简介：摘要：随着社会整体经济的飞速发展，近年来建筑室内设计得到了社会大众的高度关注，人们在打造自己的居住或办公环境中已经不再局限于满足生产生活的刚性需求，而是需要在满足人们对房屋的实际需求的同时，还要保障房屋内环境的优美与舒适。在此背景下，高职院校内的室内设计课程在教学中也应传遍传统的教学理念，根据当前行业内对人才的实际需求，打造综合素质能力与专业技术水平俱佳的专业性人才。基于此，本文以高职院校室内设计专业作为研究背景，探讨在该课程开展过程中，运用工学结合模式的教学策略。

简介：【摘 要】本文简述了工学结合人才培养模式的内涵、特征，分析了它给高职学生管理带来的挑战，并提出了树立基于工学结合的学生工作理念、强化基于工学结合的思想政治教育内容和创新基于工学结合的学生管理机制等举措。

简介：摘要：近年来，随着我国教育改革不断深入，高校需要对传统的人才培养模式进行转变，结合社会的人才需求对学生进行技能训练，促进学生职业素质的发展。而工学结合是一种现代化的人才培养模式，可以为学生提供更好的实训机会，使高校人才培养质量得以提升。鉴于此，本文针对高校“工学结合”的教育实训教学模式进行探究，希望能为相关教研人员提供一些有效参考依据。

简介：

简介：摘要：目前，很多学校都设置有数控技术专业，在教学过程中为了更好的帮助学生就业，对工学结合教学模式进行了应用。但是从目前的教学活动来看，一些问题的出现制约了该教学模式的有效应用。为此，学校应该对教育现状进行反思，并且积极探索数控技术专业建设的策略与路径，从而更好的提升教学效果。基于此，本文主要对工学结合模式的必要性进行了研究分析，并在其基础上提出了应该如何在工学结合背景下进行专业建设。

简介：【摘要】：高效开展职业院校工学结合，把学生带到更广阔的社会实践中，必须以问题为导向，开拓思路，转变观念，树立正确的工学结合管理模式和理念，同时，要在校生管理和工学结合管理相互有机结合起来；要坚持全面看待问题，辩证看问题，透过管理看学生职业的转变的现象，更加清晰认识到成人成才重要性—工学结合实践活动。为了提高社会、家长、企业的认识，进一步深化工学结合实践活动，加强对工学结合实践生的管理，因此在办学过程要时刻保持跟企业的联系。了解专业的发展，加强学生的生产实习和社会实践。坚持以就业为导向，提高学生站位思考和危机意识，特别对于一些经济困难的学生帮助他们完成自己的学业。

简介：【摘要】随着科学技术的迅猛发展，《建筑工程测量》课程也需拓展视野，应用新型教学模式。本文将针对《建筑工程测量》课程工学结合教学模式进行探讨，提出通过实际工程引入教学过程、新型设备和技术的知识拓展以及应用跨学科合作项目的方式，将现代化的现场工程技术与教育教学结合在一起，为学生提供更具实践性的课堂。

简介：摘要：：国家高职教育十三五规划纲要提出，推进职业教育产教融合，发挥企业办学的主体作用，目前工学结合、校企合作已经是高等职业教育主要的人才培养模式。本文以我院机电专业为例，对校企合作的专业运行机制下实践“校企双主体、工学双循环”的专业人才培养模式进行了一定的研究，为地方性高职院校工科专业的专业建设提供借鉴。

简介：摘要：在现代教育体系中，实践导向的教学策略是产业教育深度融合时代的核心培养途径，它有力地推动了工匠精神的弘扬和传统技艺的延续。工匠精神在中国源远流长，它集多元专业特质和深厚人文内涵于一体，其特性鲜明，既具有专业深度，又饱含人文关怀和职业伦理，是职业教育的灵魂所在。在产业教育一体化的潮流中，工学结合和校企深度合作已成为中等职业学校的主要人才塑造手段。然而，如何在这样的模式中有效培养学生的工匠精神，已经成为当前中职教育领域亟待破解的关键课题。

