍。语文作为一门文科性的学科，对于提高高中学生语言表达能力、思维逻辑能力具有重要的作用。接下来我将结合自身多年的工作经验以及相关的期刊文献就初中语文教学中如何正确利用多媒体资源进行阐述，希望能为整体教学水平的提高奠定基础。

简介：在体育教学中,[小学体育]浅议体育教学中多媒体辅助教学,这给CAI在体育教学中的运用带来了很大的困难

简介：近几年来,各级各类学校在教育装备上的投入越来越多,多媒体设备也越来越多地走进了教室.一、合理地为多媒体辅助教学定位与传统教学相比,多媒体辅助教学具有以下特点实效性.多媒体集文、图、声、像于一体,极大地吸引了学生的注意力,充分地调动了学生的眼、耳、脑、口、手等对教学信息的反应,使学生在轻松愉快中自行达到思维高度活跃,从而全身心地投入到教学活动中.

简介：多媒体信息技术是一种运用现代化技术手段的教学形式,通过多媒体技术在实际教学工作中与数学教学相整合,提高学生的学习兴趣,提高数学课堂教学效率。

简介：多媒体辅助教学以其独特的魅力、良好的效果、灵活的交互受到教育界和整个社会的重视与称赞。作为一种崭新的教学手段，CAI课件教学已经涌现出层层热浪并以不可阻挡之势迅猛开展起来。伴随着宽带网普及的方兴未艾，校校通工程的建成开通，信息技术稳步推进的步伐已锐不可挡。面对着硬件建设的突飞猛进，软件应用的日新月异，网络环境下的课件教学和远程教学正在成为全面刷新的教学方式。如何把单机的课件教学和网络教学相整合，处理好信息技术条件下的多媒体辅助教学，笔者谈几点看法：

简介：

简介：在体育教学中,[小学体育]浅议体育教学中多媒体辅助教学,这给CAI在体育教学中的运用带来了很大的困难

简介：摘要随着社会经济的发展和科学技术的进步，多媒体技术越来越多的应用到小学数学教学课堂中。多媒体辅助教学以其声情并茂的优势，在小学数学课堂教学中发挥着不可替代的作用。那么，多媒体辅助教学有什么优势呢？如何合理运用多媒体辅助教学优化小学数学教学课堂呢？

简介：摘要：小学数学知识的逻辑性较强，而在具体教学中教师合理使用多媒体辅助教学，将会将数学规律变得更加通俗易懂，让学生在短时间内把握数学的本质和内涵，抓住数学核心，从而形成发散性数学学习思维。为此，小学数学教师在课堂教学中，要使用多媒体拓宽数学教学空间，提升教学方式的完善性，有效吸引学生数学学习注意力。

简介：摘要信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。多媒体课程资源可以超越狭隘的教学内容，通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容，使原本平淡的课堂变得丰富多彩，让教学“活”起来，让师生之间的信息传递更加和谐，改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的共同建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。

简介：摘要：随着时代的快速发展，社会对人才提出的要求越来越严格，只具备专业理论知识的人才是无法适应社会发展的，在我国经济飞速发展的今天，人才综合素质的培养越来越重要，这也给我国教育事业提出了更多的挑战。高中阶段作为学生一生中最为重要的转折点，对学生的一生都有着重要影响，然而高中化学作为一门理科类学科，有着专业性较强、难度较大的学科特点，是为我国培养众多科研人才的一门基础学科。如此任重而道远的化学教育需要高中化学教师积极加入到新课程改革当中，创新化学教育理念和思想，融入现代技术，帮助学生深入理解化学知识，提升教学效率。

简介：摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，小学音乐教学水平也有了很大进步。多媒体以信息技术为支撑，各种多媒体教具对于小学音乐教学有着明显的促进作用，既体现了教智融合的要求，又为音乐课程提供了丰富资源，有利于打造互动式课堂。本文基于小学音乐教学中存在的问题，阐述多媒体辅助教学的策略。

简介：摘要：随着教育信息化的深入发展，多媒体教具在学科教学中的优势日益明显，它能够为学生呈现效果极好的视听学习空间，这一特征与音乐课程的教学特征相契合，因此，利用多媒体辅助开展小学音乐教学能取得良好的效果。教师应该积极探索多媒体在小学音乐教学中的应用路径，充分发挥各种多媒体教具的作用，体现教智融合的教育信息化要求。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，多媒体作为一种教学辅助手段已经成为了小学音乐课堂中不可或缺的一部分。在小学阶段，小学生对于知识理解能力有限、接受能力较差。而运用多媒体技术可以使学生更好地感知歌曲内涵和情感内容等特征与音乐艺术表现形式之间存在着较大差异性；同时也会让学生对音乐作品产生更为深刻印象并形成自己独特见解以及鉴赏水平得以提升，从而促进其综合素质的发展与提高。

简介：摘要：随着21世纪的快速发展，我国社会经济发展迅速，人们生活水平快速提高，对学生教育问题愈加关注。多媒体以信息技术为支撑，各种多媒体教具对于小学音乐教学有着明显的促进作用，既体现了教智融合的要求，又为音乐课程提供了丰富资源，有利于打造互动式课堂。本文从多媒体技术入手，提出小学音乐教学中多媒体的辅助教学的应用策略，以供参考。

简介：摘要：目前大部分小学音乐教学，还是采用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，导致小学音乐课堂教学效果不是很理想。对此，就需要教师结合小学生的实际情况，充分发挥多媒体技术的最大化功能、价值，因材施教，充分调动学生的课堂积极性，这样才能提升小学音乐教学效率和质量。

简介：摘要：目前大部分小学音乐教学，还是采用传统的“灌输式”“填鸭式”教学模式，导致小学音乐课堂教学效果不是很理想。对此，就需要教师结合小学生的实际情况，充分发挥多媒体技术的最大化功能、价值，因材施教，充分调动学生的课堂积极性，这样才能提升小学音乐教学效率和质量。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师引入多媒体技术，可以丰富音乐教学方法与课程内容。相比传统教学据来说，多媒体辅助教学向教师提供了新的教学方法与手段，让教学内容可以通过更加生动的方式呈现出来，有助于提高学生学习兴趣，增强课堂教学质量。基于此，本文通过三个方面阐述了小学音乐课堂中，合理运用多媒体技术的辅助来完成教学实践的策略。