简介：2012年1月2日．江苏省职业学校文化标识评比会议在扬州商务高等职业学校进行。经过两天的紧张评审，最终．来自全省的25件物质性文化标识和21件非物质性文化标识从300多件作品中脱颖而出．分获物质类和非物质类文化标识一等奖。

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简介：实践技能课程是高职专业课程体系的重要组成部分。本文在分析校企合作共建高职机电类实践技能课程的必要性和可行性的基础上,提出了在校企深度合作模式下共建实践技能课程的基本思路、策略及保障措施。

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简介：和谐大学校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分。和谐大学校园文化,是实现校园和谐稳定的保障;现代社会多元文化的融合需要和谐校园文化作载体;和谐社会建设需要和谐大学校园文化。构建和谐大学校园文化,要建构科学教育与人文教育融合的教育价值观;培养具有时代特征的大学精神,以社会主义核心价值体系引领大学精神构建;开展多层次的校园文化活动,倡导和谐、文明的校园行为。

简介：我国文化发展顺应世界文化发展潮流,呈现出多元化发展趋势。这一趋势对学校德育提出了新的要求和挑战,并对学生思想品德的形成和发展带来了一系列的影响。本文在透视多元文化背景下学校德育现状的基础上,分析了多元文化背景下学校德育存在的问题,并提出了相应的对策,以增强学校德育的时效性。

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简介：摘要班级文化是班级的价值观念、精神面貌、人际关系等方面的体现，反映在班级全体学生的学习、生活等方面，潜移默化地影响着学生们的行为。本文探讨了目前职业学校班级文化建设中存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要校园文化是一所学校发展的灵魂和标尺，它对于凝聚人心、陶冶情操、启迪心智、激励师生进取以及对师生的人生观、价值观、世界观都会产生极其深远的影响，能起到“润物细无声”的作用。而民办学校的校园文化建设又是学校校园文化建设的薄弱环节。它面临着起点低、投资少、文化传承和文化积淀浅薄等因素。如何多方面、多角度、深层次地创新和优化民办学校校园文化建设，是我们亟待探讨的课题之一。因此，研究该课题是为民办学校校园文化建设提供一套可以直接应用的校园文化建设方案，使各地参差不齐的校园文化建设有一个可参考的目标或实施的模式。

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简介：高等学校建设和谐文化，就是要培育在行政领导与学术领导之间、学术主体与学术环境之间、教育主体与学习主体之间、教师与学生之间形成一个高品位、民主自由、宽松开放、公平诚信、充满活力和创造力的和谐关系。要重点处理好文化建设因素之间的辩证关系：民主治校与严谨治学相结合；学术民主与学术自由相渗透；学术道德与学术行为相一致；人际交往与人文关怀相促进；学术理想与审美体验相联系；人文精神与科学精神相融合。

简介：摘要校园文化建设，是基础教育改革的重要内容之一，它对学校的其他各项建设具有统领、决定作用，对学生的发展具有潜移默化的影响，是促进基础教育改革与发展的重要保证。建设学校校园文化，教育者必须根据本校的特点，从实际出发，构建校园教育系统，明确教学目标和培养计划，循序渐进地采用一定的方法、使用恰当的形式完成教育工作，并不断进行研究与分析，找出更适合教育发展的方式方法。

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简介：在提供有特色高水平的教育服务上，我国政府部门和民办学校为了更加自觉、更为主动、更用合力、更有作为地推动民办教育改革和发展，无论从理论还是实践看，双方都显现出互动合作的新型关系特征。政府部门为构建这种互动合作关系，需要明确有关政策规定，夯实大力扶持和规范管理民办教育的法规依据；健全各类工作机制，有效履行政府发展民办教育的重要职责；培育规范中介组织，拓宽共管共促民办教育发展的空间；综合运用各种手段，提高政府的民办教育管理和服务能力。

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简介：2012年5月18日－7月8日，第二期兵团中小学优秀校长高级研修班学员18人，在农二师华山中学进行了为期50天的集中培训，对“基础教育改革与探索”、“学校管理改革与创新”、“教育科研与课程建设”、“课程改革与教师专业发展”、“学校观察与诊断”、“有效课堂打造”、“校园文化建设”等多个专题进行了学习和研讨。本刊对研修班学员关于校园文化建设研究的成果进行了整理，遴选出4篇文章结篇发表。本刊连续刊登了华山中学校长邱成国撰写的《论校园文化建设的思想与实践》系列文章，文章介绍的具体思路和做法对其他中小学校开展校园文化建设活动具有很好的借鉴作用，受到了广大教育工作者的欢迎。应读者的要求，本期继续刊发《论校园文化建设的思想与实践——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之四》，对校园文化建设活动进行更深入地研究。期待广大基础教育管理者积极参与到校园文化建设的讨论中来，共同为社会主义文化大发展、大繁荣助力。

简介：摘要本文从课程教学存在的问题、课程内容的调整、教学方法、学法指导、教师专业知识积累、学生工程意识的培养六个方面谈了个人看法。