简介：摘要： 对“作文先导式”教学的概念与特点进行了简单阐述，分析了当前小学语文教学中“作文先导式”教学模式应用存在的问题，并结合笔者教育实践经验，就小学语文“作文先导式”教学模式的优化路径进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：毋庸置疑，新课标更加提倡让学生经历知识探索的全过程，在这一过程中，教师更多是发挥组织与引导作用。而从实际的教学情况来看，最为重要的引导方式，就是根据教学重点设计一些富有启发性的问题。基于此，问题式教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈将该教学策略应用于初中数学的具体方式。

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简介：摘要数学的探究过程和方法论具有重要的教育价值,数学的概念原理体系只有和相应的探究过程及方法论结合起来,才能使学生的理智过程和整个精神世界获得实质性的发展与提升。本文分析了数学探究教学的价值,以及初中数学探究教学实施策略。

简介：摘要在初中政治教学中，要注重开放式教学，要在开放式教学中重视学生主体地位的确立，这就要求初中政治教师要积极创造条件，为学生的全面发展铺路搭桥，为学生营造良好的成长氛围，重视学生非智力因素的开发，重视学生的情感作用，让不同的学生在政治教学中获得不同的发展。充分发挥现代媒体作用，从不同渠道获得所需知识信息。打造民主、和谐、相互尊重、合作探究的初中政治课堂，从而让学生在互动和相互启发中获得知识和能力的提高。

简介：摘要随着我国新课程改革的不断推进，对初中物理课程又提出了新的要求，不仅仅要让学生掌握初中物理的基本知识、掌握初中物理基本实验知识，还要培养学生动手实践能力、创新思维以及物理学科核心素养，因此，在这种背景之下物理老师应该积极调整教学模式，积极探索出新的教学方法。

简介：摘要随着我国新课程改革的不断推进，对初中物理课程又提出了新的要求，不仅仅要让学生掌握初中物理的基本知识、掌握初中物理基本实验知识，还要培养学生动手实践能力、创新思维以及物理学科核心素养，因此，在这种背景之下物理老师应该积极调整教学模式，积极探索出新的教学方法。

简介：在炎炎夏日,我们常常看到园林工人定时用洒水车为树木浇水。但由于气温太高,地表水分蒸发快,需要频繁洒水,不仅费时费工,还浪费了大量自来水。一、设计目的1.通过滴灌渗透方式延长浇灌时间,增强树根周围土壤涵水能力。

简介：摘要： 数学课堂中的教学重视学生思维意识的培养和思维想象能力的转化。 小学数学教师在课堂内应用探究式教学方法，要主动结合学生在学习中的实际情况，结合数学课堂中的重点内容和学生的身心发展特点，针对性开展教学方法，保证课堂教学质量的提升，运用科学的教学模式，优化课堂中的教学结构，根据教学实际情况 及讨论互动探索、 思想交流思维转换的数学课堂，让课堂教学的质量和教学效果得到明显的提升。 小学数学教师在课堂内要融合先进的教学思想， 整合丰富的教学资源，实现上述目标。 文章中介绍了探究式教学模式在小学数学课堂中的应用策略。

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简介：摘要在新课程改革的背景下，对初中数学教学方法进行探讨和研究有着重要的意义。教师通过有效的改革，构建高效的教学模式，促进学生数学思维与综合能力的提升。面对这样的情形，越来越多的教学工作者提出在初中数学教学中科学地运用变式教学，引导抽象知识具体化、形象化，能够切实加深学生对知识点的理解，实现理解式的记忆。

简介：摘要随着素质教育和新课程改革的深入，音乐教学在基础教育阶段受到广泛重视，为了提高初中音乐教学效果，中职教师应该改变传统音乐教学模式，采用互动式教学来提高音乐教学质量，通过师生互动来加强学生对音乐的理解，提高学生的音乐素质。