简介：[摘 要]“政行企校”合作、工学结合是现如今高校培养符合社会需求的创新型人才所采取的普遍模式。本文通过了解政行企校合作、工学结合的含义，列举出目前该模式在政府、行业、企业、学校四方在推动“政行企校”合作、工学合作过程中化工学科人才培养存在的问题，并提出了相应的改进措施。

简介：

简介：摘要：工学结合，指的是校企合作加快人才培养，将学习和就业进行结合，将理论知识指导实践，促进理论、实践的高度升华，为社会输送优秀的技能型人才。工学结合背景下，对中职学生管理带来新的机遇、挑战，将学校管理逐步转向于校企联合培养。中职教师有必要秉承“以人为本”的工作理念，以学生和就业为导向，健全管理制度，确保工学结合模式的顺利推进。基于工学结合背景，本文分析了中职学生管理工作现状，并探讨具体的创新策略，以期为教育者提供借鉴与帮助。

简介：摘要：当前社会发展阶段，科学技术和信息技术发展日新月异，为社会生产生活注入强大的动力，我国社会主义现代化建设进入高质量发展阶段，为各行业转型升级提出新的要求。随着经济发展方式的变化，对于人才的需求标准发生了相应的变化。高职院校作为我国职业教育体系中的重要组成部分，推动“工学结合实践教育模式形成与发展，不仅彰显着职业教育改革的发展趋势，而且通过优化调整传统教育模式，将学生理论知识的掌握与实践技能的获得形成统一，有助于培养高技能型专业人才，为社会主义现代化建设输送不竭的活力。本文就高职林业技术专业为视角，尝试从优化人才培养目标、构建“六段式”教学模式、完善实践教学保障体系等方面提出“工学结合”实践教学体系的构建策略，希望为高职林业技术专业如何有效革新传统的育人模式提供一些思考。

简介：

简介：作为我国人才培养的重要基地,高职院校也随着我国社会各项建设的发展不断更新、提升对人才的要求,希望能够通过不断提升人才综合素养来为其未来的就业竞争提供有力支持。而工学结合教学模式的科学引用,不论是对学生专业知识的丰富掌握,还是实践能力的进一步拓展都具有重要意义,教师应从不同角度加强应用研究。

简介：摘 要：新经济的快速发展引发了对职业人才技能的新要求，如何培养适合产业要求的高素质技能型人才日益成为建设高水平职业院校的重要课题。基于“三合三全”理念和 3A 教学过程创新方法的新工学结合模式，通过深化产教融合搭建项目平台、引入“双师型”企业师资、创新教学活动，在实战项目中以学生为中心，同步提升学生的职业素养、知识和技能。 实践案例表明，学生在新工学结合模式下的项目中锻炼了专业技术和职业素养，获得感强，项目质量和教学效果得到企业、学校和教师一致肯定。

简介：针对高职酒店管理专业实习中存在的问题．提出应分阶段选择合作伙伴，遵循市场规律制定实习计划，加强实习过程的管理．同时就如何保障学生利益，提出了一些建议。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。校企合作、工学结合教育是高职教育教学改革的重要组成部分，是高职教育发展的必由之路，也是国内外教育理论与实践研究的一个重要领域。

简介：品牌运作课程是一门理论知识与实践能力都极为注重的课程,而项目化教学能极大地满足这两者的需要。笔者从品牌运作课程工学结合项目化教学模式及其优势切入,然后从学生的理论知识与实践知识检测、教师的组织能力检测两个方面来探讨其教学效果。

简介：高职院校是我国高等教育的重要组成部分．是培养“技术型”“实用型”人才的摇篮．随着我国高等教育改革的不断深化．对高职院校的实验实训教育提出了更高的要求。目前。全球经济一体化程度不断加深．市场日益细分化。许多国家都在争相发展职业教育．提高技能型人才的比重。我国的职业教育与世界发达国家相比起步较晚．在实验实训教育方面还有较大的差距、在新时期．探索世界发达国家高职学校“工学结合”的教育模式．借鉴其成功经验．创新我国高职院校的实验实训教育．成为摆在我们面前的重要课题。