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简介：摘要：四大名著的《三国演义》开篇说道“天下大势，合久必分，分久必合”，。纵观中国古代历史，各个王朝兴衰更迭，古人将其视作天命，但实际上并不是天命如此，各个王朝兴衰更迭有更科学、内在的原因，受到多个因素影响。本文主要讲述影响中国古代王朝兴衰更迭的主要因素。

简介：摘要:作为高中语文重要的教学内容之一，诗歌鉴赏不仅对学生的阅读能力是一种考验，还对学生感受、体验生活的经历有一定的要求。与此同时，对教师来说，诗歌鉴赏也是教学的重难点之一。传统的教学方式已经无法满足当下学生的学习要求。因此，结合信息技术微课的教学方式逐渐走进了高校中。本文将结合微课，分析其对于诗歌鉴赏教学的重要意义和目前存在的问题，并提供一定的参考建议。

简介：摘要：当前部分人对西方各种思潮缺乏全面的理解和认识，认为传统女德思想已经不在适应现代社会，过分强调“女权”、男女平等。究其原因，因为新时期的到德育教育主体在进行教育实践时没有重视被教育对象性别的区分，针对女性特有的道德教育和观念输入存在缺失。要想让古代女子德育的精髓重新焕发光彩，需要将传统女德与新时期社会主义核心价值观 有机结合起来。本文立足于当代，对古代女子德育进行深入梳理和研究，提出性别差异化教育理念，使之适应培养才德兼备的社会主义新女性的要求。

简介：摘要：近年来，我国的犯罪率上升趋势明显，要想构建一个美好和谐的法治社会，除了“法律”这个人身的外在约束之外，同时还需要“道德”这个人心的内在约束。只有在人的内心和身外都构建起约束规范，才能更好的约束人的行为，从而达到理想中的效果。而我国古代的传统文化，正是道德文明的主要表现形式。除了道德观念外，我国古代传统文化中的法律文化、哲学理念以及家国观念等思想在法治社会中也具有不可替代的作用。因此，我们在大力推进法治建设的同时，也应该注重我国古代传统文化的传播。

简介：摘要：小学语文部编版教材中，古诗词是占据一定比例的教学版块。作为古代汉语教学的一部分，现阶段我国小学语文古诗词以及整个古代汉语教学是趋于边缘化方向发展的。从原因上看，主要在于教学理念方面认知不足，没有认识到古诗词以及其他古代汉语方面的教学，是关系着我们学生的基本文学素养以及对于传统文化的认知方面的教学的。随着现代教育改革愈加重视中国传统文化等民族精华方面的学习，小学语文需要从教材中古诗词着手，深入分析提高古诗词教学效率的方法，让古代汉语教学逐步构建完善的体系。

简介：摘要：中国是一个历史悠久的国家。博大精深的传统文化给我们留下了无尽的精神财富。每一个朝代的选官制度，不仅对王朝本身，而且对中国乃至世界都有着深远的影响。考察这些官员选拔制度，不仅可以了解旧的政治理念，而且对公务员等现有制度也具有现实意义。

简介：摘要： 古诗词是我国传统文化的瑰宝，一直以来都是我国语文教育中的重点。学习古诗词可以让学生接收更多的不同形式的文化知识，了解我国的传统文化，同时古诗词中也蕴含着各种精神文化，学习古诗词可以感受作者的情感表达，进而丰富自己的心灵，提升自己的情感表达能力。初中阶段作为语文古诗词学习的重要阶段，如何让古诗词教学更加有效率成为了众多语文老师不断探索的目标，本文通过分析具体案例，探讨了提高初中语文古诗词教学效率的方法策略，希望可以推动初中古诗词教学工作的顺利开展。

简介：摘要：契丹族是我国古代北方游牧民族之一，能够对于草原文化进行传承和发扬。壁画装饰是对于契丹族文化进行表达的主要载体之一，既能够展现出游牧民族的共同特征，也展现出了契丹族独一无二的民族属性以及艺术内涵。本篇文章从地域、信仰和文化等多个角度对于古代北方契丹游牧民族壁画装饰艺术内涵进行研究，希望有关人员能够对于契丹游牧民族的壁画装饰艺术内涵形成更加深刻的认识，为现代设计的进一步发展提供更加多样化的素材作为支持。