简介：摘要开展小学语文课外阅读是小学语文教学过程的重要任务之一，也是帮助学生增强对于教学内容的理解、丰富学生情感体验、促进学生建立良好人际关系的重要手段。本文以作者身为小学语文教师引导学生开展课外阅读活动的实例讲述了在这一过程中语文教师应当重视的环节。首先，教师对于存在阅读被动性的学生应当用温和积极的态度进行鼓励，让学生在阅读中认识自己的价值，建立阅读的自信心；其次，当学生主动开始阅读的时候，为了促进其阅读取得新的成就，教师应当重视对学生在阅读中取得的成就进行肯定，让学生在阅读中获得的成就感成为引领其继续阅读之旅的向导；最后，在开展阅读活动中应当主动引导学生寻找与文章的情感共鸣，从更深层次上建立对于文章的理解和体会。另外，本文对于开展阅读活动提出了相关的实践策略，希望本研究能够对引导小学生开展语文阅读活动有所裨益。

简介：摘要数学探究式教学，是教师在数学课堂教学中引导学生以探究的方式学习数学。具体是指在教师的组织和指导下，在班级集体教学的环境中进行，用类似科学研究的方式去经历分析、思考、表达、交流、批判、反思等活动，从而主动探究、获取知识、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力，培养学生思维的广阔性。如何在数学教学实践中开展好探究式教学，培养学生的创新精神和实践能力，努力推动数学教育持续健康发展，是我们每一个教师都应努力探索研究的。

简介：摘要在十几年的学习生涯当中，语文一直都占据着学习过程中的重要地位，但是目前国内的小学语文教学情况不容乐观，学生们的学习兴趣以及学习效率并不是很高。使用传统的教学方法来对小学生进行语文知识点的传授，都是以老师作为课堂的主体，这样不仅会导致学生的学习效率低，还会让老师的教学负担大大增加。除此之外,使用传统的教学模式，对于学生来说并没有学到有用的知识点以及内容。其实我们很多人都知道使用传统的教学模式会让教师和学生的思想受到禁锢，但是要想真正的将传统教学模式进行改变，仍然需要教师们经过一个漫长的观念转变的过程。值得庆幸的是随着我国新课程改革的不断深入，学生开始逐渐成为了小学语文课堂的主体，小学语文教师们也能够更好的运用体验式教育的方式向学生们传授知识，这能够让学生们积极主动的对小学语文知识点进行探讨。本文主要针对小学语文体验式教育的使用过程和使用效果进行研究。

简介：摘要语文教学中我们教师应该遵循教育的规律，改变教育教学观念，走向开放。让学生在开放中成长，在开放中收获，真正地爱语文，使语文课真正成为学生的学习乐园。在新课改要求下，提倡开放式教学的方法，让学生充分发挥想像，拓宽视野，提升思维能力。本文主要研究如何构建小学语文开放式的教学模式。

简介：摘要数学探究式教学，是教师在数学课堂教学中引导学生以探究的方式学习数学。具体是指在教师的组织和指导下，在班级集体教学的环境中进行，用类似科学研究的方式去经历分析、思考、表达、交流、批判、反思等活动，从而主动探究、获取知识、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力，培养学生思维的广阔性。如何在数学教学实践中开展好探究式教学，培养学生的创新精神和实践能力，努力推动数学教育持续健康发展，是我们每一个教师都应努力探索研究的。

简介：摘要高中数学变式教学在我国传统数学教学中是一种重要的教学方法，这种方式能够使学生很好的掌握基础知识，熟悉基本的学习技能，在培养学生动手操作和思考解决复杂性的数学问题时也具有优势。但是，具体深入研究变式教学的中国的数学教育工作人员和教师还很少，大多还基于感性认知，缺乏理论性的认识，甚至存在不少错误和误点。本文将从理论和实践方面深入具体地研究变式教学在高中数学中的应用，让变式教学在高中数学教学中广泛应用，从而提高教学效率和教学质量。