简介：

简介：摘要耶稣会是一个宗教修会组织，它可以创办学校，对外招生。尽管属于宗教组织，但它与其他的教育机构一样，能够顺应时代的发展趋势，不断修正和完善其组织结构，不断改进其课程，提高其教学方法。在一定程度上它的课程与教法改革是一个典范，其全新的教学模式值得借鉴。

简介：营销类人才的不断走俏,让营销专业早就在各大高校遍地开花。近几年,高职高专乃至各技工学校也陆续开设了市场营销专业,但传统的以理论教学为主培养出来的营销人才无法满足用人单位的需求。在市场越来越呼唤＂动手＂能力的今天,以动手操作技能培养为特色的技工学校更应该首先提起反思,率先改革陈旧的教学模式,培养适应市场发展和岗位需求的营销技能人才。

简介：摘要作为中等职业教育，中职学校的汽车专业应建立起有别于普通高校、高职高专院校的教学模式，应该着力重新创建一套适合职业技术教育发展的、社会所需求的、并可以培养出实用型人才的专业和课程体系模式。

简介：地处少数民族地区，宁夏回族幼儿园有着自己的资源优势，因此必须充分利用回族乡土文化资源。包括需要挖掘回族的历史资源、回族的民风民俗资源、回族民间艺术资源等回族乡土文化资源，努力丰富园本课程，并通过教育活动、环境装饰、家园共育等方式实施园本课程。

简介：摘要笔者认为在西藏的职业教育尤其是西藏旅游文化课程的设置是要具备民族性、科学性、专业性。注重如何将教学与职业教育从浅表的课程设置到深层的专业能力的培养中去是职教能力的关键也是人培方案的重点，在教学方法和手段上体现职业工作过程特性，又如何将跨文化双轨式的教学服务植入到教学内涵建设是教学特色的一个重大的革新。

简介：高职英语课程的文化导入有利于改善高职英语教学的特定困境,提升高职学生的整体素质.文化导入应适合高职学生英语基础,又不脱离高职英语教学实际,并结合课程语言素材贯穿教学各个环节.教师引导学生比较、思辨目的语英语与母语汉语之间的文化异同,促进学生英语学习成效,提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力.

简介：教学评价对教与学起着导向、激励和促进作用。当前教学评价往往重听轻评,重建数学教学的评价文化显得尤为重要。构建评价文化应体现以下几个转变：一从重教师的精心讲解转为重学生的自主学习;二从重视教学设计转变为重视教学生成;三从关注容量与结果转变到关注思维的有效拓展;四从关注学生智能发展到关注情智互促共融;五从侧重专家点评转变为说评课互动对话。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园要与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，从而促进幼儿的全面发展。这充分体现了将社会、文化、环境等因素与教育密切结合起来的开放教育思想和幼儿教育生活化的教育观念。

简介：语言和文化相互依存,在现代汉语教学中应该重视文化教学.现代汉语课程中文化教学的任务包括两个方面：一是将文化知识作为语言现象产生与存在的背景,二是把文化知识作为对语言现象阐释的诱因.相应的,前一种文化教学的方式可称之为“语言现象的文化背景描述”,后一种文化教学的方式可称之为“语言现象的文化诱因阐释”.根据现代汉语课程内容的安排,举例分析了语音、文字、词汇和语法中文化教学的方式方法.

简介：与国外高水平大学类似,中外合作大学的课程体系表现出了＂十＂字型特征,但在此基础上又更加突出国际性。＂十＂字型课程体系的一竖和一横分别代表主干课程和拓展课程。为突出主干性课程的国际性,中外合作大学需要在理工类专业的课程目标中增加国际性因素,在基础阶段的课程内容中添加西方文化研究,在必修课的课程结构中提高国际性专业课程比例;为强调拓展性课程的国际性,中外合作大学需要丰富选修课课程目标的国际性表述,在课程内容中增加国际性专业实践活动,突出国际性社团活动在课程结构中的地位等。

简介：摘要“合作学习”指的是教师组织下学生间的合作，是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习强调学习的交往性、互动性、分享性，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。在高中地理教学中，开展合作学习，符合高中学生的知识基础和心理特征，有利于充分调动学生的多种智能，挖掘学生潜能，提高学习的效率；也是缓解学习压力、提高自信，培养地兴趣，疏导学生心理的有效途径。

简介：摘要本文试以校园物质文化建设与学校德育工作的开展为线索，先探讨校园文化以及校园物质文化，进而对校园物质文化与学校德育工作的开展进行讨论，最终提出校园物质文化建设推动了学校德育工作的开展，而学校德育工作的开展导引着校园文化建设。

简介：文章以汉川市中等职业技术学校近年来校园文化建设的实践为个案研究，对中职校园文化建设的系统性进行一些有益的探索。

简介：吴甡在《中国教育学刊》2014年第6期撰文指出，生命教育不仅是一种关注生命意义的教育，更是一种促进生命成长的教育。从某种意义上来说，生命教育又是一种用生命影响生命的教育，是按照人的成长规律建构的教育模式，可以围绕学校环境建设、课程设置、德育活动等方面创新学校文化建设。首先是构建有利于生命成长的生态环境。

简介：摘要校园文化是学校办学特色的重要特征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设,如高雅的建筑,现代化的教学设施设备,赏心悦目的绿化等;二是软环境建设,如墙面、楼廊、橱窗的环境布置,班级文化、教研组文化,制度文化等。加强校园文化建设，是使校园文化真正给师生成长起到助推作用，实现墙壁说话、环境启迪、课程辅助，是使校园处处彰显文化育人本色，从而提升学校办学品位。

简介：以跨文化交际理论为依据，对当前中职合作办学跨文化交际教学的现状进行分析，对解决文化冲突的途径和策略进行了深入的探讨。目的在于激发外语教师跨文化交际教学的意识，培养跨文化交际教学技能，调整教学思路，结合实践教学经验，将文化教学带入英语课堂；提升学生的跨文化交际能力，帮助他们突破文化障碍，实现成功的跨文化交流；同时力图在研究过程中寻求切实可行的英语跨文化交际教学策略，解决在合作办学过程中出现的教学问题，保障合作项目顺利开展，提高合作办学质量，完善教学模式。

简介：文化是我们生活的高级层面之物，是人类进步的标尺。在全球化背景下，中国与阿拉伯国家之间经济、文化得到发展与交流。中国文化与阿拉伯文化虽同为东方文化，但两者之间确有差异。所以，在当前研究中阿文化，寻找其契合点，寻求中阿共同核心价值观，为中阿经贸合作和谐、持久深入发展提供理论思考。

简介：

简介：培训课程资源是关乎培训质量的核心。一个好校长就是一所好学校，一个优秀的教导主任就是学校的一面旗帜，一个突出的学校德育工作管理者就是学校的形象……他们的成长离不开培训。好的培训资源无疑为他们的专业化发展起到事半功倍的效果。经过多年的实践探索，我们积累了一些学校教育管理干部队伍培训的实践案例，建设了一批丰富的农村县域内学校教育管理干部培训优秀课程资源，并尝试摸索出了一些行之有效的农村县域内学校教育管理干部培训课程资源开发途径和模式。