简介：摘要：目前，以学生为本的教育理念逐渐深入人心，即便是在高职学校中，教师也应该重构师生关系，尽可能突出学生自身的主观能动性，切实优化学生的主体学习行为，再以恰当的教师辅导活动来帮助学生内化所学知识。在古代汉语课程中，新型的师生、生生互动十分重要，关系着高职生文化文学意识、审美情趣的发展，也是提升学生认知能力的重要活动。因此，高职古代汉语教师要积极构建新型的教学互动模式，为学生的长远发展做准备。本文将从开发导学工具，改善师生互动；组建学习共同体，丰富生生互动；开发线上平台，创新互动形式三个角度来分析高职古代汉语教师应该如何构建新型互动教学模式。

简介：摘要：咏物诗是古诗词中的重要类型。学生学习咏物诗，能够从多种角度了解到事物丰富的拓展，开阔学生的视野，增强学生的观察能力；能够感悟诗歌中的哲理，增强自己的思维能力，获得深度的思想教育；能够学习诗歌中的写作方法，提高自己的写作能力。因此，在小学语文教学中，教师要深入挖掘咏物诗中的丰富教学要素，引导学生广泛探究、深入思考，获得全面的知识技能提升。本文主要从知识拓展、哲理感悟、写作技巧学习等方面来论述咏物诗在小学语文教学中的运用方法。

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简介：摘要：叶圣陶先生曾经说过 :"诗歌的讲授 ,重在陶冶性情 ,扩展想像 ;如果抓住精要之处 ,指导一,二句话 ,也许就够了 ,不一定需要繁复冗长的讲说."我就是这样教学古诗的 。古诗教学可使学生丰富词汇,增强语感,陶冶性情,拓宽视野,激发想象。是我国灿烂文化宝库中的一颗明珠。

简介：摘要：作为中国古代文学课程方面的教师，我们知道，中国古代文学这一课程从时间跨度上来看，设计了前后3000年的历史，包括的作家、作品更是不计其数。从设计学科上来看，中国古代文学这一课程包含的内容十分广泛，包括史学、哲学、美学和文献学等学科的内容，知识面广，内容跨度大，教学框架庞大。基于这种背景，我们在教学时难免会遇到很多困难和问题，本文就这些问题进行了简要分析，并提出了相关的改进意见。

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简介：摘要：中学阶段的历史教育，是要求学生以发展的眼光去看待。而历史的发展，往往伴随着相应政治制度的变革，一些重要的历史事件，探究其根本原因，也往往与相应的政治制度有密切关系，所以如何让学生快速了解 古代中国的政治制度，是学好高中历史的必要条件。

简介：摘要：弗洛姆在《爱的艺术》中对“给”作出了创造性理解：“给”是力量的最高表现，通过“给”，我体验到了我的力量、我的“富裕”、我的“活力”，体验到了生命力活跃的欢乐，我会因见证了自己的力量、自己的生气勃勃而欣喜万分。

简介：［摘 要］诗词是中华民族的精神文化财富，也是高中语文教学的重要组成部分。在诗词教育教学中，应该在要求学生熟读背诵的基础上，充分挖掘诗词中蕴含的中国传统人文精神，立足教材但不局限于教材，扩大学生的阅读积累。本文从传统诗教入手，针对高中语文诗词教学中存在的不足之处，提出有针对性的解决方法。

简介：内容摘要：儿童诗作为小学语文教材中的重要组成部分，越来越受到小儿童 的欢迎。儿童诗的教学，不仅要符合新课标的教学理念，还要符合儿童的认知规律。尤其是小学低段的儿童诗教学，既要体现语文教学的工具性和人文性，更要体现文本的趣味性和创造性。

简介：摘要：自古以来，中国就有着膨飞的“诗教”传统。古典诗词既是汉语言文字的典范、精华，又蕴蓄着中华民族的精神和品格。实现中华民族伟大复兴，奋进新时代，极有必要全面提高学生的语文素养，有效推行“诗教”。 那么，如何推行“诗教”，让古诗词诵读取得实效呢？窃以为首先要有序安排“诗教”内容；其次要重视吟诵感悟，让学生读出韵味、节奏和意境，读出独特体会；再次要通过活动激趣，力争取得由诵读到感悟到积累到内化的诵读效果；最后是坚持做好评估记录，进而保证活动的持续、有效进行。